1、標準文檔九年義務教育全日制初級中學生物學教學大綱（試用修訂版）生物學是研究生命現象和生命活動規律的科學。它是農、林、牧、副、漁、醫藥衛生、環境保護 及其他有關應用科學的基礎，與其他自然科學和社會科學的發展， 與我國的新技術革命，與人類的生 活，都有著密切的關系。生物學在我國社會主義的物質文明和精神文明建設中已經顯示出重要作用。生物課是義務教育初中階段必修的一門基礎課。通過生物課的學習，使學生獲得生物學基礎知識， 形成基本的生物學觀點，提高學習生命科學的興趣和能力，初步具有科學態度、創新精神和一定的實 踐能力，掌握一般的科學方法，為他們以參加社會主義現代化建設適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

2、一、教學目的要求生物課和應使學生在以下方面得到發展：（一） 知識方面1、初步獲得生物的生活習性、形態結構、生理功能、分類、遺傳、進化和生態等基礎知識，了 解這些知識在生產、生活中的應用。2、初步獲得人體形態結構、生理功能和衛生保健的基礎知識養成良好的衛生習慣。（二）能力方面1、能夠對生命現象進行觀察、記錄、整理和報告。2、能夠正確使用生物實驗中常用工具和儀器，具備一定的生物實驗操作技能。3、初步學會科學探究的一般方法，能夠運用所學知識、技能分析和解決一些身邊的生物學問題。4、初步具有進一步獲取課本以外的生物學信息的能力。（三）思想情感方面1、熱愛大自然，熱愛生命，形成保護生物多樣性、保護環境的

3、意識，增強愛國主義情感2、樂于探索生命的奧秘，具有一定的探索精神和創新意識。3、初步形成生物學的基本觀點，受到辨證唯物主義教育，能夠能科學的態度去認識生命的世界。 文案大全標準文檔確定教學內容的原則（一）從學生今后適應社會主義現代化建設、社會生活和繼續學習的需要出發，選取必需 的、學生能夠接受的生物學基礎知識。1、選取生物和人體的形態結構、生理知識，以生理知識為中心，著重闡明生物的生長、發育等 生命現象和生命活動規律。2、選取重要的生物類群及其主要特征的知識，使學生初步學會辨認周圍環境中賞見的一些生物 種類，了解生物界的概貌。3、選取一些初步的生物的遺傳、進化和生態的基礎知識，使學生初步了解生

4、命的起源和生物的 發展，生物之間的相互關系：初步認識生物與其環境之間的相互關系，保持生態平衡，控制人口的發 展和保護和生物多樣性的重要意義。（二）從理論聯系實際的要求出發、選取生物學基礎知識。1、密切聯系社會實際。使學生了解生物學是農、林、牧、副、漁和醫藥衛生等方面實踐的理論 基礎，懂得合理利用和改造有益生物，防除有害生物的道理。2、密切聯系學生的日常生活實際和經常遇到的生物學問題， 以利于學生加深理生物學基礎知識， 密切聯系有關人體防病、體育鍛煉、增進健康、保護環境等衛生保健知識，使學生懂得講究衛生的道 理，養成良好的衛生習慣。3、密切聯系各地的自實實際。我國幅員廣大，各地自然條件不同，生物

5、種類也有很大差別。編 寫教材時所選取的主要門、綱的代表植物和代表動物，應力求既具有典型性，又是各地比較常見的種 類。并且使學生了解本地的動植物資源，以及對動植物資源的合理利用和保護。（三）從“三個面向”的要求出發，適當選取反映現代生物科學水平的、基礎的、學生能夠接 受的生物學知識。例如，植物組織培養、動物行為、免疫、生態平衡、環境保護等。（四）從培養學生實踐能力的需要出發，選取有關有觀察、實驗、參觀、實踐活動等內容，培 養學生的觀察能力，實驗操作能力、探究有力和自學能力。（五）從加強思想情感教育和建立生物學基本觀點的要求出發，重視選取有利于對學生進行這 方面教育的生物學基礎知識。例如，有關生物

6、科學發展史，我國古代和現代的生物科學成就，生物的 進化，生物與環境，我國豐富的動植物資源，以及我國有關人口、資源和保護方面的政策法規等內容。（六）選取生物學基礎知識，注意知識的縱同和橫向聯系。注意處理好本課程與其他相關課程 知識之間的縱向和橫向聯系，例如生物課與小學自然，初中地理和勞動技術課等課程之間知識的分工 和聯系。三、教學中應該注意的幾個問題（一）要加強對學生進行思想情感教育教師要做好教書育人。教學要緊密結合本學科教學內容的特點，努力挖掘教材中的德育因素，潛 移默化地將思想和情感教育寓于知識傳授之中。教學中要堅持用辯證唯物主義觀點來闡述生物個體的 形態結構、生理功能、生殖、發育和生物界發

