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文檔簡介

1、2012級高一生物學科寒假作業班級：2012級_班姓名：_2013年_月_日始安丘市第一中學20122013學年度第一學期2012級高一生物學科寒假學習計劃表時間學習安排陽歷陰歷星期檢查人2月4日臘月24星期一假期自主學習訓練作業1、22月5日臘月25星期二假期自主學習訓練作業32月6日臘月26星期三假期自主學習訓練作業42月7日臘月27星期四假期自主學習訓練作業5、62月8日臘月28星期五假期自主學習訓練作業72月12日正月初3星期二假期自主學習訓練作業8、92月13日正月初4星期三假期自主學習訓練作業102月14日正月初5星期四假期自主學習訓練作業112月15日正月初6星期五假期自主學習訓

2、練作業122月16日正月初7星期六假期自主學習訓練作業132月17日正月初8星期日假期自主學習訓練作業152月18日正月初9星期一假期自主學習訓練作業16、172月19日正月初10星期二寒假綜合能力提升作業（一）2月20日正月11星期三寒假綜合能力提升作業（二）2月21日正月12星期四寒假綜合能力提升作業（三）2月22日正月13星期五寒假綜合能力提升作業（四）2月23日正月14星期六寒假綜合能力提升作業（五）2月24日正月15星期日假期作業整理家長意見高一生物寒假學習指導計劃 偉大的教育家孔子曾說過：“溫固而知新”。通過復習舊的知識，可以明白新的道理，也能重新獲得新的知識。此“新的知識”特別是

3、強調對已學知識的再認識和再綜合。，復習不是為了修補倒塌了的建筑物，而是為了加固原來的結構，并且添建一層新的樓房。這話很精辟地告訴我們，復習應是對知識的提高和升華。 在復習中如何能提高復習的勁頭、激發學生的主動性、保證復習的高效率呢？我覺得有兩點：1 總結規律好記憶簡單得說，是將一些基礎知識總結成規律容易記憶。例如在進行實驗復習時，能總結出必修一實驗中的“五顏六色”。有紫色蛋白質的鑒定；橘黃色或紅色脂肪的鑒定；藍色淀粉遇碘變藍；磚紅色沉淀還原性糖鑒定；紅色吡羅紅使RNA呈現紅色；DNA甲基綠使DNA呈現綠色；藍綠色染線粒體等等。五顏六色的實驗現象集合在一起頓時激發起了學生記憶的欲望。再例如復習細

4、胞有絲分裂的分裂各個時期的特點時，也可以總結“前期兩現兩失一散亂；中期染色體移動，著絲點排列在赤道板；后期著絲點分裂，染色體數目暫時加倍；末期兩現，兩失。”總結出朗朗上口的規律將復雜的知識變得容易理解。2.自我反思提高快在復習中，除了要記憶知識點以外，應當給予學生充足的時間讓學生反思在每一節、每一章自己存在的漏洞。鼓勵學生將自己不明白的知識與同學相互交流。查漏補缺，全面提升。 那么怎樣讓學生利用好三周左右的寒假時間呢？ 首先，要完成每一章的知識概念圖，尤其是核心概念（生命系統的結構層次、蛋白質的組成和結構、細胞的基本結構、物質的輸入和輸出、呼吸作用、光合作用、有絲分裂）。 其次，完成統一的寒假作業，盡可能讓家長簽字。 第三，組成寒假學習小組。三到五名學生為一組（最好距離比較近），加強假期的聯系

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