1、.慶賀老師節(jié)活動(dòng)串詞禮儀主持沐浴陽(yáng)光，充滿了新生的夢(mèng)想。 再起秋風(fēng)，吹拂著跳動(dòng)的心房。 清爽的季節(jié)里，我們歡聚一堂； 和諧的氣氛中，讓我們傾訴心聲與衷腸。 拋開(kāi)界限，拋開(kāi)間隔 ； 伴著理解，伴著希冀。 敞開(kāi)你的心扉，共享這難得的光陰。 常言道，師恩難以言盡，千言萬(wàn)語(yǔ)只匯成一個(gè)字敬。敬是真情，是潛藏在心底，難以平靜的波瀾。對(duì)您的敬，難以用語(yǔ)言表達(dá)，但盡管如此，也請(qǐng)讓我們以敬起始，一篇?敬無(wú)言?獻(xiàn)給您，用一扣開(kāi)我們的心聲。來(lái)自高二2班，王君。 有時(shí)靜坐，常常思緒萬(wàn)千。到思慮成熟，一席發(fā)自肺腑的話語(yǔ)便脫口而出。師生間的友誼，無(wú)需故做隱瞞，一年多來(lái)，我們?cè)谀南ば呐嘤拢诌~上了一個(gè)新的臺(tái)階。我們要用

2、最美的語(yǔ)言，為您獻(xiàn)上我們最誠(chéng)摯的謝意，來(lái)自高二6班，王辰茜。 同學(xué)們，不知道你們可曾想過(guò)，假設(shè)你是老師，你將會(huì)如何？要學(xué)會(huì)將心比心，設(shè)身處地地從別人的角度去考慮問(wèn)題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的收獲比僅只自我考慮時(shí)，更多得多。請(qǐng)欣賞高二1班何苗帶來(lái)的?敞開(kāi)心扉?。 加減乘除，算不盡您的奉獻(xiàn)；詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬。您用知識(shí)的甘露，滋潤(rùn)我們理想的花朵，您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。對(duì)您的熱愛(ài)和感謝我們道不盡、說(shuō)不完，只有用美妙的文字將它們記錄，再用最真摯的感情獻(xiàn)給您。請(qǐng)聽(tīng)高二7班姚晶晶?獻(xiàn)給恩師?。 一個(gè)好老師在你悲傷時(shí)，會(huì)理解你的心情，即使你沒(méi)有吐露片言只字。一個(gè)好老師還會(huì)讓你知道，只要你愿意，能

3、把一切向她傾訴。一個(gè)好老師記得自己也曾是個(gè)孩子，因此，她能理解全班孩子的恐懼、悲哀、沖動(dòng)和歡愉。與老師在一起的每分每秒都是那么難忘。下面就請(qǐng)高二5班的李盼帶著我們回憶那美妙的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻心系祖國(guó)將來(lái)，心聯(lián)學(xué)子之心。雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。我想在我們每個(gè)人心中，都會(huì)有一首唱給老師的頌歌。下面就讓我們一起聆聽(tīng)高二3班張博遠(yuǎn)帶來(lái)的?園丁頌?。 下面讓我們用掌聲請(qǐng)出高二4班的班主任王德強(qiáng)老師上臺(tái)，向大家闡述，作為我們親愛(ài)的老師的心聲。 感謝王德強(qiáng)老師精彩的發(fā)言，接下

4、來(lái)，有請(qǐng)王欣老師上臺(tái)，和我們一起交流心語(yǔ)，大家掌聲歡送。 假如黑板是一塊浩淼大海，那么老師便是海上一名優(yōu)秀的水手。鈴聲響起那刻，你用教鞭作漿，劃動(dòng)那條船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列。你的手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺(tái)上劃出一條優(yōu)美的弧線船只穿過(guò)天空飄不來(lái)一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。 老師，您啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。老師，您滿懷愛(ài)心地創(chuàng)造了一個(gè)溫暖的集體，在我們這個(gè)集體中，每一分鐘都擁有著歡笑、歌聲和陽(yáng)光。 老師，沒(méi)有華美的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，三尺講臺(tái)一塊黑板就是您揮灑人生的天地。面對(duì)幾十雙迷惘而渴求