7、生發展的規律，向學生進行結構與功能相統一、生物與 環境相適應、進化觀點和生態觀點等生物學基本觀點的教育。結合我國國情，向學生進行熱愛社會主義祖國，熱愛家鄉的教育，增強他們的民族自信心和自豪感。（二）要認真進行生物學基礎知識的教學生物學基礎知識，是培養學生基本技能、各種能力和思想情感教育的基礎。教師備課時必須認真 分析教材中生物學知識之間的內在聯系， 生物學與其他學科知識之間縱向和橫向聯系， 掌握教材的重 點難點。在課堂教學中，要突出重點，抓住關鍵，富于啟發密切聯系生產、生活和自然實際，準確、 生動地講述生物學基礎知識。（三）要重視學生的能力培養生物學是門實驗性很強的科學，觀察和實驗是生物科學基

8、本的研究方法。通過觀察、實驗、參觀、 討論，實踐活動等教學活動，可以培養學生的學習興趣，啟發他們學習的主動性，形成實事求是和科 學態度以及協作精神。因此，教師在整個教學過程中，要充分發揮主動精神，努力創造條件，完成教 學大綱中所規定的觀察、實驗、實踐活動、演示等各項要求，從而培養學生觀察、實驗操作、探究和 自學等能力。（四）要積極改進教學方法和指導學生的學習方法教師要根據不同的教學目的和教學內容， 采取相應的教學方法，進行啟發和討論式教學，不斷提 教學質量。要合理地選擇、組合、使用直觀教具和現代化教學手段。要積極地創造條件采集實驗材料 和自制教具。教師要研究學生知識基礎、生理和心理的特點及學習

9、生物學的規律，在改革教學方法的同時，指導學生不斷地改進學習方法，幫助他們提高學習效果。（五）要堅持理論密切聯系1、要重視密切聯系當地生物種類的實際進行教學。還應該利用教學大綱所規定的鄉土教材的課時，補充講述發地常見的和對經濟發展有重要意義的一物種類，以有關的生物學基礎知識。2、注意結全季節。生物課的教學內容，有的具有季節性。教師對這部分教材的安排，可以因時 因地的靈活掌握，適當調整教學內容的講授順序。3、要密切結合學生的親身實際和對身心素質的要求進行人本生理衛生的教學。 尤其要重視同青 春期生理和心理衛生的教育，幫助學生理解青春期的發育特點初步學會基本的衛生保健技能， 養成有 關的衛生習慣，促

10、進學生的全面發展。人體生理衛生的教學要與體育課和學校衛生工作緊蜜結合， 共 同完成增強學生體質的任務。（六）積極組織和指導生物課外科技活動教師要重視因材施教，積極地組織和指導學生開展生 物科技活動。例如，做生物實驗，觀察、采集動植物和制作生物標本，培養植物、飼養小動物，建立 生物園地進行生物多樣性調查和生態觀察， 有條件的學校要組織學生參觀自然博物館和動植物園等活 動。開展這些活動，可以更好地激發學生的學習興趣、拓寬知識、提高能力、發展特長和培養創新精 神。（七）重視生物課教學與勞動技術課教學的密切配合 生物課與勞動技術課既有密切的聯系， 又 有區別。生物課要積極地為學生學習勞動技術課打下必要

11、基礎，從而有利于學生學會對當地經濟發展有重要作用的一些動植物的養殖和栽培技術。四、教學內容和教學要求1、初中生物課教學內容，是根據初中學生基本上處于由形象思維向抽象思維發展的階段，針對學生的生理和心理特點為安排的。初中主要學習感性的、側重生命現象的生物學基礎知識，完成一些 簡單易行的實驗、探究和實踐活動。2、大綱中教學內容的安排順序，不等于教材的編排順序。本著“教材多樣化”的精神，根據教學的內容和要求，可以編寫出適用于不同地區，具有同程度、不同 體系、不同風格的教材。3、 “五四”制生物課共204課時，“六三”制生物課共153課時， 各留出地方教材和機動22課時，其余課時分配給各部分的教學內容

12、。四、教學內容和教學要求1、初中生物課教學內容，是根據初中學生基本上處于由形象思維向抽象思維發展的階段， 針對學生的生理和心理特點為安排的。初中主要學習感性的、側重生命現象的生物學基礎知識，完成 一些簡單易行的實驗、探究和實踐活動。2、大綱中教學內容的安排順序，不等于教材的編排順序。本著“教材多樣化”的精神，根據教 學的內容和要求，可以編寫出適用于不同地區，具有同程度、不同體系、不同風格的教材。3、 “五四”制生物課共204課時，“六三”制生物課共153課時，各留出地方教材和機動 22課時，其余課時分配給各部分的教學內容。知識學生實驗和實踐活動要點教學要求項目教學要求生物與人類的關系生物課的內

