1、愛心媽媽活動總結2014年9月，我積極按照學校布置的要求，與班上的單親家庭 兒童張家慶結對幫扶，光榮地成為了一名愛心媽媽。 張家慶格比 較內向，家庭作業經常不能按時完成，成績較差。但他很懂事， 很聽話，集體榮譽感較強，熱愛勞動，在學校從不跟同學發生矛 盾，穿著也非常樸素。他的爸爸媽媽遠在廣東東莞打工，他和比 他小兩歲的妹妹在家由爺爺奶奶照顧著。自從成為了一名愛心媽媽， 我就非常關注徐莞。在今年年的“中 秋節”，我為張家慶買了月餅作為節日禮物。平時在課堂上，我 也很關注他，上課經常請他回答問題，以增強他的信心。他的家 庭作業，我都認真檢查，然后重點督促，培養他良好的學習習慣， 他有不會做的習題，

2、我利用課余時間跟他講解， 使他的學習成績 有了較大的提高。“國慶節”的時候，我給他發了祝福的短信。10底天氣快冷了，我給他買了新棉褲。他從以前的50多分進步到80多分，讓我頗感欣慰。另外，我還通過電話方式及時與他 的父母互通信息，增進了解，使遠在異鄉的家長放心。我還向他 的爺爺奶奶宣傳現代家教知識，傳授科學的育人方法，范文寫作幫助他們力所能及地解決在學習、生活上遇到的暫時困難。作為一名愛心媽媽，我只是盡了自己的微薄之力， 給了力所能及 的幫助。這樣的行動我將繼續下去，并且想不斷地努力，真正當 好留守兒童的情感溝通員、行為監護員、思想品德輔導員、健康 成長指導員，做一名優秀的愛心媽媽。篇二：愛心

3、媽媽活動小結“巾幗黨員雨露行動”活動小結2009年以來，我們積極響應區委組織部和婦聯“巾幗雨露行 動”，有序組織開展各項活動，取得了一定成績，現將我小組活 動情況小結如下：一、 有效溝通探訪孤孩。嚴格按照“雨露行動”的計劃，及早 安排，積極籌劃。我小組確定的幫扶對象是區社會福利院的孤兒 江健，我們通過與福利院工作人員及時溝通，了解其基本情況， 并根據其特點安排參觀科技館、購買書籍等相關主題活動。二、精心安排相關活動。10月，我們帶江健游覽南京科技館， 參觀了知識海洋展廳、創造天地展廳、兒童科技樂園展廳、地球 萬象展廳、智慧主人展廳、宇 （來自：WW :愛心媽媽 活動總結）宙探秘展廳等六大展廳，

4、讓他在玩樂中增長見識、開闊視野。12月，恰逢寒冬，我們為其添置羽絨服、棉鞋、棉襪， 讓孤兒能夠感受到溫暖。為了讓掌握了更多的知識，在新華書店 為其添置書籍、光盤，幫助其通過自學 活躍思維能力，提高動手能力。三、傳遞關愛拉近距離。此次參加的愛心活動，是我們向孩子們 傳遞心意的重要方式，通過這樣的形式，讓服務對象感受到母愛 關懷，引導其健康成長。我們帶江健到戶外活動，在活動中拉近 與其的距離，了解其思想情況、學習情況及生活情況，鼓勵其積 極面對現實困難，增強其學習和生活的信心， 把母親般的關愛傳 遞給他。“巾幗黨員雨露行動”的活動也許辛苦， 也許繁瑣，但在開展活 動的過程中我們從中收獲的溫馨和幸福

5、卻是巨大的， 它一次次掀 起關愛的波紋，給我們的心中增添了一道道美麗的彩虹。 下一步， 我們將以“巾幗黨員雨露行動”為開端， 繼續做好幫扶工作，為 讓幫扶孩童健康快樂成長做出自己的努力。王惠紅、張艷杰、劉萍、王蓉蓉篇三：愛心媽媽活動匯報材料讓愛充滿陽光汀泗中學吳新珍我是一名從教將近二十年的普通教師，也是一位母親，在這二十年里，用慈愛母親的心，把生命中的能量化為一縷縷陽光，溫暖 著每個學生，看著一批批的學生長大成才， 心里總有說不出的自 豪和欣慰。教師的天職是教書育人，與我相處的是一個個十四、五歲的學生， 這個年齡也正是他們品質和個性逐步形成的開始，教師的品質和個性對他們有著直接的影響。他們生在

6、各不相同的家庭環境里， 列夫托爾斯泰說：“幸福的家庭是相似的，最全面的范文參考 寫作網站不幸的家庭各有各的不幸。”幸福家庭出身的學生要關 心，不幸家庭出身的學生更應關心。即使教學任務重，家庭里繁 鎖的事再多，但是我總能主動、積極、熱情地深入到學生中去， 傾聽他們的聲音，了解他們的學習和生活中的困難， 探究他們的 內心世界，排除他們苦惱，對他們在思想上給予導師般的指引, 生活上給予慈母般的關懷，學習上給予困難的關愛。剛參加工作不久的時候，我班有一位學生，他是一個品學兼優的 學生，他的老家是四川人，隨父母一起來我們湖北，落戶在一個 村莊，當時種田收入很低，而且要交很多費用，由于父母年紀又 大，也沒