5、的眼睛，您義無(wú)反顧地用自己如歌的聲音，撒播愛(ài)的陽(yáng)光、智慧的甘露。伴著您的聲音旋律，我們學(xué)會(huì)了用靈魂去歌唱，用真誠(chéng)去追求。 老師，您是如此真誠(chéng)仁慈，愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)，愿春天與您同在！讓我們懷著最真摯的友誼向您道一聲節(jié)日快樂(lè)！ 讓我們懷著最真誠(chéng)的祝福感謝各位老師，請(qǐng)學(xué)生代表位老師們獻(xiàn)花！ 自評(píng)：什么學(xué)生與老師心連心的活動(dòng)，就是這么拍馬屁拍過(guò)來(lái)的。拿到稿之前，我還覺(jué)得這次活動(dòng)用語(yǔ)可以客觀點(diǎn)，誰(shuí)想到還是馬匹連篇，整臺(tái)活動(dòng)就是 馬屁經(jīng) ！臺(tái)下老師一個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)，我們臺(tái)上兩個(gè)主持人萬(wàn)分無(wú)奈，拍馬屁的學(xué)生眉飛色舞，學(xué)生觀眾除了閑聊的都在寫(xiě)作業(yè) 我算明白為什么沒(méi)讓我自己寫(xiě)串詞而讓別人幫我寫(xiě)了，原來(lái)就

6、因?yàn)槲摇巴媸啦还В趺聪朐趺凑f(shuō)。 學(xué)校要是搞個(gè)活動(dòng)都無(wú)聊成這樣，不知道申請(qǐng)示范校的時(shí)候是不是海口夸得更大。雖然是老師節(jié)，就要冒著學(xué)生反胃的危險(xiǎn)，無(wú)限程度地阿諛老師。 無(wú)聊 強(qiáng)列反對(duì)樓主的觀點(diǎn)，你知道嗎，作為一名老師，他花在學(xué)生上面的心血是多少你知道嗎，老師們是奉獻(xiàn)青春的，和其它行業(yè)比，老師的苦你是不懂的，每當(dāng)你遇到難題的時(shí)候，都是老師在幫你解答，每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，老師還在徹夜備課，每當(dāng)老師受到學(xué)生辱罵的時(shí)候當(dāng)然這是個(gè)別少數(shù)的壞學(xué)生，你還是心平氣和的教育他，但每當(dāng)老師無(wú)論在工作中還是在生活中誰(shuí)會(huì)關(guān)心呢，下面要受到學(xué)生的氣上面又要受到指導(dǎo)的氣，以及老師的這種貧寒如今老師的待遇是進(jìn)步了，但只是比農(nóng)

7、民工的高些吧，學(xué)校有錢和老師的待遇是有區(qū)別的等等太多了，只有你當(dāng)了老師之后才會(huì)理解，我想平時(shí)老師最多的是對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)，自已卻在默默的無(wú)私的奉獻(xiàn)中，你知道嗎，小學(xué)老師都在以小學(xué)生的心態(tài)教育小學(xué)生假如用成人教育他怎么行，同理高中，大學(xué)也是一樣，所以外人看老師像是個(gè)弱智，可能你們以后畢業(yè)考上大學(xué)，工作之后回過(guò)頭來(lái)看老師可能你的心態(tài)也和外人一樣，這實(shí)非老師所愿，但為了教育好下一代，只好努力研究小學(xué)生，中學(xué)生的心態(tài)以期更好的與學(xué)生融入在一起，所以又有一說(shuō)法，老師的社會(huì)經(jīng)歷為0，老師越教老師的思維越笨，為什么，因?yàn)樵谥貜?fù)同一過(guò)程，其苦你肯定體會(huì)不到的，在老師節(jié)之際，聽(tīng)到這些贊美之詞，有何不可，可能這些贊美之詞不像樓主所說(shuō)的是自已的所愿意，但老師卻是心甘情愿聽(tīng)這雖知是不可能但也喜歡聽(tīng)的益美之詞，而且我認(rèn)為這些美文對(duì)于贊師是完全適宜的，一點(diǎn)不為過(guò)，對(duì)于樓主可能想得太