13、容和學AA習方法細胞的結構D認識顯微鏡的結III用顯細胞的分裂和生長細胞的分化和組織BB構和練習使用顯微鏡制作臨時裝片，觀 察植物細胞，畫細胞結IIIIII微鏡觀察 四種基本 組織的形成 組織的概念C構的簡圖器官的概念C制作并觀察人的系統的概念B口腔上皮細胞裝片，畫 細胞結構圖。生物體B種子的結構和成分B解剖并觀察雙子II葉植物種子和單子葉種子的萌發C植物種子驗證或探究II或種子的知識在農業A種了,成分IV生產上的應用探究種子萌發的IV條件根系及其在土壤里A觀察幼苗的根毛III細胞的分布和意義D和根尖的縱切聞IV吸收水分 實驗根尖的基本結構和C探究根的向性主功能根吸A實踐活動：灌溉、收收無機根

14、對水發和無機鹽施肥、無土栽培鹽的實驗的吸收A合理灌溉A氨、磷、鉀對植物A生活的意義合理施肥文案大全無土栽培葉片的基本結構及 其主要功能光合作用的概念光合作用過程中的 物質轉化和能量轉化光合作用的意義合理密植呼吸作用的概念呼吸作用過程中啟 機物的分解能量的釋放呼吸作用與光合作 用的區別和聯系植物的呼吸與人類 生產生活的關系蒸騰作用的概念和 過程蒸騰作用的意義CDCCADCCCCB學習制作徒手切 片用顯微鏡觀察葉 片的橫切曲和葉片的 表皮。畫葉片表皮細胞 圖綠色植物在/、卜 制造淀粉的實驗探究葉綠素的形 成與光照的關系IIIIIIV光合 作用需要 光和二氧 化碳的實 驗光合 作用產生 氧的實驗種子

15、 萌發時呼 吸和熱的 實驗植物 體進行呼 吸作用的 實驗植物 體蒸騰水 分實驗牙的種類口陰的基本結構和 伸展雙子植物木質莖的 基本結構和主要功能木質莖的生長和年ACDAC用放大鏡觀察葉 芽的結構用顯微鏡觀察雙 子葉植物木質莖和單 子葉植物草質莖的橫 切面IIIIIIIIV輪的形成單子葉植物草質莖 ，勺基本結構特點導管對水分和無機”的運輸篩管對有機物的運M莖的貯藏作用利用莖進行的營養繁殖CCAB觀察樹木的年輪探究莖對水分和無機鹽的運輸實踐活動：植物營 養繁殖的方法花的結構花序開花和傳粉人工授粉雙受精的過程果實和種子的形成植物組織培養營養生長和生殖生植物生長物質在植 “生活中的作用及期應 用DAA

16、ACCBAA解剖并觀察花的結構實踐活動：植物組 織培養III藻類、苔鮮和蕨類B觀察幾種藻類、苔IIIw物的主要特征藻類、苔鮮和蕨類 “物在自然界中的作用 M對人類的經濟意義種子植物的主要特 征裸子植物的生活習 生和形態結構特點裸子植物的主要特 征裸子植物的經濟意 義被子植物的主要特 征被子植物分類單位 I口分類方法雙子葉植物綱和單 ）葉植物綱的主要區別碎和蕨類植物BABA組織學生采集植物，制作臘葉標本實踐活動：校園或 家鄉植物種類調查細菌的基本形態細菌的結構特點細菌的營養方式和，殖方式放線菌的形態和結，特點ABBBB有條 件的學校 用高倍顯 微鏡觀察 三種形態 的細菌細菌和放線菌在自然界中的作

17、用及其與人 士的關系醉母菌和霉菌的形 "結構宮養方式和生殖力 ，的特點蘑菇的形態結構、 jo式和生殖方式的 ，點真菌的主要特征真菌對自然界的意 與人類的關系BBBB觀察酵母菌，青霉 或曲霉實踐活動：食用菌 倜查或養殖III病毒的形態結構炳山的生命活動特占八、病毒對植物、動物 “人體的危害細菌的病毒 噬體病毒在生物防治上“應用ABABA原生動特的主要特 正原生動物與人類的 關系BA用顯微鏡觀察原 生動物探究原生動特 的趨性IIIIV腔腸胃動物的主要B特征A腔腸動物與人類的上系1常見的扁形支物及B實踐活動：調查本，與人類的關系B地常見的寄生蟲病寄生、寄生蟲和突B（的概念絳蟲（或血吸蟲或“

