1、誠才教育第三周小升初科學(xué)測試1、 選擇題(2分/題)1. 著名科學(xué)家牛頓從蘋果落地現(xiàn)象出發(fā)，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。他的發(fā)現(xiàn)最初來源于（ ） A. 調(diào)查 B. 實驗 C. 觀察 D. 閱讀2. 下圖是用厚刻度尺測量木塊的長度，其中正確的是（ ）3. 某同學(xué)用調(diào)節(jié)好的托盤天平，稱一物體的質(zhì)量，在天平的右盤加了幾個砝碼后，當放入質(zhì)量最小的砝碼時，指針偏右；若將這最小的砝碼取出，指針偏左要測出物體的質(zhì)量，正確方法是( ) A.取出最小的砝碼，將橫梁螺母向右調(diào) B.不取出最小的砝碼，將橫梁螺母向右調(diào) C.不取出最小的砝碼，將處在零刻度位置的游碼向右調(diào) D.取出最小砝碼，將處在零刻度位置的游碼向右調(diào) 4.

2、質(zhì)量為2500mg的物體，它可能是（ ）A一只羊的質(zhì)量 B一塊橡皮的質(zhì)量C一本物理書的質(zhì)量 D一只螞蟻的質(zhì)量5. 某同學(xué)用托盤天平稱一物體的質(zhì)量，將天平調(diào)節(jié)平衡后，估計這物體的質(zhì)量約為50g，就把物體和砝碼分別正確地放入盤中，發(fā)現(xiàn)指針明顯地偏向分度盤中線的左側(cè)，那么他應(yīng)該（ ）A 減少砝碼 B 增加砝碼C將橫梁右端的平衡螺母向右移動 D將橫梁右端的平衡螺母向左移動6. 判斷某種植物是裸子植物還是被子植物的根本依據(jù)是：（ ） A.種子的大小 B.種子的子葉大小 C.種子是否堅硬 D.種子外是否有果皮包被7. 動物和植物最根本的區(qū)別在于（    ） 

3、;   A 動物會運動,植物不會運動  B 植物自身能制造養(yǎng)料，動物自身不能制造養(yǎng)料  C 動物需要營養(yǎng),植物不需要營養(yǎng)  D 植物是綠色的,動物不是綠色的8. 脊椎動物和無脊椎動物的根本區(qū)別是（    ）    A 水生還是陸生  B 有無脊椎骨   C 有無翅膀     D 體型的大小9. 某同

4、學(xué)把玉米、柳樹、杉樹分為一類，把水綿、地錢、蕨類分為一類。他的分類依據(jù)是（    ）   A 有根或無根    B 有種子和或無種子  C 水生或陸生    D 有果實或無果實10. 一粒種子能夠長成參天大樹，說明了生物能 （ ）A、運動 B、生長 C、繁殖 D、對外界刺激做出反應(yīng)11. 下列植物中沒有果皮包被的是（ ） A. 蘋果 B.豌豆 C. 松子 D. 桃子12. 俗話說“開花結(jié)果”，那么在花的結(jié)構(gòu)

5、中，最重要的部分是（） A.花托 B.花被 C.花蕊 D.花柄13. 一群學(xué)生在雨后的草葉上發(fā)現(xiàn)了一些能運動的綠色的小點，下列說法中不能作為判斷小點是生物的依據(jù)的是 體小且綠 能呼吸 碰下下會縮成一團 能生長和繁殖14. 小豆豆在學(xué)習生物與非生物時，對蝸牛的生活環(huán)境發(fā)生了興趣，便與同伴一起去探索。他們記錄了發(fā)現(xiàn)蝸牛的各處環(huán)境和蝸牛的數(shù)量（如表所示）。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，你可推測最適宜蝸牛生存的環(huán)境條件是（ ） A陽光充足 B陰暗潮濕 C空氣新鮮 D高溫干燥地點蝸牛數(shù)量（只）水泥路上0水槽邊的石頭下21種花的濕花盆底下11干草地中215. 葉片寬大的綠色植物，不適合生活在干燥的沙漠，而海邊種植的防風林

