1、小班海底世界教案【篇一：美麗的海底世界-教學教案】大班綜合活動美麗的海底世界設計意圖：上周李睿涵拿來一本關于海洋的書，班里的孩子對這本書產生了濃厚的興趣。大家總是聚在一起討論海底有什么東西，它們都長什么樣子。為了讓孩子們對海洋產生更大的興趣，增加幼兒的常識知識，我對“海洋 ”這個主題展開了一系列的活動。本次活動是一節美工綜合課，在幼兒已基本認識海洋的基礎上增加幼兒對海洋的興趣。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的認識?；顒幽繕耍? 、培養幼兒對海底的興趣以及熱愛大自然的情感2 、引導幼兒大膽想象進行繪畫。3 、培養幼兒良好的美工活動習慣，耐心細致的做事態度活動準備1.課前請幼兒觀賞過各種各樣的

2、魚的圖片，觀察過魚缸里各種觀賞魚的外部特征。2.本班幼兒已初步掌握畫魚的技能。3.大幅掛圖-美麗的水底世界。幼兒美術工具：水彩筆、彩紙、剪刀、固體膠等。裝廢紙碎紙的小盒子、各種魚的圖片、光碟等。一、導入活動，引起幼兒興趣。1.小朋友們，我們已經學過很多關于魚的知識了，認識了很多魚，也學會了魚的各種畫法。今天王老師給小朋友們帶來了一張非常有趣的光盤想和小朋友們一起分享。我們來看一看它到底是什么有趣的東西。放光碟：幼兒欣賞二、引導幼兒想象各種魚的不同外部特征，并觀察圖片。1 .教師：小朋友在剛才的畫面里都看到了哪些魚？他們長的怎么樣？身上有什么樣的顏色和花紋？幼兒發言后，教師總結：魚的種類非常多，

3、每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對稱的。2 、出示海洋圖片看，我們大一班也有一個漂亮的海底世界，在這個海底世界有各種各樣的海洋生物，可是他們太少了，沒有朋友跟他們玩，他們都感到寂寞了。怎么辦呀？小朋友幫他們想個辦法吧。幼兒想辦法。我們一起來為小魚找朋友吧。3 、幼兒進行制作幼兒制作各種各樣的魚。教師根據幼兒的個體差異進行指導。對美工基礎較好的幼兒鼓勵他們大膽創作，嘗試不同的方法，制作更多與眾不同的魚，幫助美工基礎較弱的幼兒掌握難點，完成作品，提醒幼兒將剪下的廢紙放進碎紙的小盒中，制作完畢收拾好自己的美工工具和材料。4 、請幼兒把制作好的

4、小魚貼到海底世界去。5 、活動點評：幼兒將魚貼到掛圖上后，教師與幼兒共同欣賞，請幼兒上來講講哪條魚是自己做的？你做的是什么魚？教師表揚大膽創新、作品顏色鮮艷、剪的輪廓邊緣整潔的作品。三、 總結：今天咱們做的這個海底世界可真漂亮，小班的小朋友一定沒見過這么漂亮的海底世界。我們一起把這幅畫帶給小班的小朋友一起欣賞吧！四、教師帶幼兒走出教室?！酒汉５资澜缃虒W設計】【教學目標】1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用“竊竊私語”造句。3. 感知海底的景色奇異、物產豐富，激發學生探索大自然奧秘的興趣。【教學重點】品讀語言文字，了解海底景色奇異、物產豐富的特

5、點。【教學難點】品味第二自然段，感受海底世界靜中有聲的神秘有趣?！窘虒W過程】一、激趣導課1. 播放歌曲大海啊，故鄉。師：這首優美的歌曲，讓我們想起學過的哪篇課文？趕海這篇課文讓我們了解到趕海時什么是有趣的？在楊謙的心中，大海是慷慨的。在你的印象中，大海又是怎樣的？2. 教師介紹大海的深度。師：遼闊的海洋覆蓋了地球表面近四分之三的地方。古時候的人們認為大海是深不可測的?，F在，科學家們已經測出海洋的平均深度有 3 000 米，最深處達到11 000 米。大海的深處是怎樣的呢？讓我們一起潛入海底，去看一看。3. 播放海底世界的視頻。師：欣賞了大海深處的部分景色，你覺得大海深處怎么樣？4. 海底世界是

6、神奇的，今天，我們一起走進課文海底世界。請伸出你的右手，和老師一起板書課題。師生共同板書，提醒注意生字 “底 ”的寫法?！驹O計說明：讓學生由了解海邊、海灘，到今天的了解海底世界，既調動學生的已有經驗，激發學習興趣，同時又有利于將有關描寫大海的課文形成系列。教師對海洋深度的介紹，以及讓學生觀看有關視頻，能調動學生學習的積極性?！慷?、檢查預習過渡：昨天請同學們預習了課文，現在，我們先來檢查同學們預習的情況。1. 課件出示生字詞，小組成員分工，練讀。波濤洶涌寧靜蜜蜂竊竊私語伸縮爬行肌肉攻擊長途旅行發光器官危險峽谷稀有金屬景色奇異硅藻烏賊物產豐富2. 指定小組匯報讀詞，其他小組評價，相機正音。3. 結

