1、2014年下半年教師資格統考信息技術學科知識與教學能力1采用WIFI方式上網的通信技術是（    ）。A:WAP技術B:紅外技術C:藍牙技術D:無線局域網技術(分值：3)【正確答案】:  D【試題解析】:D。考點:計算機基本知識。WIFI是無線局域網聯盟（WLANA）的一個商標。故選D選項。2某圖像文件的參數如圖1所示，下列敘述正確的是（    ）。A:圖像顏色模式是CMYKB:存儲每個像素需要24字節C:圖像的尺寸為800×600像素D:圖像的分辨率為72×72像素(分值：3)【正確答案】:  C【試題解析】:C

2、。考點:文件屬性。如圖所示圖像顏色模式是RGB、分辨率是72dpi；存儲每個像素需要24位，即3個字節。故選擇C選項。3圖2為用PowerPoint編輯自定義動畫的界面，對此動畫效果描述正確的是（    ）。A:橢圓與矩形同時相向運動B:橢圓先向右運動，點擊鼠標后矩形向左運動C:橢圓先向右運動，然后矩形在橢圓運動結束后立即向左運動D:矩形先向左運動，然后橢圓在矩形運動結束后立即向右運動(分值：3)【正確答案】:  C【試題解析】:C。考點:flash動畫制作。橢圓先向右運動，然后在橢圓運動結束后，矩形立即向左運動，圖中PowerPoint自定義動畫所設置的是橢圓之

3、后矩形運動。通過箭頭方向可以判斷運動方向，故選擇C選項。本題考查的是PowerPoint自定義動畫中“動作路徑”效果。4根據中華人民共和國計算機信息網絡國際聯網管理暫行規定中的分類，我國目前存在的網絡類型是：專業計算機信息網、企業計算機信息網及（    ）。A:電信網B:校園網C:物聯網D:國際互聯網(分值：3)【正確答案】:  D【試題解析】:D。考點:關于網絡的法律法規。中華人民共和國計算機信息網絡國際聯網管理暫行規定第三條規定：國際聯網，是指中華人民共和國境內的計算機互聯網絡、專業計算機信息網絡、企業計算機信息網絡，以及其他通過專線進行國際聯網的計算機信息網

4、絡同外國的計算機信息網絡相聯接。5使用Flash軟件編輯按鈕元件界面如圖3所示，若要在測試影片時，只有當鼠標經過該按扭時才發出聲音，應將聲音素材放置的圖層是（    ）。A:陰影B:輪廓C:填充D:圖標(分值：3)【正確答案】:  D【試題解析】:D。考點: flash動畫制作。按鈕元件的界面有四個層，要當鼠標經過該按扭時才發出聲音，需要在指針經過的位置有關鍵幀，只有圖標層才有。故選D選項。6圖4所示是一張Access數據表的結構，下列描述中正確的是（    ）。A:數據表中共有5個字段B:數據表中的數據類型有4種C:數據表中的主關鍵字為“書籍

5、IDD:數據表中的“B0005、計算機英語、機械工業、￥50.00、盧偉、260”能作為其記錄(分值：3)【正確答案】:  C【試題解析】:C。考點: 數據庫基本操作。數據表中共有6個字段，字段的數據類型有3種，主關鍵字是“書籍ID”，D選項沒有按照字段的順序給出，因此出現字段類型不匹配的問題。故本題選C。7鐘老師對如圖5所示的數據表進行分類匯總操作后，得到的結果是（    ）A:各班成績的平均分B:A、B、C、D、E五個分數段的學生數量C:A、B、C、D、E五個分數段的學生成績的平均分D:各班A、B、C、D、E五個分數段的學生的平均分(分值：3)【正確答案】:

6、 B【試題解析】:B。考點:excel基本操作。分類字段是等級，即按等級進行統計，匯總方式是計數即按等級進行計數統計，選定匯總項是等級，即按等級統計每個等級的數量。故選擇B選項。8下列判斷x是否在區間（a，b上的VB邏輯表達式正確的是（    ）。A:a<x<=bB:a<x  And  x<=bC:a>x  And  x<=bD:a>=x  And  x<=b(分值：3)【正確答案】:  B【試題解析】:B。考點:VB程序設計。本題是判斷x是否在區

7、間（a，b上的VB邏輯表達式，其中小括號表示不包含a本身，中括號表示包含b本身，表示x在它們之間，用邏輯運算符and連接。故選擇B選項。9如圖6所示，給一臺計算機設置IP地址，它與網關在同一個局域網中并且連接到同一個交換機上，局域網中的IP地址采用C類IP地址，為了讓這臺計算機與網關能夠通信，應填寫的正確數值為（    ）。A:168，255，0B:192，255，0C:192，255，1D:255，255，1(分值：3)【正確答案】:  A【試題解析】:A。考點:IP地址劃分規則。圖中所示IP地址是C類IP地址，因為C類IP地址的范圍是192.0.0.1223.

