1、全國教師資格證考試教育教學知識與能力小學歷年真題主觀題匯總2016年上半年真題21. 簡述馬斯洛的需求層次理論。22. 兒童身心發展個別差異性表現在哪些方面？23. 簡述小學教師專業標準試行中“學生為本”。241評價唐老師與家長溝通的做法。242試述家校合作應遵循的基本要求。251評析楊老師所設計的教學導入環節。252小學課堂教學環節中常用的導入方式有哪些？261描寫該詩的意境并分析主題。262如指導小學二年級學生學習該材料，試擬定教學目標。263設計針對生字“枯”的寫字指導過程。271簡述估算與精算的區別。272如指導中年段小學生學習，試擬定教學目標。273依據擬定的教學目標，設計教授環節的

2、教學活動并說明理由。281簡述英語課程創設情境的方法。282如指導小學生學習該材料，試擬定教學目標。283依據擬定的教學目標，設計導入和操作環節的教學活動并說明理由。291簡要分析歌曲的特點。292如指導低年級段小學生學唱歌曲，試擬定教學目標。293依據擬定的教學目標，結合歌曲的學習，設計“音的高低”知識點的教學環節并說明理由。301簡要說明“前滾翻”的教學重點、難點。302如指導水平二年級的學生練習前滾翻，試擬定教學目標。303依據擬定的目標，設計易犯錯誤的糾正方法并說明理由。311美術語言的造型元素主要包括哪些？312如指導低年級小學生學習該材料，試擬定教學目標。313依據擬定的教學目標，

3、設計新授環節的教學活動并說明理由。2015年下半年真題21. 簡述知覺的一般特性。22. 簡述學校產生的基本條件。23. 簡述小學教師專業標準試行提出的基本理念。241你如何看待“好好學習，考上大學”成為絕大多數學生唯一理想的現象？242針對這一現象，應如何對小學生進行思想教育？251對孫老師成功的教學情境創設進行評析。252闡述老師處理教材內容時的基本要求。261設計本次寫作課的教學目標。262分析學生完成該寫作內容的難點。263為上述學生的習作寫一則100字左右的評語。271什么是模型思想？指出本節課的模型并列舉小學數學中的模型。272假設指導中年段小學生學習，試擬定教學目標。273依據擬

4、定的教學目標，設計課堂教學的主要環節，并簡要說明理由。281簡述英語游戲教學的作用。282如指導小學生學習，試擬定教學目標。283依據擬定的教學目標，設計導入環節和操作環節的游戲活動并說明理由。291簡要分析歌曲的額特點。292如指導低年級小學生唱本歌曲，試擬定教學目標。293依據擬定的教學目標，設計導入環節并說明理由。301簡要說明“腳背內側傳球”的教學重點、難點。302如果指導水平三的學生練習，試擬定教學目標。303依據擬定的教學目標，設計不少于三種“腳背內側傳球”的練習方法并說明理由。311什么是美術設計中的“排列組合”？312如指導低年級小學生學習，試擬定教學目標。313依據擬定的教學

5、目標，設計新授環節的教學活動并說明理由。2015年上半年真題21. 依據遺忘規律如何合理組織復習？22. 簡述文化對教育的制約作用。23. 簡述小學教師撰寫操行評語的注意事項。241評析沈老師對“漫畫事件”的處理。 242談談教師在處理課堂上突發事件的注意事項。251評析劉老師對學生課堂表現的評價。252談談“新課改”倡導的評價理論。261假設指導中年段小學生學習本文，試擬定教學目標。262為本課設計3組課堂提問并簡要說明理由。263為本課設計一則板書并簡要說明理由。271依據義務教育數學課程標準2011年版簡要說明如何在本課教學中落實“四基”。 272假設指導六年級學生學習本課，試擬定教學目

6、標。273 依據擬定的教學目標，設計教學過程。2014年下半年真題21. 簡述皮亞杰理論中712歲小學生思維發展的特征。22. 簡述家校聯系的基本方式。23. 簡述教育研究中文獻檢索的基本要求。241談談本案例在班級管理方面給你的啟示。 242作為班主任，應樹立怎樣的學生觀？251如果你是吳老師，如何應對這一狀況？ 252談談在教學中如何貫徹科學性與思想性統一的原則。261結合義務教育語文課程標準2011年版，談談應如何開展識字教學。262如指導一年級學生學習本文，試擬定教學目標。263依據擬定的教學目標，設計課堂教學過程。271依據義務教育數學課程標準2011年版，本材料的教學應注重學生哪些

