1、古代詩(shī)歌四首導(dǎo)學(xué)案主備人：張荷 班級(jí)：七年級(jí) 姓名： 審核：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解詩(shī)歌有關(guān)知識(shí)。 2品味語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌所描繪的意境。 3有感情地反復(fù)誦讀并熟練地背誦、準(zhǔn)確地默寫(xiě)。 4理解詩(shī)的主要內(nèi)容，培養(yǎng)熱愛(ài)中國(guó)文化精髓的思想感情，提高文化品位和審美情【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、了解一些古代詩(shī)歌常識(shí)。 2、學(xué)習(xí)觀滄海和次北固山下，理解詩(shī)歌主題和作者的思想感情。 3、欣賞精彩文句，培養(yǎng)想象能力，體會(huì)詩(shī)歌意境和思想感情。【預(yù)習(xí)案】一、自主學(xué)習(xí)1、了解古代詩(shī)歌常識(shí)通常所說(shuō)的古代詩(shī)歌包括古體詩(shī)、樂(lè)府詩(shī)、律詩(shī)、絕句、詞、曲等。唐代以前出現(xiàn)的較少格律限制的詩(shī)體叫 詩(shī)。如本課的 。而把唐朝新出現(xiàn)的 詩(shī)、 叫近體詩(shī)。如

2、本課的 和 就是律詩(shī)。律詩(shī)，因格律要求嚴(yán)格而得名，有 言律詩(shī)、 言律詩(shī)兩種；律詩(shī)的格律有規(guī)定、限制了對(duì)仗，八句可分為四聯(lián)， 兩聯(lián)必須兩兩對(duì)仗，是兩對(duì)對(duì)偶句。曲是一種與詞相近的韻文形式，出現(xiàn)于南宋和金代，盛于元代，是受民間歌曲的影響而形成的，句法較詞更為靈活，多于口語(yǔ)，用于韻也更接近口語(yǔ)。如本課的 2作者簡(jiǎn)介及寫(xiě)作背景觀滄海是 的名篇，也是我國(guó)第一首完整的寫(xiě)景詩(shī)篇，建安12年（207年）曹操北征烏桓，統(tǒng)一了北國(guó)，凱旋歸來(lái)時(shí)登上碣石山，佇立峰頂，面對(duì)大海，浮想聯(lián)翩，寫(xiě)下這篇樂(lè)府詩(shī)。當(dāng)時(shí)曹操大軍，鎧甲未卸，征塵未洗，正可以揮師南下，征討孫劉，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，完成宏業(yè)。這是一首寫(xiě)景抒情詩(shī)。詩(shī)人勾畫(huà)了大海 、

3、 的壯麗景象，表現(xiàn)了 的抱負(fù)。次北固山下作者 ，生卒年不詳，洛陽(yáng)人，唐玄宗先天元年（712）中了進(jìn)士，以后曾往來(lái)于吳、楚間，不得歸家，故有此作。古時(shí)交通不發(fā)達(dá)，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會(huì)產(chǎn)生故園之思，因此鄉(xiāng)愁成了詩(shī)歌中的一個(gè)重要主題。這首詩(shī)就是寫(xiě)鄉(xiāng)愁的，且以“ ”這一聯(lián)聞名。3、根據(jù)拼音寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（cng） 海 （ji） 石 （sngzh） （cho） 平 歸（yn） 水何（dn） （xio）（s） 4、文學(xué)常識(shí)填空。觀滄海一詩(shī)選自_，作者_(dá)，字_，_時(shí)期的政治家、軍事家、詩(shī)人。他的詩(shī)以_見(jiàn)稱。次北固山下一詩(shī)中“次”意為_(kāi)，該詩(shī)作者為唐代詩(shī)人_。 錢(qián)塘湖春行作者_(dá) 字_號(hào) _，

4、 _朝著名_，_ 主張 _ 。 天凈沙秋思是一首_，“天凈沙”是 _ ，“秋思”是 _，作者_(dá) 。 【探究案】一、合作、探究、展示：（一）整體感知1、觀滄海寫(xiě)景句子從“ ” 到 “ ”共十句，其中，前六句寫(xiě)的是 景，后四句寫(xiě)的是 景。這首詩(shī)借 抒情。將眼前海上景色和自已的 融合在一起，詩(shī)人以 自比，開(kāi)闊的意境，雄渾的氣勢(shì)，也是詩(shī)人 和 的表現(xiàn)。詩(shī)中洋溢著激情。 詩(shī)人勾畫(huà)了大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象，表現(xiàn)了開(kāi)闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的抱負(fù)。2、次北固山下北固山：在今江蘇鎮(zhèn)江市北，三面臨長(zhǎng)江，與金山、焦山合稱京口三山。“次”的意思是： 。次北固山下，就是 的意思。在冬盡春來(lái)的時(shí)候，詩(shī)

