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文檔簡介
1、第5、6課時 物體平衡處理方法知識要點:1、數學處理方法:1)正交分解法: 分解的依據:通常使盡可能多的力在坐標軸上,以少分解力。 FX = 0;FY = 0 來列方程求解。2)把平行四邊行轉化為直角三角形求解。 3)利用相似三角形求解。 說明:多力即可變成三力來分析。2、受力分析的方法: 整體法和隔離法整體法:對物體受力分析時,把兩個或兩個以上的物體看作一個物體,這樣它們之間的相互作用力就可不必分析了。隔離法:對物體受力分析時,把物體單獨的進行受力分析。例題分析:例1:如圖一重物為G的繩子,它的兩端掛在同一高度的兩個掛鉤上,繩的兩端與水平線的夾角為,則:1)墻對繩的作用力大小為多大?2)繩的
2、最低點處的張力為多大?例2:一質量為m的小環套在豎直平面內放置的半徑為R的光滑大圓環上,有一勁度系數K,自由長度為L(L2R)的輕彈簧,其一端與小環相連,另一端固定資產在大環的最高點,當小環保持靜止時,彈簧與豎直方向的夾角等于多少?說明:AB370例3:如圖,重60N劈A插在墻壁和重為80N物體B之間,劈在尖角為370,劈的表面全部光滑,物體B與地面間粗糙,兩物體均處于平衡狀態。求:地面對B物體支持力多大? 地面對B物體的摩擦力多大?方向如何?(Sin 370=0.6,cos370=0.8 )例4、在粗糙的水平面上有一個三角形木塊abc,在它的兩個粗糙斜面上分別放兩個質量為m1和m2的木塊,m
3、1m2,如圖示,已知三角形木塊和兩物體都是靜止的,則粗糙水平面對三角形木塊: a ( )A)有摩擦力作用,方向水平向右; m1 m2B)有摩擦力作用,方向水平向左;C)有摩擦力作用,方向不能確定; b 1 2 cD)以上結論都不對。例5、如圖示,長為5m的細繩的兩端分別系于豎直在地面上相距為4m的兩桿的頂端A、B。繩上掛一個光滑的輕質掛鉤,其下連著一個重為12N的物體,平衡時,繩中張力為T= 。 4m同步練習:1、如圖示,用輕繩將重球懸掛在豎直光滑墻上,當懸繩變長時 ( )A)繩子拉力變小,墻對球的彈力變大B)繩子拉力變小,墻對球的彈力變小C)繩子拉力變大,墻對球的彈力變小D)繩子拉力變大,墻
4、對球的彈力變小2、如圖示,輕繩的A端固定在天花板上,B端系一重 AC為G的小球靜止在固定的光滑大球表面上,已知AB 繩長度為L,大球半徑為R,天花板到大球頂點的豎直 B距離AC=d,ABO 90,則繩中張力大小為 , O R大球對小球的支持力大小為 。(小球直徑忽略不計) 3、如圖示,動滑輪處于平衡狀態,輕繩與水平天花板的夾角如圖,懸掛物體重為G,作用在動 300 900滑輪上的水平力F的大小為 , F輕繩上的張力大小為 。4、質量為m的物體,放在質量為M的斜面體上,斜面體放在水平粗糙的地面上,m和M均處于靜止狀態,如圖示,當在物體m上施加一個水平力F,且F由零逐漸加大到Fm的過程中,m和M仍保持靜止狀態,在此過程中,下列判斷哪些是正確的:( )A)斜面體對m的
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