1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上“魚兒游游”教學(xué)設(shè)計方案 專業(yè)班級 2013級美術(shù)學(xué)2班 姓名 諶志軍 課題所屬學(xué)科美術(shù)教學(xué)對象小學(xué)1年級所需課時1課時一、課題概述（簡要描述課題來源；概要分析說明學(xué)習(xí)內(nèi)容及其價值和重要性（教師為什么教，學(xué)生為什么學(xué)。）本課所學(xué)內(nèi)容是（人教版）小學(xué)美術(shù)第一冊中的教材，屬于造型·表現(xiàn)、綜合·探索課型。學(xué)生們在學(xué)習(xí)彩線連彩點、淅瀝的小雨、閃光的煙花、紙風(fēng)鈴中對點、線、面已有初步認(rèn)識，本課在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生可以用不同的方法、形式來表現(xiàn)魚，從而激發(fā)學(xué)生更強烈的創(chuàng)新欲望，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力。二、教學(xué)目標(biāo)分析（分析課程標(biāo)準(zhǔn)對相關(guān)內(nèi)容的要求，從

2、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度對該課題要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行整體描述。）1知識與技能：學(xué)生通過觀察，在了解魚的自然圖形后，理解魚的外形、花紋是由各種點、線、面組成的。學(xué)會用點線面。 2過程與方法：通過總結(jié)、現(xiàn)象、創(chuàng)造，并可以簡單的畫幾只自己喜歡的魚的形態(tài)，用不同的花紋來表現(xiàn)。3情感態(tài)度與價值觀：在教學(xué)過程中強調(diào)學(xué)生的個性培養(yǎng)，讓學(xué)生自由自在地進(jìn)行創(chuàng)作。珍惜自然。三、教學(xué)重點、難點分析（分析說明本節(jié)課教學(xué)重點及突出重點的措施；分析說明本節(jié)課教學(xué)難點點及化解難點的措施。）項目內(nèi)容措施教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現(xiàn)各種各樣的魚。運用謎語導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生感受魚的美，

3、了解魚的外形和顏色教學(xué)難點了解魚的外形和顏色，拓展學(xué)生對魚的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生對美的追求。通過對不同的表現(xiàn)手法的鑒賞，掌握并運用一種自己喜歡的手法表現(xiàn)各種各樣的魚。四、學(xué)習(xí)者特征分析（分析學(xué)生已有的認(rèn)知水平和能力狀況；分析學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問題；分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)行為。綜合說明學(xué)習(xí)者在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格等。）1、一年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了美術(shù)工具和材料，對不同材料和工具的運用已有一定的掌握；   2、一年級學(xué)生的思維比較活躍，好動，愛表現(xiàn)自己，能稚拙地通過作品表現(xiàn)自己的想法；   

4、3、學(xué)生對動畫片比較熟悉，對其中的角色有自己的喜好，可用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的感覺。 五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計（說明本課題設(shè)計的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動策略，以及這些策略實施過程中的關(guān)鍵問題等；說明教師以何種方式向?qū)W生提供幫助和指導(dǎo)。）魚兒游游一課，教師在思路上，緊緊圍繞新課程理念的精神，在重視知識技能的同時，對學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)在本課中也有所體現(xiàn)；同時，把審美教育貫穿于整個課堂教學(xué)，發(fā)揮了美育益智輔德的作用。這節(jié)課，教師從一年級學(xué)生心智特點出發(fā)，善于運用富有童心童趣的情境創(chuàng)設(shè)，來激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，使整個課堂輕松愉快，形成了一種樂學(xué)樂教的課堂形式。通過創(chuàng)境一感受一觀察

5、一體驗一討論一探究一創(chuàng)作一評價，八個環(huán)節(jié)貫穿整個教學(xué)過程。六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備（教學(xué)資源與工具包括兩個方面：一是為支持教師教的資源與工具；二是支持學(xué)生學(xué)習(xí)的資源和工具，包括學(xué)習(xí)的環(huán)境、多媒體教學(xué)資源、特定的參考資料、參考網(wǎng)址、認(rèn)知工具以及其他需要特別說明的媒體（包括人力支持及可獲得情況）等。）人教美術(shù)出版社教科書相關(guān)器材：彩色紙，剪刀，膠水，彩色筆專門為本課設(shè)計的多媒體課件多媒體教室七、板書設(shè)計（說明板書計劃或圖示之。）板書：第八課 魚兒游游 老師現(xiàn)畫魚的圖案八、教學(xué)過程設(shè)計（說明教學(xué)過程中各教學(xué)環(huán)節(jié)及其安排，各環(huán)節(jié)至少應(yīng)包括以下幾項內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容、所需時間，教師活動的設(shè)計、學(xué)生活動的設(shè)計、

