1、.教育實習的自我鑒定總結冰凍三尺，非一日之寒，老師專業化程度的逐漸進步，要通過老師不斷學習、鉆研理論知識并結合實際經歷，才能逐步走向成熟，下面是小編為您帶來的是教育實習的自我鑒定總結相關內容，希望對您有所幫助。好似每次在回望過去的時候，總要感慨一番光陰的流逝。如今的我也在做著這樣的事：怎么，我的實習這么快就完畢了?好似還是不久前才去學校聯絡的，如今我就坐在電腦前回想著我實習的情況，寫著我的實習總結。但就是這短短還不到一個月的時間，留給我的卻是無限充實的回憶。第一次上講臺，第一次收到老師節的祝福，無數的第一次就在這短短的一個月里發生。在實習的階段中，印象最深化的應該就是自己上的第一堂課。雖然上課

2、前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進地進展教學，可是在上課鈴聲敲響的瞬間，望著臺下四十雙好奇的眼睛，緊張還是不請而來，即使偷偷地深呼吸也無濟于事，只能一個勁地重復著教案里的內容，眼睛始終只敢盯著教案，生怕漏了一個字，哪怕教學的內容早在上課前已經在腦海里演練了許久，備課時設想的提問、與學生之間的互動已全然拋到九霄云外。好不容易下課鈴響了，我松了一口氣，這才發現，我“竟然完成了我第一個教學課時。課后指導老師正面指出了我的缺乏，同時也給予我很大的鼓勵。汲取第一次課的經歷教訓和老師的指導，我的第二次課明顯進步很多，我終于可以自然地面對學生，而不再是一味地盯著教案。沒有了緊張的干擾，我上課的語速明顯放慢，

3、音量也自然地進步，臺下學生的反響也比較積極。指導老師也給予了很大的肯定，讓我信心備增，并帶著這份信心順利地上好以后的課。都說理論才能出真知，本以為自己已經掌握教育學原理，在實際應用中才發現以前都只是紙上談兵，而老師們對素質教育深化的獨到的理解都讓我們受益非淺。老師們一直向我們強調，無所謂什么樣的教學手段，什么樣的教學內容，最重要的是要提起學生的學習興趣;教學以學生為主老師為輔;上課的時候老師要多留給學生考慮的空間;擅長發現學生的優點，并及時地毫不吝嗇地給予表揚這些都是他們反復向我們強調并要求我們應用到實際教學中的教育理念。而老師的豐富教學經歷，更是讓我佩服不已。為了上好每一節課，讓學生認為枯燥

4、的書本內容變成是生動的科學知識，讓他們感興趣，老師們都要花上幾倍的時間來備課，對學生交上來的作業仔細的修改，指出錯誤的地方，更關鍵的是從作業看出學生的亮點，鼓勵學生獨立考慮才能。在實習的期間，我聽了幾位老師的課，收獲良多。老師們上課時生動活潑，教學內容詳略得當，側重點清楚，這些從課堂上學生的反響就可以窺見一二。而這正是我們所缺乏的，也是書本上沒有教給我們的。在教學中，我努力將老師傳授給我們的教學理念和教學方法融入，盡量做到內容選材生動，貼近學生興趣，在課堂上做到以學生為教學的中心，一切活動圍繞學生開展，在教學上以引導為主，防止自己一頭熱，并注意對學生的觀察，及時發現他們的缺乏，耐心指導，但更多

5、的是發現他們的優點，對他們進展表揚，不斷地在他們學習過程中鼓勵他們，進步他們的學習興趣。在老師教學理念的熏陶下，我也學會了重視學生在教學中的重要作用。雖然我沒有擔任實習班主任，但是我在力所能及的范圍內加強與學生的聯絡，并在短時間內與他們建立頗深沉的感情。我負責的班級是個活潑的班級，但是在我實習的初期，因為彼此之間還不熟悉，他們上課時不是很活潑。在我們漸漸熟識之后，情況有了很大的轉變，他們變得很積極主動，這不僅表如今課堂上敢于發言提問，他們還經常提出一些有趣的問題，或者更積極的參加自己的創意。正所謂“教學相長，我在學生身上學到的其實更多。學生的創意有的時候會讓你忍俊不禁，而他們也擅長發現問題，有時提出的問題還會難到我呢，不過這也鼓勵我對教材進展進一步的研究。而且學生們都很得意，在路上偶遇時都會很熱情地跟我打招呼，即便是最靦腆的學生，在課堂上偶爾講錯自己感到窘迫的時候，他們也會輕松地化解我的為難，課堂上的氣氛非常融洽