7、方面的發展？ 272假設指導一年級學生學習本課，試擬定教學目標。273依據擬定的教學目標，設計教學過程。2014年上半年真題21. 簡述我國教育目的的基本特征。22. 簡述小學生學習興趣的特點。23. 簡述建立良好班風的基本措施。241說說你對“我們的學生就是我們的未來”的理解。242結合材料，說說教師在學生學習過程中的作用。251請對李老師的做法進行評價。 252談談教學過程中預設與生成的關系。261簡要分析本文的寫作特點。262如指導低年級小學生學習本文，試擬定教學目標。263依據擬定的教學目標，設計導入環節并說明理由。271什么是運算能力？如何發展學生的運算能力？272根據小學中段學生的

8、學習能力，試擬定教學目標。273依據擬定的教學目標，設計導入環節并說明理由。2013年下半年真題21. 簡述當前我國基礎教育課程改革所倡導的學生觀。22. 簡述班主任工作的主要內容。231圖中學生在安全用電犯了哪些常識性錯誤？232你認為小學教師應從哪些方面進行安全教育？241試分析這位老師困惑的原因。242如果你面臨這樣的情況，你將如何對待？251試評析徐老師應對課堂問題行為的做法。252面對學生的課堂問題行為，老師可以用哪些教學策略？261簡要分析該文本的寫作特點。 262如何指導中年級小學生學習本文，試擬定教學目標。263依據教學目標。設計三道練習題，并說明設計意圖。271試簡要說明“分

9、數的基本性質”和“商不變性質”。 272如指導高年級小學生學習“分數的基本性質”，試擬定教學目標。273根據你的的教學目標，設計三道練習題，并說明設計意圖。2013年上半年真題21. 簡述影響個體發展的主要因素。22. 簡述教育報告的一般結構。23. 我國第八次基礎教育課程改革倡導自主學習，合作學習和探究學習，簡述你對這三種學習方法的理解。241基于上述材料，請從教育學、心理學視角談談你對“破窗理論”的理解。 242試述“破窗理論”對班級管理的啟示。251請結合本教學片段評析教師的課堂提問行為。252試論述教師課堂提問的功能。261試對上文進行文本解讀。262假設指導低年級小學生學習本文，試擬

10、定教學目標。263圍繞教學目標，設計相應的教學環節并簡要說明理由。271試分析上述兩種方法所蘊含的數學思想。272假設指導高年級小學生學習上述內容，試擬定教學目標。273根據擬定的教學目標，設計講授部分的教學活動。 教育知識與能力小學2012年下半年真題21. 簡述奧蘇貝爾有意義學習的條件。22. 簡述小學德育實施的主要途徑。23. 簡述確立小學教育目的的基本依據。241請評析徐老師應對課堂突發事件采取的策略。242試說明教師處理課堂中突發事件應注意哪些方面？251談談對“教學即對話”的理解。 252試說明教師在教學對話中的角色定位。261請分析文本景物描寫的特點。262如指導中段小學生學習本

11、文，試擬定教學目標和重點。263圍繞教學重點，設計課堂教學環節并簡要說明理由。271試分析“異分母分數加、減”的算理與算法。272如指導高中段小學生學習上述內容，試擬定教學目標和重點。273根據擬定的教學目標和重點，設計講授部分的教學活動。2012年上半年真題21. 簡述小學教育的基本特點。22. 簡述學校心理輔導的含義及途徑。23. 簡述小學班級管理的基本方法。24. 請運用新課程改革中學習方式的有關理論對以上材料進行簡單評析。25. 運用課堂教學評價方面的知識談談你對這個教學片段的看法。26. 請為下文再見了，親人設計一份教學案例。27.請為拼音“z,c,s”教學寫一個教學設計片段。201

12、1年下半年真題21. 為什么說學校教育對人的發展起主導作用？22. 教育研究的基本步驟有哪些？23. 小學生品德培養的常用方法有哪些？241談談你對“沒有愛，就沒有教育”的理解。242在小學教育中，教師應該如何處理“愛”與嚴格管理之間的關系？251對孫老師本次家庭作業的設計進行評析。252談談“減負”與家庭作業之間的關系。261簡要分析該文本的寫作特點。262如指導中年段小學生學習本文，試擬定教學目標。263依據擬定的教學目標，設計課堂教學的導入環節并簡要說明理由。271上述兩種解法的思維路向是什么？272第二種解法所反映的數學思想方法是什么？273如指導高年級小學生學習該數學思想方法，試擬定教學目標。274依據擬定的教學目標，設計課堂教學的導