口語交際：做手工教學設計_第1頁
口語交際：做手工教學設計_第2頁
口語交際：做手工教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、口語交際：做手工 學校：西夏四小執教老師：冉翠娟教學目標：1、選擇自己的一件手工作品，能按照順序介紹制作的過程。2、認真聆聽別人的介紹，能夠一邊聽一邊記住主要信息。教學重點：介紹的時候能夠按照一定的順序介紹手工作品，用上恰當的連接詞，說清楚制作過程。 教學難點：培養學生在傾聽的過程中獲取主要信息的能力。教學準備：多媒體課件、手工作品。教學課時：1課時。教學過程：一、談話導入，激發興趣1、談話激趣師：朋友們，你們還記得我嗎？上次的“動物狂歡日”結束后，我就一直非常想念大家，所以這次就迫不及待地來參加今天的“巧巧手大派對”活動。2、播放視頻，展示中國民間手工藝品。師：咱們中國的傳統文化博

2、大精深，而民間藝術又是異彩紛呈，中國民間巧手太多，不信你就先看看他們的作品吧！3、揭題導入師：現在就來看看你們用靈巧的雙手都做了哪些精巧的作品吧！（希沃助手拍攝學生手工作品圖片）師：啊，你們手里的小制作好精致，好漂亮呀！其實，我也準備了好多這樣的小制作，但是今天我卻做了一回沒頭腦，竟然把它們落在了家里，真不應該，你們可千萬別學我，一定要記得隨時整理好自己的物品。那不如我就當這次活動的主持人吧，聽你們聊聊自己的精巧的小手工吧！（板書課題：做手工）二、介紹作品，指導表達1、簡說作品名稱師：歡迎大家來參加這次的“巧巧手大派對”！下面就請朋友們展示一下你們的作品吧！注意猴子姐姐有個要求：向大家展示你們

3、的作品時，要說清楚作品的名字，再說說你是用什么材料做成的。(利用班級優化大師，隨機選擇)2、展示學生制作手工的過程（播放視頻或學生現場解說）師：聽說咱們今天要舉行“巧巧手大派對”，可愛的小兔子昨天就把他做手工的視頻發了過來，咱們一起看看吧！（1）聽清楚他是怎么介紹自己的手工作品了嗎？請你盡量用自己的話簡要復述。學生評價。（2）進一步引導學生思考：在向別人介紹手工作品的時候，要說清楚哪些內容？怎么說才能讓別人很快就學會？3、教師適當小結：（1）說清楚手工作品的名稱和需要準備的材料。（2）重點說清楚制作的過程，要按照一定順序來說，可以用上“首先然后接下來最后”這樣的連接詞。4、同桌互相介紹自己的手

4、工作品的制作過程。（1）請一組同桌，一位介紹，另一位評價。（2）請兩組同桌，介紹對方的手工作品。 學生評價。三、動手操作，合作交流1、學生示范折紙飛機。學生評價。2、四人小組合作折紙飛機，說過程。出示合作要求：（1）四人輪流進行介紹，按照一定順序，重點說清楚制作的過程，用上恰當的連接詞。（2）一人介紹時，請其他三人認真傾聽，記住主要信息，可以對介紹的朋友提出建議。（3）有朋友不夠勇敢時，其他朋友要給予鼓勵；說得精彩時，其他朋友可以贊美他。師：那3分鐘的時間夠嗎？（計時）3、小組展示，四人合作分步驟介紹。 學生評價。四、 暢所欲言，分享收獲師：看了這么多巧手作品，聽了朋友們的介紹，你有什么收獲嗎？學生分享交流。五、課堂小結師：猴子姐姐覺得你們不僅心靈手巧，而且還非常聰明有愛。你們想不想把自己精巧的小手工送給你最

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論