1、精品文檔大學教師實習報告實習生活很快就過去了，帶著一絲傷感和不舍我離開了 實習單位。下面是學習啦小編為大家整理的大學教師實習報 告，望大家喜歡。大學教師實習報告篇一我相信，每一個人的生活都有一條上升的精神線，依附并加強這條線的，便是我們追逐 理想的信念。立志當老師是我對生活的一種期望，教師職業 是我的夢，這個夢是我美好憧憬的生活信念。2012年2月13日，我懷著十分好奇、激動的心情，在古藺縣永樂中學開 始了實習教師的生涯。在實習期間，我學到了很多知識，學 會了很多做人的道理，使我終生受益匪淺。我實習的內容主要是語文教學、班主任工作。既然是實 習教師，語文教學自然是重點。我實習的班級主要是初一班

2、，是兩個很優秀的班級，他 們的語文老師，也就是我的指導老師，是語文教研組的組長， 市高級骨干教師。他們使用的是我所不熟悉的新教材，初拿 課本時讓我壓力倍增，因為我作為他們的實習老師，總要做 好給他們上課的準備。然而，當教師是我的人生追求，是我 的理想職業，我不想輸在起跑線上，我想做一名優秀的老師， 我想我的學生都是最棒的。所以，怎樣才能上好課，怎樣才 能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。還好，我是幸運而且是幸福的。 我遇見了一位專心致志、認真負責、一絲不茍且熱愛教育工作的教師一一我的指導老 師。我首先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的 這么成功，學習他的方法、吸收他的經驗自

3、然是一條捷徑。 實習開始的兩周，我便專心聽指導老師的課，揣摩他的教學 風格。他重視基礎知識的掌握，學習方法的指導和知識細化 且全面。他為人謙遜隨和，工作很負責，很熱心地告訴我怎 么聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作由 適當的反應，從而提高教學效果。法國教育學家第惠多斯說 過：教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、豉舞那么，怎么去激勵、喚醒、豉舞聽課者呢？做到師生互動，讓學生參與課堂，給予他們更多的機會，調動他們的學習激 情，培養他們的學習興趣。惟有這樣，學生才會更加的融入 課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會提高。在聽課的過程 中，我看見我的指導老師正這樣做著。在聽課的同時，

4、我也對班上學生語文水平進行了調查。通過作文、作業的批改再加上自習時間和課后時間與學生交 流的了解，全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文、作業上 交情況都很好，學生課前預習自覺、準備充分，這為老師進 一步牢固學生基礎和講授新課帶來很大的動力和信心。當 然，我相信這樣良好的學習精神與老師長期的細心指導和習 慣培養是密不可分的。新課程改革強調的是合作學習、自主學習、探究學習。無疑，新教材的指導思想肯定是要充分發揮學生的主動性、 創造性。指導老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備 課。他要求我先熟悉課本，明確教學內容，了解掌握教學重 難點，確定教學思想。教學案中的問題應該是具有啟發性的， 對理解課文、

5、感受作者寫作意圖起關鍵作用的。教學思路不 是大問題，這些啟發性問題的設置就大有學問了，不僅要對 教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，十 分地費腦筋。在備課方面，指導老師也給了我講述了一些注意事項。 備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要 講的東西，最好只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要 的關鍵性的知識，具體的要用到的知識，自己應該十分熟悉, 記在腦中。上課的時候思路要清晰，條理要明確，不能照本 宣科，而是根據課堂的進展情況，適時調整教學，而且調整 時要做到教學活躍、過渡自然。記得第一次給學生上課后，指導老師給予的意見和評 價，他說：“因為你是初次上課， 有些緊張

