1、幼兒園優秀教案及課件【篇一：幼兒園課件制作教案】【篇二：幼兒園優質公開課_數學課件教案有趣的梯形】有趣的梯形活動目標：1 、讓幼兒基本掌握梯形的特征，找出梯形。2 、發展幼兒較敏銳的觀察力和抽象概括能力。3 、激發幼兒認識平面圖形的興趣及探索的欲望。活動難點：1 、認識不同擺放位置的、不同的梯形。活動準備：房子圖、幾何圖形大圖（正方形、長方形、圓、梯形）、圖片（小白兔，花盆，牌子，蝴蝶）、圖形石子路、修路用各種圖形，歌曲小白兔白又白活動過程：一、情景導入，引出主題2 、出示小白兔的新房子，引導幼兒觀察房子是由哪些圖形組合而成的。房子的身體由什么圖形組成的？（正方形）門是什么形狀？（長方形）窗是

2、什么形狀的？（圓形）3 、新房子的屋頂最有特點，它是一個梯形，感知梯形的特征。（四個角、四條邊、上下兩條邊平行、長短不一、還有兩條邊象滑滑梯斜斜的 ）4 、分析比較梯形與正方形的異同。教師小結：有四條邊四個角組成，上上下兩條邊平行、長短不一、還有兩條邊象滑滑梯斜斜的，這樣組成的圖形就叫梯形。5 、不過，梯形寶寶特別調皮，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看這樣還是梯形嗎？（小結：原來梯形可以倒著放，豎著放，他們都是梯形）二、觀察了解梯形的特征，加深對梯形的認識1 、 （小白兔可愛護自己的家了，她種了盆漂亮的花。今天天氣好極了 ,小白兔拿出了她養的漂亮的花,放在太陽底下,并且為了保護草地，在邊

3、上豎了一塊牌子,香香的花引來了一只美麗的蝴蝶. ）請幼兒找一找房子的周圍還有哪些地方藏著梯形，加深梯形的了解。2 、幼兒邊回答，老師邊引導總結。三、去小白兔家1 、（電話來了）小白兔想邀請老師和小朋友們去她家玩,可她說她家門前的路坑坑洼洼的,根本走不了。出示小白兔門前的路，讓幼兒體會 ”坑坑洼洼”的含義。2 、請幼兒說出圖形并補路，幼兒邊聽兒歌邊做動作去小白兔家里,并愉快結束活動。【篇三：幼兒園優質公開課-小班語言課件教案云朵棉花糖】小班語言云朵棉花糖云朵棉花糖是幼兒園教材中的小故事。它蘊含在優美語言中的深刻哲理，引導幼兒體驗分享的快樂。在現在獨生子女眾多的時代，培養幼兒良好的性格品質就顯得尤

4、為重要。故事中的鼠老大、鼠老二和鼠小小這兄弟三人組成的優美的畫面和精彩對話，帶給人一個溫馨、和諧的世界，一個給成長中孩子以哲理啟示的世界。選用云朵棉花糖,作為小班語言活動素材是因為，主題單純，故事以 “云朵 ”為線索，貫穿始終；結構簡單，情節有趣，充分渲染了主題，便于幼兒理解；故事中充滿了不可思議的想象，是幼兒最感興趣的地方，“云朵 ”變成了 “云朵棉花糖”；故事內容富有兒童情趣，生活情趣，源于幼兒生活又高于生活，“棉花糖 ”是幼兒熟悉的事物，在活動中可以親自品嘗棉花糖的味道，體驗分享的快樂；圖片畫面的形象直觀，主題突出，靜態的云朵棉花糖和動態三個小老鼠有助于人物形象的理解，體會“分享快樂”這

5、一道理.活動目標1 喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內容。2 有興趣投入故事情節之中，初步感受故事中與朋友分享的快樂。圖像。活動準備1 故事課件。2 插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼兒熟悉的水果和動物等3 實物：一團棉花、棉花糖。活動過程 一 .激發興趣出示棉花糖，提問：今天老師帶來了什么?棉花糖看上去像什么呀? 二 . 欣賞理解故事師：關于棉花糖啊，還有一個有趣的故事呢。1 出示三只老鼠，由教師講述故事。2 回憶故事內容。（1）孩子們，你們還記得故事里三個老鼠叫什么名字嗎?（2） 最胖最大的老鼠叫什么呀？那那只最小最可愛的老鼠叫什么名字呀？那還有一只叫什么呀？他們住在一幢三層樓的房

6、子里，哎，一樓住的是誰呀？那最高的三樓住的是誰？那鼠老二住在幾樓啊？（3） 有一天啊，鼠小小趴在窗前看風景，一朵云飄了過來。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又輕又軟。鼠小小抱著云朵給鼠老二看。哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白做的枕頭上會感覺怎樣?（學鼠老二說）（4） 鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀？這是什么時候穿的衣服啊?冬天穿的衣服叫什么啊？那穿上白云做的棉襖感覺會怎么樣?（學鼠老大說）（5） 這個時候，鼠小小它想把云朵做成什么呀?（學鼠小小說）三 . 體驗故事情節（出示操作材料）1 三只小老鼠他們把白云拿到了草地上，他們在云朵里啊加了好多的糖和許多水果，哎，它們

