1、精選優質文檔-傾情為你奉上2015年九年級下冊初三（1）班語文教學計劃 一、指導思想：堅決貫徹黨的教育方針，遵循教育原則和語文教育的規律，認真研讀語文新課標，在實踐中注重培養學生的語文實踐能力。積極響應并學習課改，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神。堅持以人為本，尊重學生的個性發展特點，培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，培養學生健康、高尚的審美情趣，提高學生的文化品味，發展健康個性，逐步形成健全人格。二、學生基本情況分析 經過上學期的學習，學生語文學習興趣有

2、所增強，學習能力有了明顯提高。但由于學生整體基礎薄弱，差生明顯增多，尤其是男生，基礎差，偏科嚴重，部分學生思想態度不端正，自覺性差，這嚴重影響了學生的學習質量。由于本學期是初中階段最后一個學期，學生將要面臨中考的考驗，時間緊，任務重，因此必須合理安排好課程及復習的進度，同時，也要注重對學生思想的引導，多與學生溝通交流，幫助學生克服心理上的困難，爭取在中考取得優異的成績。三、教材分析九年級下冊在整個初中階段教材體系中屬于最后一階段。本冊課程學習結束后，課程標準要求的“知識與能力”“過程與方法”“情感、態度與價值觀”三維目標應全面完成，學生的語文素養應得到了全面提高。而且，學生面臨初中畢業會考與高

3、中選拔考試。因此，本冊教材在內容選擇方面有它的特點：內容以文學作品（詩歌、小說、戲劇）為主，旨在進一步提高學生的文學欣賞水平；安排了兩個單元的文言文，為先秦時期諸子散文與當時具有代表性的名篇，目的在于進一步提高學生閱讀文言文的能力，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求，并進一步增強自己的情感體驗，學會用歷史唯物主義觀點去看待與評論歷史人物。四、教學措施1、從語文學科的特點和社會對語文學科的要求出發，使學生在潛移默化的過程中，提高認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。2、語文教學中注重學科之間的滲透。突出重點，重視積累、感悟、熏陶，培養語感，致力于學生語文素養的整體提高。3、

4、重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要注意培養學生的創造性思維。4、精心備課，尤其是要備好學生。突出教學中的重點、難點，課堂上提倡自主、探究、合作的學習方式，避免繁瑣的分析、機械地練習，注意語文的整體性。重視創設語文學習的環境，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。作文教學要靈活命題，多寫隨筆和讀書筆記。作文批改要嘗試互批互改，以改促寫，有效提高作文學生的水平。5、利用課余時間培優輔差，力爭整體提高。6、引導學生成立課外興趣小組，培養合作精神，可采用“一幫一”或競賽形式。7、優化作業管理。培養學生自主

5、學習、自我管理的能力，發揮科代表、組長的作用，力爭做到每課過關，人人過關。8、作業的布置和批改要因人而異，要貼近學生的學習和生活實際。9、利用競賽、學科活動等教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會辯論會等，提高學生學習語文的興趣。10、采用賞識教育，多表揚鼓勵，少生硬批評。11、認真寫好教學反思。對學生學習中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學生成功的學習方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學生多向思維，開拓創新。12、認真搞好中考總復習。要想盡一切辦法，克服學生厭學心理，把不愛學習的部分學生的學習積極性充分調動起來，使他們樂學、好學、善學，爭取中考中取得優異的

6、成績。13、認真學習新課改的相關書籍資料，并積極向有經驗的老師請教，交流，在不斷實踐中總結，努力提高自己的教育教學能力。五、教學內容及課時、進度安排周次 具體安排 第一周 第五單元課文：公輸（2） 孟子兩章：2魚我所欲也（1） 第二周 魚我所欲也（1） “我所了解的孔子和孟子”：1第六單元課文：曹劌論戰（2）詩經兩首：1寫作及講評：2 第三周鄒忌諷齊王納諫（2） 綜合性學習：1寫作及講評：2 第四周變色龍（2） 寫作與講評：2 第一、二單元復習：1 第七周 第三單元課文：談生命（1） 那樹（1）綜合性學習：1 寫作及講評：2 第八周 第四單元課文：威尼斯商人（2） 變臉（1）綜合性學習及寫作：2 第九周全面進入中考總復習。（1）語文基礎知識的積累與運用：“識字與寫字”：1 “詞語的理解與運用”：1“名句默寫”：1 “名著閱讀”及文學常識：2 第十周“口語交際”：2“綜合性學習”：3第十一周閱讀：1、現代文閱讀：記敘文（包括詩歌、小小說、散文詩等）閱讀指導與練習：5 第十二周 記敘文閱讀指導與練習：3說明文閱讀指導與練習：2 第十三周 議論文閱讀指導與練習