8、255.255.254，故先排除D，C類IP地址的默認子網掩碼是255.255.255.0，故填255；要讓這臺計算機能與網關通信，那么這臺計算機與網關必須在同一個子網上，即IP地址同子網掩碼的相“與”結果和默認網關同子網掩碼的相“與”結果一樣。通過驗證A選項能保證讓兩個相“與”的結果一樣，故選A。10如圖7所示的流程圖功能是將鍵盤輸入的非0數進行累加，當輸入的數為0時則輸出它們的和。則圖中虛線部分的內容是（    ）。A:B:C:D:(分值：3)【正確答案】:  B【試題解析】:B。考點:流程圖設計與反推。本題的功能是讓鍵盤輸入的非0數進行累加，當輸入的數為0時

9、則輸出它們的和。判斷的條件用菱形表示。故選擇B選項。11智能穿戴設備需要存取海量數據，其存儲數據時主要采取的技術是（    ）。A:云存儲技術B:光盤存儲技術C:磁帶存儲技術D:磁盤存儲技術(分值：3)【正確答案】:  A【試題解析】:A。考點:存儲設備。云存儲不受個人計算機空間大小的限制。故選擇A選項。12如圖8所示，在使用Photoshop軟件處理圖像時，在畫布中沒有看見“馬”圖層的對象，造成這種現象的原因是（    ）。A:“馬”圖層被鎖定B:“馬”圖層為不可視C:“馬”圖層內容未選定D:“馬”圖層不透明度為0%(分值：3)【正確答案】:

10、  D【試題解析】:D。考點:photoshop基本操作。本題選擇是圖層“馬”，在圖層選項設置的不透明度為0%。故選擇D選項。13“侵入國家事務、國防建設、尖端科學領域的計算機信息系統的，處三年以下有期徒刑或拘役”出自于（    ）。A:計算機軟件保護條例B:中華人民共和國刑法C:信息網絡傳播權保護條例D:中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例(分值：3)【正確答案】:  B【試題解析】:B。考點:關于網絡的法律法規。刑法規定：“違反國家規定，侵入前款規定以外的計算機信息系統或者采用其他技術手段，獲取該計算機信息系統中存儲、處理或者傳輸的數據，或者“對

11、該計算機信息系統實施非法控制”情節嚴重的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金；情節特別嚴重的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金。提供專門用于侵入、非法控制計算機信息系統的程序、工具，或者明知他人實施侵入、非法控制計算機信息系統的違法犯罪行為而為其提供程序、工具，情節嚴重的，依照前款的規定處罰。”故選擇B選項。14為使計算機可以處理漢字，需要對漢字進行編碼，其中可用于轉換為通訊用交換碼的是（    ）。A:漢字內碼B:漢字輸入碼C:漢字條形碼D:漢字交換碼(分值：3)【正確答案】:  D【試題解析】:D。考點: 漢字交換碼，內碼，外碼的區別。漢字交換碼

12、是用于不同漢字信息處理系統之間或與通信系統之間進行信息交換的漢字碼。漢字內碼是計算機處理漢字時使用的漢字代碼。漢字字形碼記錄漢字的外形，是漢字的輸出形式。漢字輸入碼將漢字通過鍵盤輸入到計算機所采用的代碼，也稱為漢字外部碼。15信息技術的核心技術包括哪些？(分值：10)【正確答案】:  （1）感測技術。擴展感覺器官的功能。（2）通信技術。擴展傳導神經的功能。（3）計算機和智能技術。擴展思維器官的功能。（4）控制技術。擴展效應器官的功能。感測技術和控制技術用來解決獲取信息方面的問題，通信技術用來解決傳遞信息方面的問題，計算機技術則用來解決信息的存儲、加工、處理等方面的問題。此外，感測技術

13、、通信技術、控制技術以及許多其他信息技術本身都需要計算機技術的支持。因此，計算機技術是現代信息技術的核心和支柱。16面向對象程序設計的特點是什么？(分值：10)【正確答案】:     （1）可視化編程提供可視化的設計平臺，把Windows界面設計的復雜性“封裝”起來。程序員不必再為界面的設計而編寫大量的程序代碼，只需按設計的要求，用系統提供的工具在屏幕上“畫出”各種對象，面向對象的語言很多是自動產生界面設計代碼，程序員所需要編寫的只是實現程序功能的那部分代碼，從而大大提高了編程的效率。   （2）面向對象采用面向對象的編程方法（Object O

14、riented Programming），把程序和數據封裝起來作為一個對象，并為每個對象賦予相應的屬性。在設計對象時，不必編寫建立和描述每個對象的程序代碼，而是用工具“畫”在界面上，由軟件自動生成對象的程序代碼并封裝起來。   （3）采用事件驅動方式通過事件來執行對象的操作。在設計應用程序的時候，不必建立具有明顯開始和結束的程序，而是編寫若干個微小的子程序，即過程。這些過程分別面向不同的對象，由用戶操作引發某個事件來驅動完成某種特定的功能，或由事件驅動程序調用通用過程來執行指定的操作。   （4）結構化具有豐富的數據類型符合結構化設計思想語言而且簡單易學

