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文檔簡介

1、7.1探索直線平行的條件（1）主備：蔣蘇青審核： 班級： 姓名： 教學目標：1. 正確識別圖中的同位角2.理解并掌握利用同位角判定直線平行的條件3.經歷探索直線平行條件的過程，發展空間觀念和有條理的表達能力預習自學：1. （ 1）用三張硬紙條自制如圖的學具 （2）圖中共有幾個小于平角的角，用數字把它們標出來2. 利用三角尺和直尺畫平行線 .教學過程：一探索活動【活動一】借助自制的學具，（假使3張硬紙條相交成/ 1、/ 2）,固定木條a、c，轉動木條b,1. 在木條b的轉動過程中，木條 a、b的位置關系 發生了什么變化？/2與/1的大小關系發生了什么變化？2. 改變圖中/ 1的大小，按照上面的方

2、式再試一試，當/2與/ 1的大小滿足什么關系時，木條a與木條b平行？【活動二】【活動三】1.直線a、b被第三條直線c所截，構成幾個角？在圖中標出來b的哪個位置，在被截線c的哪個位置?3. （ 1 ）同位角的“同”指的是 （2）圖中還有哪些角是同位角?符號語言:例1.角；/ 6和/ 9例2.如圖（2）, / 3和/ 9是直線被直線所截而成的是直線、被直線所截而成的 角.例3.試說明垂直于同一直線的兩條直線互相平行.三、小結思維 通過本節課的學習，你有哪些收獲？還有哪些疑惑?知之者不如好之者，好之者不如樂之者一一孔子四、鞏固練習（一）單項選擇題1. （ 1）如圖，與/1是同位角的角有（）（A） 1

3、 個（ B） 2 個（ C） 3 個（ D） 4 個2. （ 2）兩條直線被第三條直線所截，則（）（A）同位角相等（B）同位角不等（C）同位角互補（D）以上皆不對（二）填空題：1.如圖：（1）Z EHD的同位角是 ;（2）/ AGF與/ CHF是直線和被直線所截成的 角。関1題第2題）第3題）是同位角。2如圖：/ 2與/ 4是直線、被直線 所截成的同位角；/ 3與3如圖，補全下面的思考過程，并說明現由：（1） 因為/ 1= / 2,所以/。理由是：同位角 ，兩直線;（2）因為/ 2= Z 3,所以/。理由是：。4. 圖中的同位角有;.5. 如圖,6. 如圖,直線 CD、EF被直線AB所截，/ 仁70 ° 直線 c與直線a、b相交，/ 1=50 °

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