6、，葉片，需種植這種防風林，可能的原因是（ ） A. 減少水分的散失 B.減少風對它的作用力 C.植物生長加快 D.便于吸收二氧化碳16. 下列植物種子外部都沒有果皮包被的一組是（） A.葡萄 、西瓜、西紅柿、蘋果 B.鴨梨、青菜、南瓜、銀杏 C.桃樹、松樹、百合、枸杞 D.銀杏、側(cè)柏、鐵樹、松樹17. 下列有關(guān)植物的說法，正確的是（ ） A.種子植物是植物界最高等的植物，它又包括被子植物和裸子植物。 B.無花果看不到種子，所以它不屬于種子植物 C.地球上的一切種子植物的果實都長在地上的莖上 D.種子植物的繁殖只能靠種子來繁殖18. 生物分類的最小單位是（   &#

7、160;）    A 界            B 門            C 屬          D 種 19. 海金沙是一種觀葉植物，它有羽狀復(fù)葉、地下莖、不定根，葉片背面

8、有孢子囊群，由此推測它屬于（ ）A.種子植物B.蕨類植物C.苔蘚植物D.藻類植物20. 自然界里種類最多、分布最廣的植物類群是（     ）    A 被子植物      B 裸子植物      C 蕨類植物    D 藻類植物21. 通常所說的“綠色開花植物”就是（ ） A 藻類植物 B 蕨類植物 C 被子植物 D 裸子植物2

9、2. 有著“植物大熊貓”和世界上最長壽樹種美稱的紅豆杉，成為世博會中國館珍稀植物展出品種。 紅豆杉因其種子成熟時假皮呈紅色得名。從植物分類上看，紅豆杉屬于( ) A被子植物 B裸子植物 C蕨類植物 D苔蘚植物23. 和桃樹相比，松樹最主要的不同之處是 ( ) A松樹高大 B種子裸露無果皮包被 C根、莖、葉發(fā)達 D葉子像針狀24. 下列屬于沒有莖和葉分化的植物是 A黑松 B蕨 C大豆 D海帶25. 動物和植物最根本的區(qū)別在于（    ）    A 動物會運動,植物不會運動  B 植物自身能制造養(yǎng)料

10、，動物自身不能制造養(yǎng)料  C 動物需要營養(yǎng),植物不需要營養(yǎng) D 植物是綠色的,動物不是綠色的26. 看一看下面四種常見的植物，你知道哪種屬于自然界中種類最多、分布最廣的那類植物 （） 樟樹 地錢 鐵樹 鐵線蕨27. “日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”是詩人對春天的描寫，這里的“綠”是指（    ） A藻類   B蕨類  C苔蘚  D種子植物 28. 下述有關(guān)動植物的描述正確的是         （

11、     ）  A.動物需要營養(yǎng)，植物不需要營養(yǎng)  B.用鉛筆觸碰蝸牛和課桌，蝸牛有反應(yīng)是動物，課桌無反應(yīng)，是植物   C.含羞草受振動時，葉子立即垂下來，說明植物對外界刺激也有反應(yīng)  D.向日葵的花盤能向著太陽轉(zhuǎn)動，所以向日葵可以說是動物29. 下列說法不正確的是(    )。   A.向日葵向著太陽轉(zhuǎn)動，這是對環(huán)境的反應(yīng)   B.母豬生小豬是生物的繁殖，生產(chǎn)汽車不是繁殖  

12、 C.水稻的生長和鐵球受熱膨脹都屬于生長   D.生物都能與外界進行物質(zhì)交換30. 造成大多數(shù)生物滅絕的主要原因是（ ） A生物之間互相爭斗，弱勢種群失敗 B由于各種原因使生存條件惡化，喪失棲息地 C全球氣溫變暖，不適應(yīng)高溫環(huán)境 D生物種類增加，食物來源減少2、 填空題（1分/空）31. 在現(xiàn)代分類系統(tǒng)中，生物分_、門、綱、目、_、屬、種七個級別。其中分類的最小單位是_。32. 填下列數(shù)值的單位，使其符合實際情況：圓珠筆長度約1.35 ；一張試卷紙的厚度大約是70 ；蘇州到南京的公路長約2.4×105 ；科學(xué)課本的長度是256.0 _；課桌的高

