1、主題走動的水環(huán)境創(chuàng)設(shè)：植物角：投擲針頭，空瓶子，灑水壺等能讓水噴射流出來的材料，水。記錄表。益智區(qū)：裝滿水的塑料筐，帶發(fā)動機的小船，乒乒球，吸管。美工區(qū)：各種材質(zhì)的紙張。活動一：語言（故事）水的作用活動目標：1、教育幼兒節(jié)約用水，不浪費水2、培養(yǎng)幼兒語言表達能力，增強自信心活動準備：故事：小強的夢活動過程：一）、提問引出活動：“水除了喝還有哪些作用？”二）、幼兒自由交流三）、欣賞故事小強的夢。引導(dǎo)幼兒討論：(1)“水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？”（2）如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，你應(yīng)該怎么辦？（3）學(xué)習兒歌關(guān)好水龍頭。教師總結(jié)：水真有用，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水，水幫

2、助小朋友變得干凈清潔等。四）、教師帶幼兒到盥洗室洗手，準備喝水。1、 故事：小強的夢 小強平時洗手、洗臉時常常忘了把水龍頭關(guān)好，水就白白的流掉了。媽媽、老師提醒他，他總是說：“一點點水呀，沒關(guān)系。” 一天晚上，小強做了一個夢，夢見整個城市都沒有水了。這下可糟了，人們口渴沒水喝，肚子餓了沒有水淘米煮飯，衣服臟了不能洗，臉上手上都臟極了，農(nóng)作物都快枯死了，動物園里的動物也快渴死了。沒有水不能打掃衛(wèi)生，整個城市變成了一個垃圾城。小強被驚醒了，忙拉著媽媽的手說：“我懂了，我懂了。”小朋友你們說，小強懂什么了？2、兒歌： 關(guān)好水龍頭自來水，嘩嘩流，小朋友，忙回頭，踮起腳，伸出手，擰呀擰，扭呀扭，用力關(guān)好

3、水龍頭，節(jié)約用水記心頭。活動二：科學(xué)水的秘密活動設(shè)計背景孩子們天生愛玩水，根據(jù)這一特點，我設(shè)計了本次教學(xué)活動。活動目標1、 激發(fā)幼兒探索的興趣；2、 讓幼兒用各種感官去感知，并用語言大膽的表達自己的發(fā)現(xiàn)，從而了解水具有無色、無味、透明、流動等基本特性；3、 讓幼兒了解水對我們生活的重要性，懂得節(jié)約用水，保護水資源活動重點、難點重點：激發(fā)幼兒探索的興趣掌握水的基本特性。難點 ;對水的流動性的掌握。活動準備字卡、透明塑料杯每人兩個，分別裝有水和酸奶，彩虹糖每人兩粒，水盆三個，玩水的玩具若干。活動過程(1) 開始部分：交代本次活動的主題。教師（出示字卡：水的秘密）：小朋友們，水有很多秘密，你們想知道

4、嗎？今天我們就一起來探索水的秘密。（2） 基本部分：幼兒嘗試找出水的特性。1、 比一比（每個幼兒準備兩個透明的塑料杯，分別裝有水和酸奶）讓幼兒觀察牛奶和水，比一比，說出牛奶是什么顏色的，再端起水杯，說一說水是什么顏色的？從中知道水是無色的。2、 嘗一嘗讓幼兒分別品嘗牛奶和水，說一說分別是什么味道。從中知道水是無味的。3、 看一看教師給每個小朋友發(fā)兩粒彩虹糖，（小朋友們，今天老師還給大家準備了好吃的禮物）分別放到裝有水和牛奶的杯子里，觀察有什么不一樣的現(xiàn)象？為什么會這樣？水是透明的。4、 做一做（1） 幼兒與教師一同將裝有牛奶的杯子高高舉起干杯，祝福大家今天開心，品嘗一下牛奶加糖的味道。（2）

5、拿起裝有水的杯子， 提問：不能喝杯子里的水，怎樣吃到水杯里的糖？不用任何工具幫忙。教師只提供一個空塑料盆，引導(dǎo)幼兒將水杯高舉慢慢傾斜，觀察水是如何“流”到盆子里的。感知水的“流動”的同時，也將杯底的糖吃掉（三）結(jié)束部分 ： 玩一玩在玩水中感知水的特性，發(fā)現(xiàn)新的秘密，告訴客人。（4） 活動延伸：觀看視頻水的故事幼兒了解水對我們生活的重要性，教育幼兒節(jié)約用水、保護水資源。教師總結(jié)：在總結(jié)水的秘密時，教師可將相應(yīng)的字卡貼在黑板上。即：無色、無味、透明、流動等。活動三：科學(xué)奇妙的水設(shè)計意圖： 玩水是每個孩子都喜歡的，該活動通過實驗操作，借助某些材料設(shè)法使水的特性顯露出來，讓幼兒在親眼目睹、親身體驗中理

6、解水，認識水。物質(zhì)在水中溶解是生活中常見的一種物理現(xiàn)象。本活動旨在通過激發(fā)幼兒對水的興趣，體驗水的味道顏色的變化讓幼兒探索了解奇妙的水能溶解某些物質(zhì)。引導(dǎo)幼兒感受水的奇妙，采用變魔術(shù)的形式，則是依據(jù)幼兒的年齡特點設(shè)計的，引導(dǎo)幼兒探索水的變化，實際上是對科學(xué)探索方法的指導(dǎo)，激發(fā)孩子們用不同的方法探究相同的結(jié)果。活動結(jié)束，幼兒享用自己變魔術(shù)的成果。活動目標： 1、運用多種感官初步感知食鹽、奶粉、橘子粉、咖啡溶解在水里后水會變味變色。 2、操作感受有些物質(zhì)在水中溶解的現(xiàn)象，將自己的發(fā)現(xiàn)大膽的表達出來。 3、愿意參與實驗活動，對實驗操作有興趣。活動準備： 1、食鹽、奶粉、橘子粉、咖啡粉若干，帶有數(shù)字標

