1、高品質文檔2022年老師述職報告 述職報告 吳瓊華 自從參與工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民老師！仔細學習和領悟黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，喜愛學生，敬重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的訓練，都能有不同程度的進展。基于以上熟悉，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，訓練好每一個學生，努力去做一個深受學生敬重和信任的老師。 一、做一個科研型老師 新時代要求老師具備的不只是操作技巧，還要有直面新狀況、分析新問題、解決新沖突的本事。在學校領導的指引下，我樂觀投身于學校教科研，被學校聘為教科員

2、，幫助教科室開展教學討論工作。 二、做一個富有愛心的老師 愛學生，就必需擅長走進學生的情感世界，就必需把學生當作伴侶，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以敬重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我常常從小處著手，從學生關懷的事尋求最佳訓練時機，給學生春風沐浴般的訓練。其次，我和家長也樂觀共同探討訓練孩子的方法，使家長的訓練更具理性。 三、做一個理念新的老師 在仔細學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，樂觀探究有效的教學方法。在課上，我把學問與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注意學生的探究發覺，引導學生在學習中學會合作溝通，提高學習力量。

3、我一改以往老師演示、學生仿照的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的學問來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的溝通，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。 四、做一個信息時代的老師 目前，以計算機和互聯網為代表的信息技術，正以驚人的速度轉變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度進展要求訓練必需改革以滿意培育面對信息化社會創新人才的要求，因此，我們老師再也不能滿意于用粉筆來教學了，而要把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延長！ 在平常的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三人行必有我師”，樂觀向每一位老

4、師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優勢，關心同事制作多媒體課件，在制作過程中汲取他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完善結合。在學校教研活動中，就如何上好課常常和老師們進行坦誠的溝通。我始終信任，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創新，才能讓我們的課堂布滿活力。 在教研組工作中，組織我組老師參與了市區級教學競賽，金育英等四位老師獲得教學案例評比各級等次獎項，郁美老師獲得“民族精神代代傳”百課展三等獎，并向全區老師展現，我代表學校參與街道“黨員的先進性”演講競賽，榮獲三等獎。我組制作的網站獲得校信息技術一等獎，我的課例討論清明的思念在區教研網站作為資料，這些成果使我們品德與

5、社會教研組獲得新區優秀教研組稱號 作為班主任，我還樂觀指導學生參與各類競賽，謝恒嘉同學在校作文節演講競賽中獲一等獎，班級科技節展現優秀獎。當然競賽結果不是我們的最終目標，而是要讓競賽帶動更多的學生來參加，進展他們的多元智能。 我還年輕，在訓練的崗位上還須不懈的努力！訓練是藝術，藝術的生命在于創新。我的抱負是不做教書匠，而要做一個訓練者。我信任，在我不斷的探究和實踐中，我會成長起來的，愿得到學校領導和同事的懇切支持！ 年 度 考 核 登 記 表 （2021年度） 單位：上海市竹園學校 姓 名 吳瓊華 性 別 女 出 生 年 月 1972、11 政治面貌 群眾 文化程度 大專 現任職務（崗位） 老

6、師 本人述職報告（總結） 自從參與工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民老師！仔細學習和領悟黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，喜愛學生，敬重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的訓練，都能有不同程度的進展。基于以上熟悉，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，訓練好每一個學生，努力去做一個深受學生敬重和信任的老師。 一、做一個科研型老師 新時代要求老師具備的不只是操作技巧，還要有直面新狀況、分析新問題、解決新沖突的本事。在學校領導的指引下，我樂觀投身于學校教科研，被學校聘為教科員，幫助教科室開展教學討論工

7、作。 二、做一個富有愛心的老師 愛學生，就必需擅長走進學生的情感世界，就必需把學生當作伴侶，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以敬重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我常常從小處著手，從學生關懷的事尋求最佳訓練時機，給學生春風沐浴般的訓練。其次，我和家長也樂觀共同探討訓練孩子的方法，使家長的訓練更具理性。 三、做一個理念新的老師 在仔細學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，樂觀探究有效的教學方法。在課上，我把學問與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注意學生的探究發覺，引導學生在學習中學會合作溝通，提高學習力量。我一改以往老師演示、學生仿

8、照的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的學問來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的溝通，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。 四、做一個信息時代的老師 目前，以計算機和互聯網為代表的信息技術，正以驚人的速度轉變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度進展要求訓練必需改革以滿意培育面對信息化社會創新人才的要求，因此，我們老師再也不能滿意于用粉筆來教學了，而要把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延長！ 在平常的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三人行必有我師”，樂觀向每一位老師學習，努力形成自己的教學

9、風格。還利用自身的技術優勢，關心同事制作多媒體課件，在制作過程中汲取他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完善結合。在學校教研活動中，就如何上好課常常和老師們進行坦誠的溝通。我始終信任，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創新，才能讓我們的課堂布滿活力。 在教研組工作中，組織我組老師參與了市區級教學競賽，金育英等四位老師獲得教學案例評比各級等次獎項，郁美老師獲得“民族精神代代傳”百課展三等獎，并向全區老師展現，我代表學校參與街道“黨員的先進性”演講競賽，榮獲三等獎。我組制作的網站獲得校信息技術一等獎，我的課例討論清明的思念在區教研網站作為資料，這些成果使我們品德與社會教研組獲得新區優秀教研組稱號 作為班主任，我還樂觀指導學生參與各類競賽，如指導謝恒嘉同學在校作文節演講競賽中獲一等獎，班級科技節展現優秀獎。當然競賽結果不是我們的最終目標，而是要讓競賽帶動更多的學生來參加，進展他們的多元智能。 我還年輕，在訓練的崗位上還須不懈的努力！訓練