1、【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能:3.4分析物體的受力導(dǎo)學(xué)案2、會(huì)對(duì)通常情況中的物體正確進(jìn)行受力分析。過(guò)程與方法：參與對(duì)案例的分析研究過(guò)程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在分析問(wèn)題時(shí)樂意發(fā)表自己的觀點(diǎn)，也能虛心聽取別人的觀點(diǎn)。1、知道受力分析的基本方法。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)】掌握物體受力分析的一般方法。預(yù)習(xí)檢查：力學(xué)中的研究對(duì)象，可以是,?2、受力分析的順序?yàn)椋?，。o自主學(xué)習(xí)：1. 重力：重力的大小：G=。 重力的方向：。2. 彈力： 方向：，壓力和支持力的方向：接觸面指向被或被 的物體；繩子拉力的方向：指向繩的收縮方向。3. 摩擦力%1滑動(dòng)摩擦力：大?。夯?o方向：%1靜摩擦力：大?。河啥ζ胶獯_定；范圍：0? fm

2、ax。方向:學(xué)習(xí)內(nèi)容：一、受力分析：對(duì)特定的物體（研究對(duì)象）在特定的物理環(huán)境中所受到的所有力找出來(lái)，并畫出受力示 意圖的過(guò)程。A1 %1 1111二、研究對(duì)象：某個(gè)物體、物體的一部分、或某個(gè)作用點(diǎn)試分析下面物體的受力1、（分析繩中受力）該問(wèn)題中研究對(duì)象是把研究對(duì)象隔離按一定順序分析受力，該研究對(duì)象受到的力有fi(. z2、閱讀P78分析運(yùn)動(dòng)員的受力 研究對(duì)象隔離對(duì)象 按順序分析力3、皮帶上物體的運(yùn)動(dòng)思考與討論1 :物體受到哪個(gè)力的作用思考與討論2 :放在傾斜傳送帶上的物體，由于有向下滑的趨 是除重力、支持力、摩擦力外還有一個(gè)下滑力的作用？勢(shì)，是不思考與討論3:如圖3-49所示，行李箱是怎樣隨傳

3、動(dòng)帶一起運(yùn)動(dòng)?加速階段: 勻速階段：三、合作探究：物體受力分析的步驟應(yīng)為:、實(shí)例分析 1、試畫岀A的受力示意圖（A靜止）2、試畫岀A的受力示意圖（A勻速下滑）（A向下運(yùn)動(dòng)，斜面不光滑）四、受力分析應(yīng)注意的問(wèn)題1、只分析性質(zhì)力，不分析按效果命名的力。如下滑力，動(dòng)力，阻力等。2、只分析研究對(duì)象受到的力，不分析它施加給別的物體的力。3、每一個(gè)力都應(yīng)找岀其施力物體，不能多力也不能少力。課堂練習(xí)分析下面物體 A所受的力，用點(diǎn)代替A處于靜止?fàn)顟B(tài)A物體畫岀受力示意圖A處于靜止?fàn)顟B(tài)A處于靜止?fàn)顟B(tài)A沿著墻向上運(yùn)A沿著水平面向右自主檢測(cè):1、物體A隨傳送帶一起斜向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在圖中畫出A物體受力示意圖2、

4、如圖右所不，物體 A與豎直面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為U,不計(jì)滑輪的摩擦，已知線與豎直墻平行，欲使物體向下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，水平力F的大小應(yīng) 物體A的重力。（填“ ”=”或）3、 如圖所示，A、B疊放在一起，用一根細(xì)繩通過(guò)一定滑輪相連，現(xiàn)給B施一水平向右的拉力 F使B沿A向右運(yùn)動(dòng)，試分析 A、B兩物體的受力情況，用點(diǎn)代替物體分別畫岀A、B兩物體的受力示意圖。4、運(yùn)動(dòng)員把足球踢岀后，足球在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)，所受到的力有（A）重力、踢球的力和空氣阻力（B）只有重力和空氣阻力 （ C ） 重力、踢球的力、使球向前飛行的力和空氣阻力（ D ） 重力、使球向前飛行的力和空氣阻力5、運(yùn)動(dòng)員雙手握住豎直的桿子勻速攀上和勻速下滑時(shí)，運(yùn)動(dòng)員受到的摩擦力分別是fl 和 f2, 則下列說(shuō)法正確的是 （ ）（ A） fl 是靜摩擦力， f2 是滑動(dòng)摩擦力（ B） fl 方向向下， f2 方向向上，且 fif2（ C ） fl 和 f2 的方向都向上，且 fl=f2 （ D） fl 和 f2 均是滑動(dòng)摩擦力，且方向都向下6、如圖所示，一物體在粗糙的水平面上向左運(yùn)動(dòng)，