7、有什么手藝，只能依靠種田維持一家四口人的生活。生 活艱難，即使在這樣的環境他仍能刻苦學習，隨著冬天的臨近， 發現他少了一些往日的歡笑， 看到他總蜷縮在自己的位子， 衣服 穿得很單薄，看到他的樣子我心里不是滋味，在丈夫的支持下， 我就把家里的保暖衣和棉衣送給他。 在我的帶動下，同學們也向 他伸出了溫暖的小手。讓他在寒冷的冬天有很多溫暖的心在暖和 著他，呵護著他。每個星期五下午上完課學校就放假，陸陸續續的大多數同學都離 校了，離家較遠的同學就得乘車回家。那天，我晚回家一步，剛 走出校門口看到一個學生孤伶伶， 很不自在地站在門口，我就上 前打聽情況，原來是晚了沒能趕上回家的車， 看到他眼里噙著眼 淚

8、，我連忙安慰他。當時就給他媽媽掛了個平安電話，當天晚上 我就把這個學生帶回家，他叫劉逸明，性格很靦腆。家里離校有 二十多公里，吃過晚飯閑聊時，才隱約知道他母親忍受不了家里 的貧窮，離家出走，而且還組織了新的家庭，父親又外出打工， 他在家里只能與多病的奶奶相依為命。 第二天，我發現晚上給他 的蘋果和點心都沒舍得吃， 他說帶回家留給奶奶吃，聽著他的話我心里發酸，只好隨即把家里剩下的蘋果都給他帶回家，送他上 車自到得知他平安到家，我懸著的心才算放下來了。我班上有個女生叫吳丹，早在她上五年級時母親去世了， 真是禍 不單行，不到兩年的時間里她父親因出車禍，撒手離去，別下他 們姐弟四人，大姐在打工，二姐在

9、讀高中，小弟還在讀小學，她 在讀初一，初二時分在我班，從以前的老師那里我了解到她以前 是的刻苦學習，熱心幫助他人的好學生。由于家庭的變故，使她 產生了頹廢的情緒，我及時找她談話，多次安慰她、鼓舞她，帶 她回家給她補習落下的功課， 把她從痛苦的深淵中拉回來， 并動 員其他老師幫助她。通過大家的共同努力，她的學習成績直線上 升。后來，她如愿考上重點高中。無巧不成書，她的小弟今年又 在我班，由于過早失去父母親，他的學習基礎較差，學習習慣也 不好，做作業字跡潦草，而且每次都不能及時交作業。針對他的 情況，我及時給他制訂學習計劃，規定學習任務，親自督促他完 各課作業。通過半年的努力，他的不良習慣有很大的

10、改變，學習 也有很大的進步，愿他一路走好。在咸安區首次招募愛心媽媽活動中， 我號召我校全體女教師報名 參加“愛心媽媽”的隊伍。 并且付諸于行動，能打毛衣的就打毛 衣，思想匯報專題不會打的老師就買衣服和水果送給那些結對的 留守兒童。有一位赤壁籍的同學叫寧航，在我們學校讀初三，不 幸生病住院，我們得知他爺爺正為醫療費沒著落而著急，在校團委的帶頭下，全體女教師都紛紛解囊相濟， 一天的時間全體師生就籌集了四千多元的捐款，送到他爺爺的手中，爺爺激動不已。 聊天是一種交流思想，交流情感的好形式，它是很大的隨意性， 易于形成融洽和諧的氣氛。在這種氣氛中，學生就能推心置腹， 暢所欲言，就會把自己的所見、所聞、

11、所想、所感毫無拘束的聊 出來。課余時間我常常走到學生中間和他們一起聊天，每次的話題總是家鄉，回家的感受，童年帶來的許多歡樂。如與小伙伴一 起在小河 里捉螃蟹、撿田螺，上山搗鳥蛋等。有一次一個學生 聊到童年的趣事，說自己與幾個小伙去偷桃子吃， 結果被主人發 現，好在及時溜走，提起這些童真的樂趣，同學們個個都有說不 完的話。有一位學生性格孤僻，通過交談了我解到學習熱情不夠 高，是因為他的父母離異，從小失去父愛和母愛。我耐心的疏導 他的心結，引導他成長，塑造自尊、自信、自立的個性，鼓勵他 確立一個可實現的目標，用自己的努力去改變現狀， 贏得父愛和 母愛。多年來，看到許多孩子不但改掉了之前的不良習慣，變得懂事了，還很愛學習，看到孩子們的進步，我感到由衷的欣慰。我知道， 首先我是一個媽媽，我愿意把自己的這份母愛給每個孩子，其次,是一名教師，傳授知識并從各個方面去教育引導他們，學