5、人沿江東行途中泊舟在北固山下。在長(zhǎng)江的孤舟上，太陽(yáng)初升，詩(shī)人面對(duì)江南的青山綠水，感受時(shí)光流駛，心中不禁涌起 的思想感情。全詩(shī)融寫(xiě)景、抒情于一體，和諧優(yōu)美，妙趣橫生，堪稱千古名篇。（二）研讀課文 1、研讀觀滄海，品評(píng)探究，領(lǐng)會(huì)詩(shī)的意境美。 （1）“ ”開(kāi)篇點(diǎn)題，交待了觀察的方位、地點(diǎn)以及觀察的對(duì)象？ （2）“ ”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是詩(shī)的線索。作者描繪的景物有哪些？其中哪些是動(dòng)景，哪些是靜景？ （3）“水何澹澹，山島竦峙”兩句渲染了大海怎樣的氣勢(shì)？ （4）哪些語(yǔ)句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？ 2、研讀次北固山下,體會(huì)詩(shī)歌所描繪的意境美。（1）詩(shī)中的千古名句是： （2）“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”這兩句詩(shī)的意思

6、 （3）“海日生殘夜，江春入舊年”寫(xiě)的是什么美景？ （三）、品讀錢(qián)塘湖春行，回答問(wèn)題。 1、本詩(shī)描寫(xiě)的“錢(qián)塘湖”就是 _ ，“白沙堤”又稱 _。2、本詩(shī)中運(yùn)用了對(duì)偶這種修辭方法的句子是哪一句？ 3、詩(shī)人是步行游覽嗎？為什么？ 4、詩(shī)中描寫(xiě)的景物具有什么季節(jié)的景色特征？本詩(shī)表現(xiàn)了作者怎么的心情？ （四）、品讀天凈沙秋思，回答問(wèn)題。 1、這首曲的曲牌名是 _ ，曲名是_ 。 2、曲的第一句用了三個(gè)_詞，寫(xiě)了三種景物，即 _ 。 3、前三句寫(xiě)出了秋郊黃昏的 、 。 4、“小橋流水人家”的情景與“斷腸人”的愁情是否一致？請(qǐng)你作一點(diǎn)分析，談?wù)勀愕睦斫狻?二、課堂小結(jié) 觀滄海是一首寫(xiě)景抒情詩(shī)。詩(shī)人勾畫(huà)了大

7、海吞吐日月、包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中原建功立業(yè)的抱負(fù)。次北固山下詩(shī)人即景抒情，細(xì)致的描繪了長(zhǎng)江下游開(kāi)闊秀麗的早春景色，抒發(fā)了旅途中的思鄉(xiāng)之情。【拓展案】1、 曹操、王灣、白居易、馬致遠(yuǎn)這四首詩(shī)歌，你最喜歡哪一首，為什么？ 二、展開(kāi)聯(lián)想和想象，把天凈沙秋思改寫(xiě)成一個(gè)小故事。 【練習(xí)案】一、當(dāng)堂檢測(cè)1、按要求寫(xiě)出次北固山下相應(yīng)的詩(shī)句：首聯(lián)： 頷聯(lián)： 頸聯(lián)： 尾聯(lián)： 2、 觀滄海中詩(shī)人勾畫(huà)了大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象的句子是： 3、品讀西江月，回答問(wèn)題。 明月別枝驚鵲， 清風(fēng)半夜鳴蟬。 稻花香里說(shuō)豐年， 聽(tīng)取蛙聲一片。 七八個(gè)星天外， 兩三點(diǎn)雨山前。 舊時(shí)茅店社林邊， 路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)。 1、這首詞上片多從 _（感覺(jué)）的角度描述，意在襯托 _；下片則寫(xiě)_，“忽見(jiàn)”一詞表現(xiàn)詞人的 _之情。 2、關(guān)于這首詞說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）。 A、這首詞的作者是唐代的辛棄疾。 B、“西江月”是詞的題目。 C