6、，教態略顯拘謹 沒有教學經驗，在細節處理上略顯生澀；但是從整個教學過程來看，你這是一堂結構非常完整的課；作為老師，你的基本功很扎實，如：普通話標準，板書工整清晰，這些都是做 老師應具有的最基本的條件，同時這也是你自身的一些優勢 此外，立志做老師的精神值得部分教育者學習，有了積極進取的職業精神才是工作的最強動力，可以看由你準備充分。我相信你成為老師不久，一定會是一位被大家認定的優秀的 老師。”第二次我在初二年級上了一堂課，除了聽取指導老 師的意見，我課后還向學生了解了他們聽課后的感受及我的 教學情況，學生們積極熱情的回答我說：“老師的課上得很 棒，但能多與我們進行課堂學習互動就更好了。”第三次，

7、 初一年級的學生們告訴我：“老師的語速有些快。”聽了老 師和學生們的意見和建議，在后來的教學過程中，我不斷的 注意和改進。同時，我在指導老師積極的工作精神和學生熱 情的學習態度中了解并學習到了很多很多。如：怎樣進行作業布置和作業批改；怎樣調動學生的課堂情緒 ；怎樣有效開 展小組合作學習；機智化解課堂的突發事件；把預習內化為學生的一種自覺行為；善于在教學中進行有效的反思；給予學生豉勵和正確的評價；學會正確、有效、熟練、靈活地運 用多媒體教學等。在他的工作作風中，我看見了踏實過好每 一天的燦爛笑容，他在工作中精益求精，把工作當做享受，是一位生活幸福的老師。我很感謝指導老師在學 習上給與我的幫助，在

8、工作時給予我的肯定和豉勵，我崇敬 他默默無聞的奉獻精神，給了我追求的啟示，也算是人生感 觸。我也相信自己一定會越做越好。止匕外，班主任工作也是我實習的一個重要方面。班主任 是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設計者，除了正常的教育教學工作外，還負責溝通協調好任課教師和學 生的關系，任課教師之間的關系，學生之間的關系，可謂任 重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細，都要 過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作,在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉上一圈，檢查 學生的上課情況，做好教學工作計劃，有時候還要幫助任課 教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。通過

9、 這次的實習，為我以后的班級管理工作吸收了不少的經驗和 方法。教育界的李鎮西說過：教育是師生心靈的和諧共振，互 相感染、互相影響、互相欣賞的精神創造過程。它是心靈對 心靈的感受，心靈對心靈的理解，心靈對心靈的耕耘，心靈 對心靈的創造。通過教師實習讓我認識到：現代教育要求教 師除了精通莫一學科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育 方法以外，還要求教師具有較好的語言表達能力和文字表達 能力，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關系的能力， 有扎實的基本功和一定的教學藝術。同時要求教師有正確的 人生觀和價值觀，有一定的文化修養和高尚的審美情趣。大學教師實習報告篇二實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看

10、一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是 我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！回顧這8天的時間我是專心的，但專心不一定等于成功， 我究竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章， 還缺乏教學經驗，甚至因為讀錯了莫個英語單詞或莫個字 后，學生把錯誤指由來而無地自容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著 時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這此實 習的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的 學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的第一次 實習就不遺憾了。記得那是第四天，一個學生遞來一張字條: 老師，我喜歡你的微笑，當你微笑著走近我時，使我感到了 從來沒

11、有過的親切，我很喜歡你。這是我在實習里收到的最 好的，最值得珍藏的禮物。我想，其實走近學生的第一步只 須微笑就夠。初為人師，總是有些緊張。我帶著羞澀與忐忑抱著課本 和教案走上講臺時，盡管我做了很多預備，但當我真正面對 那么多雙眼睛時，我還是緊張了。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如 我在教 Unit3的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時 問”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到 困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找生了 重點，難點，準備有針對性地講。為了令課堂生動，活躍， 不沉悶，我還為此準備了大量的教具， 授課時就胸有成竹了。 當講到“half ”的時

