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文檔簡介

1、.數學老師學習筆記既然把老師做為自己的終身職業，就要努力成為一名好的老師。樹立以人為本的教育理念，關注學生的全面成長，站在受教育者的立場考慮教育，讓孩子愿意學習，凸現尊重學生的教育思想。讓學生主動探究答案，注重學生探究的過程、考慮的過程，讓學生在學習活動中積累經歷、提升認識、增長智慧。課堂教學因為有學生參與，重點是要處理好預設與生成的關系幫助學生理清思路;培養學生的歸納才能和幫助學生積累活動經歷。數學教學不要在知識點上計較，要看長遠意義的學習興趣與良好學習習慣培養。一、小學數學課堂教學方式、方法的改革與理論二、小學數學教學中學生情感、態度與價值觀的培養：情感、態度與價值觀培養目的的設立，把“過

2、分關注知識的獲取、技能的訓練轉向“關注學生的開展，實現知、情、行、意的統一，深化推進素質教育，促進學生的全面開展。情感、態度、價值觀的培養是一個以知識與技能為載體的啟發、浸透、感染的過程，是教學的靈魂，貫穿于教學全過程。將愛心灑滿課堂，用老師的真情感染學生，營造民主平等的教學氣氛;重視創設生動、有趣、科學的教學情景，讓學生在探究知識、解決問題的活動中經歷過程、體驗情感、形成積極向上的態度，建立正確的價值觀;運用多種評價手段調動和保護學生學習的興趣和自信心;特別要關注“學困生，要擅長發現和放大其閃光點，讓他們在同學中得到認同，獲得進步和開展。三、現代信息技術在小學數學教學中的運用：要做好現代信息

3、技術輔助教學，要有指導的催促、要有任務的驅動，要實現校內信息技術資源共享，并注意資源的積累和再利用，促使老師由被 動使用到主動使用，進而成為一種習慣;在課件制作上，老師不能把關注點放在如何制作課件上，而是要學會，知道在哪里用，知道到哪里找需要的資源;現代信息技術不僅要用到教學中，還要用到老師的學習與交流中，用到教研活動中，更有效地促進老師的專業成長。網絡教研是一種新型的、重要的教研形式，具有跨時空、多主體、低本錢和高效率的優勢;老師、教研員、專家共同參與，形成了民主、平等、合作的網絡教研文化;網絡教研把一部分老師從網絡游戲與聊天中拉到教學研究的網絡學習中，激發了老師學習的興趣和熱情，喚醒了老師的專業主體意識，調動老師研究教學的內驅力，使學習與研究成為老師的主動行為，成為一種責任和追求。利用論壇、博客以及qq群開展豐富多彩的教研活動，形成了“以教育論壇為根本陣地，以qq群為互動交流平臺，以廣闊一線老師為效勞對象，以學校教研室及骨干老師為專業支持，以網絡備課、專題研討為主要內容的網絡教研活動形式。以課題研究為牽動，依托教研室、骨干老師

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