15、。17信息技術課堂教學中的評價原則有哪些？(分值：10)【正確答案】:     （1）強調評價對教學的激勵、診斷和促進作用，弱化評價的選拔與甄別功能。   （2）發揮教師在評價中的主導作用，創造條件實現評價主體的多元化。   （3）評價要關注學生的個別差異，鼓勵學生的創造實踐。18案例：閱讀下面的教學片段，回答問題。在進行“VB程序設計”的教學時，關老師設計了一個判斷“垃圾入桶”游戲的學習任務。游戲情境如下：“在游戲時間內，從天空中不斷下落紙片垃圾，操控控制游戲窗口底部的垃圾桶左右移動，接住垃圾，游戲程序根據接住的垃圾數量自

16、動評分。”這個游戲在技術上融合了VB可視化窗口的控件、屬性事件等相關操作，以及IF分支結構、鍵盤響應等知識點，同時進一步加強了同學們的環保意識。針對游戲的實現步驟，關老師的板書如圖10所示：   （1）關老師主要采用的教學策略是什么？（5分）有什么作用？（5分）問題：   （2）關老師的板書有哪些優點？（7分）你還有哪些改善建議？（3分）(分值：20)【正確答案】:  （1）創設情景游戲導入新課、任務驅動法教學。作用：用學生喜愛游戲的心理導入新課，激發學生學習興趣；使用任務驅動法教學，將新課內容包含在任務之中，驅使學生合作與自主探究性學習。（2

17、）優點：關老師的板書可以直觀地讓學生掌握本課的學習內容，功能與技術能夠實現一一對應，這樣有利于學生操作過程中對于功能實現問題的解決，另外在學習思路方面，便于以后設計同類型的游戲思路的開發。改善建議：關鍵技術，怎么檢測垃圾是否入垃圾桶，板書上沒有體現；此外，應充分考慮不同學習層次和接受能力的學生的需求。19閱讀下列教學片段，回答問題。王老師在結束了必修教材第一章“信息的基本特征”的教學后，編制了本章的階段性測試題。其中，考查“信息的基本特征”的知識點時，王老師分別采用了選擇題和簡答題的方式，如下：一、單項選擇題1.下列選項中，不屬于信息基本特征的是（    ）。A.時效性 &

18、#160;  B.共享性    C.價值性    D.安全性2.關于信息，下列說法正確的是（    ）。A.信息是一種資源，使用后會產生損耗B.兩個人聊天，也是在相互傳遞信息C.傳遞信息的途徑只有一種，獲得信息的途徑有多種D.信息被一個人使用時，其他人就不能使用二、簡答題：請說出信息的概念。在隨后的閱卷過程中，幾乎所有同學都能正確選擇，并能把信息的概念清晰表述。這兩道題的優秀率都在90%以上。但是，王老師發現有位同學根本就沒有回答這些題目。王老師很納悶，他想，高中的課才剛剛開始，這位同學就準備放棄信息技術的學習，是不是可能還

19、有什么其他的原因。他在試卷上寫了一句評語“一切從零開始，希望你能在信息技術課上獲得智慧與樂趣。”課后，王老師找到了這位同學了解情況，在發現了這位同學不答題的“秘密”后，王老師給予他真誠的鼓勵。后來，這位同學在王老師的課上，學習態度特別認真，學習成績也不斷提高。問題：   （1）結合王老師的考題設計，說明單項選擇題和簡答題分別適合考查什么樣的學習目標？（10分）   （2）王老師課后的做法有什么可取之處？（5分）評語有什么用？（5分）(分值：20)【正確答案】:  （1）單選題教學目標：學生能夠舉例說出信息的特征。簡答題教學目標：學生能夠說出信息

20、的概念。（2）參照課標：關注基礎水平和認知特點差異，鼓勵個性化發展；強調評價對教學的激勵、診斷和促進作用，弱化評價的選拔與甄別功能。20請閱讀下列材料材料一  普通高中技術課程標準（實驗）（信息技術部分）多媒體技術應用選修模塊的相關內容：“通過模塊的學習，學生應該在親身體驗的過程中認識多媒體技術對人類生活、社會發展的影響；學會對不同來源的媒體素材進行甄別和選擇，初步了解多媒體信息采集加工原理，掌握應用多媒體技術促進交流并解決實際問題的思想與方法，初步具備根據主題類比的要求，規劃、設計與制作多媒體作品的能力。視頻信息的加工是“多媒體信息的加工與表達”單元中的教學內容，本節教學將以“會聲會影”軟件制作MTV為例，學習視頻信息的加工方法，編輯過程就是將素材加載到素材庫中，然后按照表達主題的需要，從素材庫中將視頻或照片等素材依次放到視頻軌道上，并進行素材位置調整、裁切、添加效果和字幕，在音頻軌道添加背景音樂，編輯完成后選擇保存或刻錄成光盤。材料二 假如你