12、候，我拿由準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half 。講到 “quarter ”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是“ quarter ” 了。這樣學生就形象地明 白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅 卡紙做的大鐘，同學們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積 極性。用實物讓學生練習" what' s the time? It ' s” 的句型，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，如果我 沒有認真備課的，那課堂將會氣氛沉悶，教學效果不好，與 此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門 學生不甚熟悉并

13、感到困難的外語來說至關重要。一個老師告訴我：備課充分，能調動學生的積極性，上 課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課 堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設 法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容 豐富，現實；教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就 自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神， 讓學生感受到一種自然氣氛。 英語是一門外語，對學生而言， 既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要 讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門 學科產生畏難情緒，不愿學也無法學下去。以上就是我的工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在

14、不足總之，我覺得教育是一個互動的過程，不單老師要認真 投入教學，還需要學生的積極配合，才能達到做老師的目的 一把知識真正傳給學生。 這種過程是很開心的，也是辛苦的, 但要做個知識的傳播者一人民教師，我要努力學習，將來當 一個由色的老師。大學教師實習報告篇三11 月8號，我們實習小組的九個人將一起平靜地離開我們的實習學校一一師大二附。這 意味著一個多月的實習工作已經劃上了句號。在這一個多月 中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些 從未有過的經歷讓我們進步了、成長了。學會了一些在學校 以前從未學過以后也學不到的東西。這次實習的主要任務是教學工作和班主任工作。作為一名教師，首先上好課是

15、最基本的要求。在實習前 也有過一些試教活動，但真正的中學教學對我來說還是第一 次。從學生轉變為老師，這之間需要付諸很多的努力。首先 在第一周，我聽了指導老師和其他物理老師的課。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習 題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講 我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的 重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什 么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形 式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。我 們

16、班是文科班，學生普遍不喜歡物理，課堂氣氛不活躍，原 因是他們覺得無論枯燥、難懂。所以在備第一節課時，我花 了很大心思設計課堂結構和實驗，盡量使課堂生動起來，并 應用現代教學手段“多媒體”進行教學，即方便又能吸引學 生。在院系老師羅老師和指導老師苗老師的悉心指導下，我 多次修改教案并進行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不 足，但老師的親切豉勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得 如果將來針對從事教師這個職業我可以做的很好。同時，我 們實習小組的成員之間互相交流，吸取經驗彌補自己的不 足。我一共上了三節課，基本上達到了預期的效果，但是還 是有很多令人遺憾的地方，比如有一個小燈泡的實驗，演示 的不是很充

17、分，沒有給學生更多的思考余地。還有時間的把 握不好，造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改進。除了 上課外，我還負責批改學生的作業。我的指導老師帶了五個 班，所以作業量比較到，但我每都認真批閱，并注評語，將學生作業中的問題及時的反映給指導老師，協作老師作分 析總結。期中考試前幫老師生卷子，考完試后批改試卷。在 這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責任感。做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣，要管 理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一 名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完 成教學任務，還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予 學生幫助。做學生學習上的良師，生活

18、上的益友。一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家 長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的 工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。監督 早自習，課間操，午自習及值日工作等。在這同時，我有了 一些領悟。要做好班主任要了解學生，愛學生，信任學生。 在這一個多月的班主任生活中，我逐漸能叫由每一個學生的 名字，并了解學生的性格，特長以及優缺點。這是作為一個 班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及 思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。 但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個度。我運用教 育學，心理學知識處理學生中由現的問題。開展有益的班級 活動，與學生交朋友。做好學生的思想工作，與學生打成一 片。加強了與學生能夠之間的感情而在上課。考試時，又要 有一定的嚴肅度。這樣在學生面前保持了一定的威信。在這 期間，我們精心準備并召開了一次題為“欣賞與贊美”的主 題班會。讓學生學會欣賞與贊美別人和自己。對學生進行了 一次生動的情感教育。我還參加了第59屆校運會。通過運 動會，增進師生見的交流與了解，增強了班級的凝聚力。班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生 的時候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責任感，有動 力來