1、.學年第一學期班級工作總結問到底的BLOG學年第一學期班級工作總結問到底的BLOG學校是一個大“家，班級是一個小“家，班主任是“小管家，只有發揮好自己的指揮、引導作用，才能使整個班級團結一致，齊心協力，才能營造出一個安康、向上，有凝聚力的良好氣氛。 六年級既是畢業班，又是全校學生的領頭羊，只有這些人帶好了頭，學校各方面的工作才能輕松自如，我作為六1班的班主任，更有責任和義務去管理好整個班級。根據開學初的方案，我認真地去做了各項工作，現學期末，有必要重新審視，總結利弊，迎接來年更艱巨的工作： 一、自身師德建立不斷完善。 俗話說：有什么樣的父母，就有什么樣的孩子。有什么樣的學生，就有什么樣的班風。

2、因此，我時時以一個老師的身份嚴格要求自己，處處以師者的標準來衡量自己。不做有違身份的事，不說有失身份的話，努力鉆研業務，自學相關書籍、雜志，研修有關課題，常常反思自己的工作、言行，及時改正錯誤，積極向有經歷的老師請教教學方法。 二、班級工作追求點滴進步。 1、建立談心制度。與學生，特別是對那些后進生要“見縫插針地進展心理溝通，加深師生感情，與他們保持零間隔 接觸。如：吳亞偉、吳路寧、吳均輝、朱惟康幾個頑皮學生，常常找其談話，開學初，吳亞偉、吳路寧兩人迷上了游戲機，經常三天兩頭不來上學，尤其吳路寧，我找其屢次談話無效，我就通過多種關系，聯絡到其媽媽，讓其回家做兒子的思想工作，并與其媽媽一同進展教

3、育，如今游戲不打了，學也天天來上了。吳均輝、朱惟康兩人總是互相指責缺點，上課時也這樣，影響了別人的學習，我一次又一次找他們談話，吳均輝很多方面都有了改善，通過這些工作，這些頑皮生分別都有了不同程度的改變和進步，但吳路寧、朱惟康兩人還有待進一步轉化。 2、多側面理解學生心態。我通過讓學生寫日記的方式，把自己想說的話告訴我，把班上的事告訴我，讓我可以及時地理解學生的思想動態，并及時地做出反響，如:吳小燕在外欠債一事，我從學生的日記、她人的表達、與其的談話當中理解到，及時地向學校指導反映，向家長說清，一起做好工作，協調好孩子的心態，并作為教育材料，讓其他同學從中汲取教訓。還有住宿生之間的關系總是很難

4、搞好，我也逐個進展談話理解，明辨事非。 3、保持與家長的聯絡。每個學生的家庭 號碼我根本都登記了起來，一有事就打 與家長聯絡，或讓其到校進展面對面的交流，再者是借?家校聯絡冊?一臂之力，與他們進展聯絡，互相溝通，假如家長有事找我，可打我家的 每個學生都知道與我聯絡，也可到校找我。這樣一來家校之間就沒有了間隔 ，做學生的工作也方便了許多。 4、抓住平時的小事不放松。一有事，不管大或小都要向班上同學宣傳，讓其用自己的思想去區分好壞及其中的利害關系，以大部分同學的力量去帶動極小數頑皮生的進步。 5、與學校的各項工作步伐保持一致。選定了各路路長，負責管好各路的平安，選出班委，做好班級的平安、衛生、紀律等工作，支持學校開展的“行為標準加減分活動，對學生進展日常行為標準化教育。催促衛生監視工作，搞好校園文化建立。 三、理論活動展示學生才能。 根據教材及培養學生才能的需要，每月一次的班級理論活動進展得很順利，效果也不錯，九月份觀看的錄像?關愛生命，平安出行?，讓學生意識到平安的重要性，寫出的讀后感也流露出了真情，十月份的主題班會?零用錢怎么花?，十一月的朗讀比賽，十二月份的辯論會?小學生要不要多看電視?，不僅鍛煉了學生的口語表達才能，更讓學生從中獲取了很多的知識，懂得了很多的道理。還有元月份的“寫春聯比賽，培