7、會加些什么水果?“對呀，甜甜的蘋果真好吃。香香的香蕉也很好吃。一個個葡萄可真甜呀。”2 哪些動物朋友聞到了云朵棉花糖的味道? 邊觀察邊說出他們的名稱。師：小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果，嗯，云朵棉花糖做好了。它散發出一陣一陣的香味。傳到了樹林里，小動物們都來了。喵喵喵，誰來了？（小貓）跳跳跳，誰來了（小兔）“嗯，我最喜歡了，好香好香奧。 ”（小熊）香味呀，把樹林里的小動物都引來了，來了許多許多的小動物。嗯，什么東西這么香啊，好香啊。嗯，是什么呀，原來是云朵棉花糖啊。3 這么多的小動物朋友都來了，他們聞到了棉花糖的味道，他們都來想干嘛？他們都想吃棉花糖呀，那么，三只小老鼠會怎么做呢?4 幼兒

8、操作：用棉花為大家模擬分棉花糖。師：小老鼠跟你們想的一樣哎。小老鼠說：請大家一起吃吧。（老師示范請小動物吃棉花糖）于是呀，鼠小小拿著一塊棉花糖，對小熊說： “小熊小熊，請你吃棉花糖。”“ 嗯，真好吃，謝謝你！”師：那我們小朋友誰愿意來幫小老鼠一起來分棉花糖啊？你跟小動物怎么說？5 共同發現三只小老鼠都只吃到一點棉花糖，談論：他們怎么還是那么開心呀?師：那么大一塊棉花糖，都分給了小動物們，三只小老鼠它們啊也只吃到了一點點，不過啊，小老鼠們還是很高興。鼠小小說：“嗯，明天，我們還要做云朵棉花糖。”孩子們，三只小老鼠本來有那么大一塊棉花糖，可是都分給了小動物們，它們啊也只吃到了一點點，它們為什么還是

9、那么高興啊？我們一起來問問它們好不好？“小老鼠，小老鼠，你們吃了一點點棉花糖，怎么還你們高興啊？”“ 因為啊，和朋友們一起吃好吃的東西，是最高興地事兒了。”你們覺得是不是啊？延伸我們也來一起分享棉花糖。附故事：云朵棉花糖樹林里住著三只小老鼠，一只叫鼠老大、一只叫鼠老二，還有一只叫鼠小小。三只小老鼠啊住在一幢三層樓的房子里。鼠老大最胖最大，住在一樓，鼠老二住在二樓，鼠小小最小最可愛，住在三樓。有一天啊，鼠小小趴在窗前看風景，一朵云飄了過來。鼠小小一把抱住白云，恩，白云又輕又軟。鼠小小抱著云朵給鼠老二看。鼠老二看了看說：“恩，做個白云枕頭吧，睡上去肯定又軟又舒服。”鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看

10、。鼠老大看了看說：“做件白云棉襖吧，穿上去肯定又輕又暖和。”鼠小小說：“嗯，還是做云朵棉花糖吧，肯定很好吃。”大家都同意了。三只小老鼠他們把白云拿到了草地上，他們在云朵里啊加了好多的糖和許多水果，嗯，云朵棉花糖做好了。它散發出一陣一陣的香味。傳到了樹林里，小動物們都來了。大家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個一朵，那個也一朵。大家吃得真開心分到最后，云朵棉花糖只剩一點點了。三只小老鼠你添一口，我添一口，添得真開心！第二天，大家都來等著云朵再飛進鼠小小的窗口，他們要做更多的 云朵棉花糖。云朵棉花糖教學反思本周我們班主題關于糖果，糖果是孩子非常喜歡吃的一種食品。本 節活動中的棉花糖對孩子

11、來說覺得跟我們平時吃到的糖果不一樣， 因為有些小朋友可能沒吃過，有些小朋友可能沒有接觸過，所以他 們對整個活動感到好奇。現在的孩子大多都是獨生子女對分享的概 念根本沒有，我想正好通過本節活動中三只小老鼠最后把做好的棉 花糖分給了許多小動物，啟發幼兒也要像故事中的三只小老鼠學習。 本節活動我定的目標是理解故事內容，感受故事豐富的想象，體驗 小動物分享云朵棉花糖的快樂。大膽表達自制糧果”的想法。活動前我讓家長為孩子準備一份棉花糖，和書中的需要用到的頭飾。活 動開始時我以故事的形式引入主題，讓幼兒聽一聽故事，我邊講故 事邊出示掛圖，大多幼兒都在掛圖沒有仔細聽故事。導致我第二個 環節是向幼兒提出問題，讓幼兒仔細的傾聽故事，并理解故事內容， 可是在仔細聽故事的幼兒很少，我又再次講解故事邊講故事出示圖 片，但