1、富饒的西沙群島教學設計教學目標：1、會認10個生字，會寫13個熟字，能正確流利地朗讀課文。2、能根據生活實際或聯系上下文等多種方式了解文中詞句的意思。3、通過誦讀課文，感受語言美，背誦自己喜歡的段落，豐富語言的積累。4、激發對祖國大好河山的熱愛之情。滲透中華人民共和國海洋環境保護法教育。教學重點：描寫海水色彩和海域物產的段落。教學難點：對于遠離海域的學生來說，描寫海水色彩和海域物產的段落也是教學的難點。教學過程：一、課文導入：揭題、入境、課前背古詩望廬山瀑布、絕句、望天門山。板書：西沙群島從這四個字中你能了解到什么信息？師引：西沙群島是我國南海上的一群島嶼，位于祖國南大門。她們像朵朵睡蓮，顆顆

2、珍珠，浮于萬頃碧波之中，令人神往。出示西沙群島的圖片，在“西沙群島”前加上“富饒的”三字，你又從這個詞語中看出了什么？2、播放西沙群島圖片，說說你的感受（用一個詞語概括）3、出示課文中心句：“那里風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。”指生讀。讀了這句話，你們覺得課文會從哪幾個方面來介紹西沙群島？二、初讀課文：整體感知1、初讀要求：（1）自由讀課文，讀準生字，讀通課文。（2）思考：西沙群島風景美在什么地方？物產豐富在哪？2、學生自由讀課文。3、反饋問題：西沙群島風景美在什么地方？物產豐富在哪？學生讀相應的段落，隨機正音。三、細讀課文，品讀感悟。（1）第2自然段自由讀第2自然段，找找海水的特點。說

3、說表示顏色多的詞語有哪些？說說其他表示顏色多的詞語。“五光十色”與“五顏六色”進行比較，通過兩個詞分別去掉“五、六、十”數字進行比較。指導學生讀出海水顏色的濃淡深淺海水色彩為什么會不同？請同學們用課文中的句子來回答。學生讀相關句子。你能用自己的話用“因為所以”來說一說嗎？過渡：因為西沙群島周圍的海面五光十色，所以她的風景很迷人。可她不僅景美，物產也十分豐富。尤其是海里的魚。（2）第4自然段西沙群島的海里都有什么樣的魚，誰能讀給我們聽聽？生讀，屏幕顯示各種魚的錄象。看到這些魚，你想說什么？（學生反饋）那就帶著你現在的感受，我們一起再來讀課文。（師引讀）“西沙群島的魚真多呀，有的”“西沙群島的魚真

4、美呀，有的”“西沙群島的魚真怪呀，有的”“西沙群島的魚真有趣呀，有的”誰已經把這幾句話記在自己的心里了？（指生背）看錄象說話遷移。大屏幕顯示一條特點鮮明的魚的圖片，誰能用“有的”說一句話，把這條魚的特點說清楚。播放錄像“西沙群島的魚遠遠不止這幾種，讓我們也學著課文的語言來說說這些魚，看誰說得活靈活現。理解“西沙群島的海里一半是水，一半是魚。”看看，這句話想告訴我們什么呢？是魚和水一樣多嗎？學生充分發表自己的見解，最后匯總小結這句話是在說魚的多。朗讀指導。齊讀第4自然段。（3）第3自然段西沙群島的海里還有哪些東西？結合多媒體，形象地展現珊瑚、海參、龍蝦。指生讀想讀的一種物產，邊理解“蠕動”、“威

5、武”。有感情朗讀，以讀感悟海底的美麗與富饒。書寫“威武”二字。先請學生發現這兩個字書寫的注意點，后師范寫，在學生練寫。四、復習鞏固積累詞語：風景優美  物產豐富五光十色  瑰麗無比各種各樣成群結隊千奇百怪四腳朝天高低不平飄飄搖搖祖祖輩輩高大威武五、教師總結，進行法制滲透教育：同學們，這堂課我們一起走進西沙群島，欣賞了五光十色的海面，了解了她海底豐富的物產。除了海底，海灘、海島上還有許多物產。那我們如何去愛護它，保護它呢？都有哪些法律來保護海洋呢？我們來學習一下中華人民共和國義務教育法海洋環境保護法吧。第七十三條違反本法有關規定，有下列行為之一的，由依照本法規定行使海洋環境監督管理權的部門責令限期改正，并處以罰款：（一）向海域排放本法禁止排放的污染物或者其他物質的；（二）不按照本法規定向海洋排放污染物，或者超過標準排放污染物的；（三）未取得海洋傾倒許可證，向海洋傾倒廢棄物的；（四）因發生事故或者其他突發性事件，造成海洋環境污染事故，不立即采取處理措施的。有前款第（一）、（三）項行為之一的，處三萬元以上二十萬元以下的罰款；有前款第（二）、（四）項行為之一的，處二萬元以上十萬元以下的罰款。板書：富饒的西沙群島風景優美