6、活動設(shè)計的意圖、各個環(huán)節(jié)所需的資源支持以及需要特別說明的教師引導(dǎo)語。 建議采用“文本+流程圖”或“表格+流程圖”的形式進(jìn)行說明，簡單扼要、直觀地展示教學(xué)過程。流程圖中所需流程框圖的使用方法如下表中的說明所示。） 教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容及所需時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備謎語導(dǎo)入（3分鐘） 師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，我們一起猜一猜好嗎？  多媒體顯示謎語，教師說出謎語：  身體像樹葉，尾巴像折扇。沒腳也沒手，能在水中游。 問：你們猜猜它是誰啊？師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個朋友。學(xué)生齊說：魚  學(xué)生齊

7、說：好激發(fā)學(xué)生興趣 激發(fā)學(xué)生的興趣。欣賞感知觀察分析（12分鐘）老師板書：第八課 魚兒游游。 （提問）同學(xué)們喜歡魚嗎？你見過哪些魚？ 現(xiàn)在老師要帶同學(xué)們到海底世界去看看漂亮的魚，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)吧！。教師播放視頻學(xué)生齊說：喜歡舉手回答一兩鐘魚欣賞視頻，認(rèn)真觀察通過回答問題發(fā)現(xiàn)生活中的魚，認(rèn)識魚看視頻了解魚，觀察魚，養(yǎng)成良好的獨立思考的習(xí)慣多媒體顯示多張魚的圖片，學(xué)生欣賞的同時說說喜歡哪條魚，并說說理由，最好能說出魚的特點。  師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢？（指答） 師：現(xiàn)在小魚兒還有幾個問題想考考你們呢！ 多媒體顯示“說一說”：

8、60;聰明的小朋友：你知道魚是由哪幾部分組成的嗎？ 指答 多媒體顯示：魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗  學(xué)生回答問題，說明喜歡的理由，以及特點 學(xué)生回答問題魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗 ：通過視頻更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣看圖來進(jìn)一步觀察魚，了解魚的特點學(xué)生作業(yè)教師訓(xùn)導(dǎo)（20分鐘）師:小朋友知道魚怎么畫嗎?老師在這里給大家做個示范老師在黑板上示范畫魚，拿出范畫在黑板上展示，老師已經(jīng)畫好了，小朋友們也趕緊來試試吧，展示ppt作業(yè)明確作業(yè)要求：試一試，“小朋友們要大膽的畫出你心目中的魚，要把魚畫完整，要選用最好看的顏色學(xué)生看老師的ppt時看清老

9、師對作業(yè)的要求，開始作畫明確作業(yè)要求，使學(xué)生繪畫方向明確，思路清晰展示作品作業(yè)點評（5分鐘）比一比，把學(xué)生作業(yè)拿上來展示，點評觀察學(xué)生繪畫過程，教師指導(dǎo)。選擇優(yōu)秀的作品展示，教師點評學(xué)生作業(yè)評價其他同學(xué)作業(yè)在教師巡查，了解每個同學(xué)的學(xué)習(xí)情況展示作品，鼓勵學(xué)生創(chuàng)意，激發(fā)興趣思路擴展課堂小結(jié)（5分鐘）多媒體顯示打油詩,平時多注意觀察，我們看看魚兒是順?biāo)蝿拥倪€是逆水游動的。學(xué)生隨著詩學(xué)魚兒游動的樣子 對本課的總結(jié)，使學(xué)生知識體系構(gòu)建完全，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，設(shè)計來源于生活。九、教學(xué)評價設(shè)計（主要進(jìn)行形成性教學(xué)評價設(shè)計。即對教學(xué)過程中教師對學(xué)生、學(xué)生對學(xué)生、學(xué)生對自己的評價方式等進(jìn)行設(shè)計，闡述教師在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中采用的評價方式、評價工具和評價重點。同時闡述評價方式選擇的理論依據(jù)。最好能創(chuàng)建評價量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價（特別是教師評價和互評）。另外，如果必要，可以創(chuàng)建互評及自我評價表，用以對同伴和自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價。）在課堂上教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)、探究、討論等給予及時的評價、引導(dǎo)、總結(jié)，本課結(jié)束時，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行本課綜合性總結(jié)。十、教學(xué)反思（在教學(xué)結(jié)束后，對這節(jié)課在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價、教學(xué)手段方法等方面突出的優(yōu)、