1、大班語言活動：桃樹下的小白兔一、活動目標： 1.學習欣賞故事，感受故事中的意境美、語言美和關愛友誼的美，2.發揮想象力，續編故事情節，發展語言表達能力和初步的移情能力，懂得好東西要想到別人，與他人分享。3.學習量詞一只、一頂、一把，動詞：戴著、夾著、拿著、背著二、活動準備：1.知識準備：認識桃樹，了解桃樹的生長過程。2.物質準備：（1）背景圖一張、識字圖一張、字卡（2）動畫課件、故事錄音（3）小動物頭飾、花瓣若干（4）表演場景布置三、活動過程：（一）感受情景美，激發幼兒學習的興趣。師：老師在小溪邊看到了一棵很美的樹，你們想去看看嗎？（出示桃樹）一陣風吹過，花瓣落了下來（每個幼兒拾一片花瓣），看

2、到這么美的東西你想送給誰？幼：送給老師、媽媽、公主、小兔、蝴蝶（二）欣賞故事，感受故事的語言美和關愛友誼的美。1.完整欣賞故事。（1）引入故事：小溪邊來了一只小白兔，他會把花瓣送給誰呢，朋友們把花瓣當成什么？一起來聽故事桃樹下的小白兔。（2）幼兒看動畫課件欣賞故事，討論：提問：故事的名字叫什么？誰收到了小白兔寄來的花瓣，朋友們把花瓣當成什么？師：同樣是一片粉紅色的花瓣不同人看到它想的東西一樣嗎？每個人都把它當成了不同的東西，這片花瓣多神奇??！提問：為什么老山羊把花瓣當成了書簽，小螞蟻把它當成了小船呢？師：小白兔寄來的花瓣都變成了朋友們最需要的東西，朋友們收后心情怎樣？提問：你喜歡小白兔嗎？說說

3、理由。2.片段欣賞故事，學習動詞和量詞。（1）幼兒看課件欣賞故事中的一個片段（小溪邊來了一支有趣的隊伍我們要去小兔的家）（2）討論：朋友們都收到了小白兔寄來的花瓣，它們是怎樣帶著花瓣來到小溪邊的？（根據幼兒的回答，教師在圖上出示相應的動詞和量詞字卡。）3.幼兒看圖卡復述這一片段，邊說邊做出相應的動作。（三）續編故事，遷移講述討論：第二年春天，老桃樹上又開滿了桃花，小白兔和他的朋友們又來到桃樹下，它們想起了更多的朋友，它們會把花瓣寄給誰，朋友們收到后把它變成了什么？（四）完整欣賞、表演故事。幼兒自選角色聽故事錄音表演故事。大班語言活動桃樹下的小白兔教學反思童話桃樹下的小白兔是一篇非常優秀的兒童文

4、學作品，教師在設計、組織的過程中緊緊圍繞新綱要及幼兒年齡階段目標開展，活動組織下來有亮點也有不足。一、活動中的亮點： 1.選材符合幼兒年齡特點，幼兒喜歡。 學前兒童文學作品選擇內容既要考慮到作品的教育功能，又要考慮到學前兒童的欣賞趣味和欣賞能力。童話桃樹下的小白兔傳達的是美的意境，作品中動物形象鮮明生動；作品結構簡單，情節單純有趣；語言淺顯易懂，具體生動；作品的題材以幼兒所熟悉的生活為主。他的思想情感和故事能引起兒童的情感共鳴，幼兒能夠理解。 2.課件設計直觀，能吸引幼兒。 故事中每一個場景都有一幅相應的圖畫，這樣既易于幼兒理解作品，同時也便于幼兒進行講述，圖片場景與配樂錄音的有機結合，將一個生動有趣的童話故事展現給孩子，能吸引幼兒跟著教師的思路走，幫助幼兒更好的把握和理解內容。 3.采用分段欣賞的形式，易于幼兒理解作品內容。 童話桃樹下的小白兔情節有點多，一次傳授給幼兒，不利于幼兒理解，將故事分段采用先提問設想，后驗證的方式開展。一方面能提供更多說的機會給孩子擴展幼兒想象力，讓孩子帶著問題進行傾聽，吸引幼兒的注意力。另一方面，故事內容層層遞進，有利于兒童更好的理解作品。二、活動中的不足與措施： 在設計與實施中，目標2體現得不夠明顯，放在了活