7、合備學卡，講解生字“旅 ”的字形，重點講解“旅 ”字右下部分的筆順。4. 指定小組匯報讀課文，其他小組評價，相機指導。【設計說明：自主預習是三年級學生良好學習習慣的一項要求。教師利用備學卡讓學生進行有目的的預習，以期養成學生自主預習的良好學習習慣。小組學習是小班教學的一種重要形式。在檢查預習這個環節中，教師讓學生以小組匯報的形式來呈現，培養學生的合作意識?！咳?、初步感知1. 課件出示第一自然段：你可知道，大海的深處是什么樣的嗎？指名朗讀，點出這是一個問題。2. 請學生快速瀏覽課文，找出能概括回答的一句話。3. 指名朗讀找到的句子。課件出示第六自然段：海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。引導理解

8、“奇異 ”。4. 教師點明像這種一問一答的句式就是設問句。請男生讀問句，女生讀答句。5. 課文第二至五自然段具體介紹了海底世界的景色奇異、物產豐富，分別從哪些方面介紹海底世界的呢？請學生默讀課文第二到五自然段，思考交流。交流時，教師相機板書：聲音動物 植物 地形 礦藏【設計說明：三年級學生整體把握課文的能力比較弱。因此，教師安排這個環節，讓學生大體了解課文是從聲音、動物、植物、地形、礦藏這幾個方面來介紹海底世界的?！克?、精讀感悟過渡：課文第二至五自然段分別從海底的聲音、動物、植物、地形、礦藏這五個方面具體描繪了海底世界的景色奇異、物產豐富。這節課我們來品味海底世界聲音的奇異？1. 課件出示海面

9、波濤洶涌的圖片。師：當海面波濤洶涌的時候，海底是怎樣的呢？2. 交流。課件出示：當海面上波濤洶涌的時候，海底依然是寧靜的。相機引導學生理解“依然 ”。課件對比出示海面波濤洶涌、海底依然寧靜的圖片。指導朗讀，要求讀出聲音的特點。3. 課件出示：那么，海底是否一點兒聲音沒有呢？指名朗讀、回答。課件出示：那么，海底是否一點兒聲音沒有呢？也不是。海底動物常常在竊竊私語，只是我們聽不到而已。師：海底的聲音大嗎？你怎么知道的？師： “竊竊私語”什么意思？你“竊竊私語”過嗎？指導朗讀，要求讀出聲音小的特點。4. 課件出示小組學習要求，小組合作學習，教師巡視指導。小組學習要求：默讀課文第二自然段，你聽到了海底

10、有什么聲音？用橫線畫出有關句子，讀一讀，想想你還能聽到哪些聲音。在小組里按41的順序讀讀，說說。1 號同學準備發言。5. 指定小組匯報，其他小組評價、補充。匯報時課件出示導學卡：讀了課文第二自然段，我知道用上水中聽音器，就能聽到j. r 1- 的聲音。從第二自然段的“ ?”中，我知道用上特制的水中聽音器，還能聽到這樣的聲音：有的像 ，有的像 ，有的像 ，還有的像 。 引導學生理解為什么要用上“像 ?一樣 ”。6. 課件出示第二自然段，指名朗讀。【設計說明：海底世界奇在寧靜中的熱鬧。教師意在引導學生從文字中體會海底動物發出的聲音多種多樣，感受在“寧靜 ”的海底世界中有動物在“竊竊私語”的神秘有趣

11、?！课濉⒖偨Y設疑1. 海底的聲音是怎樣的。板書：各種各樣2. 海底世界的景色如何奇異、物產怎樣豐富呢？請同學們自讀課文第三到五自然段，細細品味。【設計說明：創設疑問，激起學生學習的欲望，讓學生在讀書中品味海底世界的神奇，激發學生熱愛大自然的情懷?！酒汉５资澜缃贪浮恐黝}：海洋世界鍵詞：海洋海馬 劍魚 帶魚 海洋世界世界 大班 鯊魚 趣聞 魚兒摘 要：大班主題：海洋世界. 志每人一份。2、帶魚、鯊魚、鯉魚、鯽魚、扁魚、安康魚、海馬的小圖片每人一份。3、鯊魚、劍魚、海馬和星星魚的大圖片各一張。4、收集關于海洋動物的自我保護的資料?；顒舆^程：一、導入。還記得海洋音樂.活動目標：1 、初步知道一些在海洋中常見的魚類，如：黃魚、帶魚、劍魚、鯊魚等。2 、對海洋世界產生好奇心和探究欲。活動準備：1 、河和海的標志每人一份。2 、帶魚、鯊魚、鯉魚、鯽魚、扁魚、安康魚、海馬的小圖片每人一份。3 、鯊魚、劍魚、海馬和星星魚的大圖片各一張。4 、收集關于海洋動物的自我保護的資料。活動過程：1、 導入。“還記得海洋音樂會嗎？”“今天，我