18、蟲）適于寄生生活的j點_線形動物與人類的B巳系環節動物匕人類的B觀察蚯蚓的形態、III巳系運動和對刺激的反應軟體動物與人類的B觀察當地常見的III巳系軟體動物蝗蟲的形態結構、C采集昆蟲，制作昆III，理和發育的特點D蟲標本昆蟲綱的主要特征A昆蟲的多樣性A昆蟲與人類的關系B其他節肢動物B節肢動物的主要特正魚適于水中生活的C觀察魚的外部形III，態結構特點和生理特C態和內部的主要結構;占八、D魚的生殖發育特點A魚類的主要特征A主要的淡水魚類及A，養殖主要的海洋魚類及，養殖魚類資源的利用和，呆護變溫動物的概念和B觀察蛙類的外部“冬眠C形態兩棲動物概述爬行動物的概述C古代爬行動物的繁A盛和絕滅鳥類概述

19、C觀察家鴿或其他III鳥類的外部形態和內恒溫動物的概念B部主要結構。鳥類的主要特征C實踐活動：教師組保護鳥類的多樣性A織學生參加“愛鳥周” 活動，或參加保護和招 引益鳥展覽家兔的形態結構和C觀察哺乳動物的II觀察，理特點D心臟結構家兔或小型哺乳動哺乳動物的主要特正B物內部的主要結構保護哺乳動物的多樣性動物行為的類型和B探究一種動物的IV，點B某種行為光天性定型行為，Aee性習得行為研究動物行為的意義人體皮膚的結構和C3功能A皮膚的再生和衛生呆健人體骨骼的組成B觀察長骨的結構III美節的結構人的骨骼與直立行B骨的成分實驗III1相適應的特點C肌肉的收縮骨的醞釀結構和功C骨的成分和物理特A生B青少

20、年保持止確姿C，的意義B骨的生長D關節的基本結構和，能A骨骼肌與人體主要A的骨骼肌群骨骼肌在運動中的協作關系體育鍛煉對骨、關節和肌肉的影響脫白、骨折及其急救處理人體內的血量B觀察血涂片III血漿、血清血液的成分和主要C用顯微鏡觀察蛙II功能C幔（或蛙腸系膜、小魚III和血尾鰭）內血液流動的現細胞輸血與血型D象II心臟和血管的結B測量血壓和脈搏IV構、功能和保健了解血常規化驗D血液循環數據動脈血和靜脈血C探究脈膊與運動血壓B的關系脈搏A出血的初步護理B淋巴消化道的組成B用放大鏡觀察豬II（或羊、雞）的小腸絨牙齒的結構和保健C毛III胃和腸折結構特點C淀粉酶對淀粉的各種消化腺的位置分解作用和功能C

21、消化酶B食品店物營養力分C，勺消化、吸收和利用A飲供衛生和宮井衛呼吸道的組成和功B測定胸圍差III用呼能肺的結構呼吸運動人工呼吸呼吸系統的衛生保CCAA驗證人體呼出的 氣體中含后較多的二 氧化碳有條件的學校、學 習測定肺活量的方法IIIII吸運動的 模型，演示 肋骨運動 呼吸運動的關系，膈 肌運動與呼吸運動k吸煙、吸毒的危害A練習人工呼吸的 方法的關系煤氣中毒及其預防排泄的概念、途徑C觀察剖開哺乳動II，意義B物的腎臟泌尿系統的組成C，成腎臟的結構和尿的A泌尿系統的衛生新陳代謝的概念和A實踐活動：記錄三II義CA天內攝入食物的種類人體內物質的轉化（能量的變化和數量，估算每天食物總熱量食物的熱價

22、A體溫人體的主要內分泌B實踐活動：啟美糖泉激素C尿病的調查或地方性甲狀腺月中的調查甲狀腺和甲狀腺素C地方性甲狀腺月中A胰島和胰島素C重體和生長激素C重體在內分泌腺中B，勺重要作用體液調節C神經系統的組成B膝跳反射實驗III神經細胞D探究條件反射的IV形成脊髓和脊神經C眼球成像的實驗III腦和腦神經C實踐活動：檢查視反射和反射弧D力非條件反射和條件C射C人類神經活動的特正A神經系統的衛生保CB眼球的結構和視覺的形成C眼的保健耳的結構和聽覺的，成耳的衛生A男、女生殖系統的 工構和功能精子和孵細胞，受BBB胚胎的發育和營養A從嬰兒到成人的發C1分期青春期的發育特點青春期的衛生C免疫的概念、免疫B實踐活動：收集與人體的主要作用胸腺、淋巴結，脾B交流后美艾滋病的資 料非特異性免疫，特 j性免疫計劃免疫CC實踐活動：調查本 地計劃免疫實施狀況人類的傳染病A用顯微鏡觀察病 原體的裝片傳染病流行三個環CA預防傳染病的一般昔施生物的遺傳和變異 見象染色體，基因基因在親子代之問 “傳遞人類主要的遺傳疾禁止近親結婚遺傳和變異在實踐 上的意義ABCA