1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上古縣第三中學(xué)初三學(xué)生成績(jī)分析轉(zhuǎn)眼間，初三已進(jìn)入百日沖刺的階段，為了更切合實(shí)際的做出復(fù)習(xí)計(jì)劃，特對(duì)初三第一學(xué)期期末考試成績(jī)進(jìn)行分段分析，從而達(dá)到以測(cè)導(dǎo)教，以測(cè)促教的目的。現(xiàn)對(duì)我校前400名學(xué)生做出以下分析：一、前30名學(xué)生情況我校期末考試進(jìn)入前30名的學(xué)生有4名：王璐、王鐘葶、徐星蕓、徐通。這四名學(xué)生的小考全縣排名名次依次是47、47、35、32名，期末考試全縣排名依次是5、12、16、23名。這四名學(xué)生各有不同程度的進(jìn)步，各科成績(jī)比較均衡，共性問(wèn)題是語(yǔ)文成績(jī)都有待提高，四個(gè)人中只有一人王璐達(dá)到了優(yōu)秀，再有就是徐星蕓的歷史和徐通的化學(xué)成績(jī)還有很大提升的空間。二、前100

2、名學(xué)生情況我校期末考試進(jìn)入前100名的學(xué)生有29名，這一部分學(xué)生最大的共性問(wèn)題是出現(xiàn)薄弱學(xué)科。下面從各科取得的成績(jī)來(lái)分析：語(yǔ)文學(xué)科：這一部分學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)普遍較低，語(yǔ)文學(xué)科全縣前100名學(xué)生的成績(jī)大部分在93.5分以上，而我校只有7名同學(xué)在93.5分以上，普遍在90分以下；數(shù)學(xué)學(xué)科：我校有20名學(xué)生進(jìn)入全縣前100名，其中王璐、段鑫兩位同學(xué)取得了120分的滿分，其余幾名學(xué)生成績(jī)也不差，數(shù)學(xué)學(xué)科總體較好；英語(yǔ)學(xué)科：我校有20名學(xué)生進(jìn)入全縣前100名，徐星蕓同學(xué)取得了115分的成績(jī)，名列全縣第二，其余幾名學(xué)生成績(jī)不是很樂(lè)觀，差距較大，有待提高；物理學(xué)科：我校有22名學(xué)生進(jìn)入全縣前100名，其余7名

3、同學(xué)成績(jī)不太好，與進(jìn)入前100名的學(xué)生（58分以上）差815分不等，其中牛海霖、楊子釗玉兩位同學(xué)在50分以下；化學(xué)學(xué)科：我校有24名學(xué)生進(jìn)入全縣前100名，其中徐星蕓、王璐、王鐘葶、劉玉煒?biāo)拿瑢W(xué)分別位列全縣前4名，其余5名同學(xué)成績(jī)也不差，但是梁志杰同學(xué)只有33分，與其他同學(xué)差距較大； 歷史學(xué)科：我校有14名學(xué)生進(jìn)入全縣前100名，其余15名同學(xué)成績(jī)不太好，與進(jìn)入前100名的學(xué)生（55分以上）差113分不等，其中有6名學(xué)生在50分以下，劉北虎同學(xué)只有42分；思品學(xué)科：我校有17名學(xué)生進(jìn)入全縣前100名，其余12名同學(xué)成績(jī)差距不是很大，沒(méi)有太差的同學(xué)。綜合各學(xué)科來(lái)看，這些學(xué)生的弱勢(shì)學(xué)科直接導(dǎo)致跟

4、前邊學(xué)生產(chǎn)生很大的差距。因此在下一階段的復(fù)習(xí)中，這些學(xué)生的弱勢(shì)學(xué)科的提升是我們相關(guān)學(xué)科老師工作的重點(diǎn)。三、前400名學(xué)生情況我校期末考試進(jìn)入前400名的學(xué)生有137名，前101400名的這一部分學(xué)生普遍存在以下情況：1.沒(méi)有特別有優(yōu)勢(shì)的學(xué)科各個(gè)學(xué)科都不突出，都處于稍高水平，對(duì)于這些學(xué)生各科老師要在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的前提下進(jìn)行拔高訓(xùn)練來(lái)提高其成績(jī)；2.部分學(xué)生成績(jī)不夠穩(wěn)定，存在嚴(yán)重偏科現(xiàn)象，對(duì)于這一部分學(xué)生我們老師就要讓其弱科打牢基礎(chǔ)爭(zhēng)取有提高同時(shí)保持其強(qiáng)科的鞏固；3.部分學(xué)生心理壓力過(guò)大，對(duì)于這部分學(xué)生要做心理疏導(dǎo)，卸掉她的心理壓力，與各科老師協(xié)調(diào)鞏固其基礎(chǔ)知識(shí)，爭(zhēng)取有拔高；4.部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)性不高，基礎(chǔ)知識(shí)較差，知識(shí)不夠系統(tǒng)；5.學(xué)生的答題、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，非智力因素失分較多；6.學(xué)生的知識(shí)遷移能力、提取信息的能力、運(yùn)用能力較差。四、改進(jìn)措施1.抓管理，保穩(wěn)定；2.夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，強(qiáng)化訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏；3.分類(lèi)輔導(dǎo)，分層輔導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)，抓重點(diǎn)生，關(guān)注臨界生；目標(biāo)決定方向，態(tài)度決定目標(biāo)的高度，