7、號的透明塑料杯每人4個，勺子每人一把。 2、“年年有魚”的魔術(shù)視頻。活動過程：一、激發(fā)幼兒對水的興趣播放“年年有魚”的視頻師：孩子們，在寒假春節(jié)聯(lián)歡晚會上演了一場非常精彩的魔術(shù)，大家想不想在看一次？這個魔術(shù)真精彩，這個叔叔能讓畫里的魚自己游到水里，太厲害了，今天符老師也給大家變個小魔術(shù)，一個關(guān)于水的魔術(shù)，想不想看？二、引導(dǎo)幼兒感受水的奇妙（一）、請小朋友品嘗白開水，引導(dǎo)幼兒自由說出白開水的味道，淡淡的，沒有味道。（二）、初步感知水的奇妙1、教師示范在盛有白開水的一號杯子里放入白色粉末（食鹽），用勺子攪拌，請幼兒仔細觀察水里的白色粉發(fā)生了什么變化，幼兒共同回答。2、引導(dǎo)幼兒聞一聞，水里放入了白色

8、粉末之后味道有沒有發(fā)生變化，個別幼兒回答。3、教師嘗一嘗放入白色粉末之后水的味道發(fā)生了什么變化4、教師指導(dǎo)幼兒集體操作，嘗試，幼兒品嘗自己的作品，說出水的味道。 提問：淡淡的水為什么變成了咸咸的水了呢？5、教師小結(jié)：食鹽碰到水，被奇妙的水溶解了，眼鏡看不到了，可水的味道發(fā)生了變化，用嘴巴一嘗就能嘗到咸味。三、指導(dǎo)幼兒探索水的變化（一）、教師引導(dǎo)幼兒依次將奶粉、橘子粉、咖啡粉放入水中，引導(dǎo)幼兒通過看、聞、嘗說出水的變化。（二）、引導(dǎo)幼兒比較四杯水的不同，幼兒自主回答。（三）、教師小結(jié)：因為在水中放入了四種不同種類的粉末，所以水的顏色和味道也就發(fā)生了不同的變化。（四）、幼兒享用自己變魔術(shù)的成果。活

9、動四：科學(xué)：給水娃娃搬家設(shè)計意圖：為什么有些東西盛水，水娃娃乖乖地待在里面，有些東西盛水，水娃娃總是調(diào)皮的要漏出來？孩子們在玩弄水中各種玩具的同時，也會自然地提出這樣的疑問，本次活動給水娃娃來了個大搬家，我們只是提供各種物品不直接告訴孩子們用哪種物品來。運水，而是讓孩子們在運水過程中自己去發(fā)現(xiàn)，體驗不同物品運水效果的差別。通過運水游戲幫助孩子們了解水是流動的、抓不起來的。活動目標：1、在運水的游戲中感受水的流動性2、知道有些物品能運水，有些物品不能運水。活動準備：1、裝滿水的桶若干，將若干空桶放在場地的另一側(cè)。2、各種能運水和不能運水的物品，如：小碗、海綿、棉花、瓶子、塑料袋、紙盒、竹籃等。3

10、、貼有笑臉和哭臉標志的筐2個。活動過程：一、經(jīng)驗回憶，激發(fā)幼兒游戲興趣。1、 引導(dǎo)幼兒回憶以往運水的經(jīng)驗。師：我們小朋友平時都是用什么盛水的？（幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗說說）2、 討論：怎么給水娃娃搬家？師：水娃娃要搬家了，可是他沒有腿怎么辦呢？師：你們想想該怎么幫助水娃娃搬家呢？師：你能用什么來幫水娃娃搬家呢？二、水娃娃大搬家1、出示準備好的各種物品，幼兒自由選擇器具運水。師：今天我們就來幫助水娃娃搬家吧。你們可以選擇一樣物品來試一試運水吧。3、 幼兒自由選擇物品，在運水的過程中體驗不同器具運水的差別。4、 鼓勵幼兒選擇多樣物品進行運水。三、談?wù)勥\水游戲中的發(fā)現(xiàn)。1、讓幼兒說一說自己用了哪些物品幫

11、助水娃娃搬家。師：你用了什么器具給水娃娃搬家的？師：有什么發(fā)現(xiàn)嗎？2、鼓勵幼兒比較和感受不同物品運水的差別。師：用竹籃運水會怎么樣？師：用紙盒運水的小朋友有什么發(fā)現(xiàn)？師：誰用海綿運水的？海綿有什么變化？師：用手捧水能運到對面的桶里嗎？師：你們覺得用什么物品幫水娃娃搬家最好呢？3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)運水效果將器具進行分類（師出示笑臉和哭臉標志的筐）師：我們把這些運水的物品分分類，可以怎樣分呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)運水效果將器具進行分類。）4、師：請你把能運水、運水多的物品放到笑臉筐中；把不能運水、運水少的物品放到哭臉筐中。5、師：今天我們知道了有些器具能給水娃娃搬家，有些不能；有些搬得快，有些搬得慢。請你們繼續(xù)去找找還有哪些能給水娃娃