13、度是7.8_ _ ；長江大橋全長是1750_。33. 如圖甲、乙、丙三個圖中,木塊的長度分別為:甲_cm；乙_cm；丙_cm.34. 下列為四類植物的特征資料，表中“”表示有，“”表示沒有。根、莖、葉花果實種子ABCD請回答：上表中表示裸子植物的是_（填字母）,表示蕨類植物的是_（填字母）,表示藻類植物的是_（填字母）,表示被子植物的是_（填字母）35. 石蠟不能沉入水中，為了測量石蠟的體積，某同學(xué)采用下圖所示的方法，圖中哪幾次次實驗測量是沒有必要的？答： （填字母）次實驗測量是沒有必要。石蠟的體積是 。36. 寫出下列花的各個結(jié)構(gòu)名稱3、 實驗探究題37. 觀察下列植物：蘋果、黃瓜、桃、月季

14、、橘、馬尾松、玉蘭、黑松、樟、郁金香、銀杏，其中屬于被子植物的有：_；  歸類理由_，  常見的被子植物還有_。 (至少寫出三種，多寫一種加一分)38. (9分)小明準備騎自行車外出時發(fā)現(xiàn)車胎癟了。他感到很奇怪，昨天還是好好的，是什么地方出了問題呢？他應(yīng)用自己對自行車了解的常識和經(jīng)驗想到，也許是車胎破了 ，也許是氣嘴的螺絲松了，或者是氣嘴里的小橡皮管壞了究竟上述哪一種可能是正確的呢？小明開始尋找證據(jù)。他仔細查看了外胎，沒有發(fā)現(xiàn)有破的痕跡，他又查看了氣嘴的螺絲，也沒有發(fā)現(xiàn)松動。后來他把螺冒卸下，取出氣門芯，發(fā)現(xiàn)小橡皮管也是好的。他給車胎打氣，仔細查看和傾聽，一會兒車胎又癟了，

15、他想，也許是內(nèi)胎的某個地方出現(xiàn)了一個小小的孔。后來，他請修車的師傅把內(nèi)胎取出，把充氣的內(nèi)胎放到水中，只見氣泡從內(nèi)胎表面的某處不停地往上冒沒，小明非常高興，自行車胎漏氣的原因終于找到了。分析上述過程，回答下列問題：(1)小明探究的問題是什么？(2)小明先后提出了哪幾個假設(shè)?其中哪些假設(shè)在檢驗中被否定?哪一假設(shè)在檢驗中被肯定?(3)小明最后得出的結(jié)論是什么？39. (12分)分別寫出蕨類植物、苔蘚植物、藻類植物的結(jié)構(gòu)特點、繁殖方式、生活環(huán)境、代表植物（至少寫出兩種）蕨類植物 結(jié)構(gòu)特點：_ 繁殖方式：_ 生活環(huán)境：_ 代表植物：_ 苔蘚類植物 結(jié)構(gòu)特點：_ 繁殖方式：_ 生活環(huán)境：_ 代表植物：_

16、藻類植物 結(jié)構(gòu)特點：_ 繁殖方式：_ 生活環(huán)境：_ 代表植物：_ 6、閱讀下文并談?wù)勀愕南敕ǎ海靠?分）  在美國的科羅拉多州，有一天，有7個孩子突然病倒了，并伴有腹瀉、胃痛、發(fā)燒、嘔吐等癥狀。數(shù)日后，又有43人出現(xiàn)了相同的癥狀。化驗結(jié)果顯示，所有患者都感染了一種能夠通過染菌的肉或蛋傳播的細菌。那么孩子們是怎么感染上病菌的呢？為什么有些孩子感染了，而另一些孩子卻沒有？研究員認為這些細菌來自某些染菌的食物。他們對孩子們進行了詢問。但孩子們說：“他們沒有一起吃飯！” 那么孩子們一起參加過什么活動呢？調(diào)查發(fā)現(xiàn)：他們?nèi)ミ^動物園參觀過蜥蜴展覽。研究員經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)了一只蜥蜴的確是此病菌的攜帶者。但展覽的動物是不許觸摸的，又怎么會感染到孩子們身上的呢？ 于是，研究員仔細詢問了孩子