1、.?研究一種動物的行為?教案一、教學目的：一知識目的1.認識研究動物行為的一般方法。二才能目的1.初步學會用觀察法研究一種常見小動物的行為。2.進展“探究小鼠走迷宮獲取食物的學習行為的活動。三情感態度、價值觀1.理解研究動物行為的意義。2.認同“嘗試與錯誤是常見的學習行為，并指導學生的學習和生活。二、教學重點、難點:重點：認識研究動物行為的一般方法。難點：進展“探究小鼠走迷宮獲取食物的學習行為的活動。三、教學準備：老師準備：多媒體課件、學案、視頻材料等。學生準備：觀察理解一種小動物的行為，制作簡單的“迷宮等。四、教學過程：環節及要點老師活動學生活動創設情境，導入新課師展示蚯蚓走迷宮、幼袋鼠爬進

2、育兒袋、小鳥喂魚、菜青蟲取食十字花科植物的圖片師提問：通過前面一節課的學習，我們認識到根據行為的獲得途徑，可以把動物的行為大致分為先天性行為和學習行為。1.圖中所示的動物行為根據獲得方式這些動物的行為屬于哪一類型?2.在研究這些行為的過程中我們運用的主要科學方法有哪些?學生觀看圖片，考慮并答復以下問題。研究動物行為的方法1.觀察法2.實驗法3.綜合運用觀察法和實驗法研究動物行為的意義研究動物行為的過程自主學習制定探究方案觀看“探究小鼠走迷宮獲取食物實驗過程師分析問題，總結概括：我們可以通過觀察法和實驗法來研究動物的行為。法國著名動物學家法布爾用畢生精力寫出了傳世著作?昆蟲記?，他在記述昆蟲的形

3、態構造、生活習性、行為表現時，應用的主要研究方法就是觀察法。英國動物行為學家珍妮·古道爾數十年野外觀察，認識黑猩猩的行為。科學家還把黑猩猩請進實驗室對它們的學習行為進展研究。師提問：我們對動物的行為進展研究有什么意義呢？師總結概括：1.研究動物的行為可以更好地理解動物和保護動物。2.通過理解動物的行為更好地利用動物資源。 “嘗試與錯誤是動物常見的學習行為。前面我們提到的蚯蚓走迷宮的行為，需要蚯蚓經過大約200次的“嘗試與錯誤，遭受屢次細微電擊后才能學會直接爬向潮濕的暗室。小鼠是比蚯蚓高等得多的哺乳動物，它走迷宮的才能和蚯蚓相比會怎樣呢？接下來我們研究小鼠通過“嘗試與錯誤形成走迷宮取食

4、這一學習行為的形成過程。請同學們閱讀課本50-51頁“探究小鼠走迷宮獲取食物的學習行為內容，討論交流，完成學案上以下任務。1.“嘗試與錯誤是一種常見的 行為。動物越高等，學習才能越 ，學會某種行為“嘗試與錯誤的次數越 。2.請同學們完善“探究小鼠走迷宮獲取食物的學習行為實驗設計。1提出問題： ？2做出假設： 。3制定方案準備好迷宮、小鼠和食物，選擇適宜的實驗時間。從迷宮的出口處放好食物，在迷宮入口處放入經過 處理的小鼠。記錄小鼠從入口到達 所用的時間。多做幾次，記錄小鼠嘗試次數和所需時間。師總結概括：1.知識準備：1理解鼠的生活習性。2理解鼠的食性。2.探究過程：溫馨提示：1為小鼠準備適當的食

5、物。2選好實驗場所和時間。3確定實驗記錄的方法，比方設計表格。4制作適宜的迷宮。合理設計迷宮的高度、寬度等。5實驗前使小鼠處于饑餓狀態，以增加小鼠覓食的動力。下面我們觀看“探究小鼠走迷宮獲取食物的學習行為視頻。師播放視頻。通過觀察我們發現小鼠的學習才能比蚯蚓的學習才能強的多。請同學們結合我們看過的實驗探究考慮以下問題。4施行方案假如小鼠較長一段時間不能自行到達出口，你需要怎樣做？根據小鼠的實際情況，堅持每天訓練，直到小鼠可以順利找到食物。5分析實驗數據，得出結論： 。6表達和交流假如用不同小鼠分別做實驗，它們“嘗試與錯誤的次數一樣嗎？說明了什么？該實驗探究過程還有哪些地方需要做進一步的改進？這

6、項探究活動對你的學習和生活有什么啟發？動物的先天性行為使動物能適應環境，得以生存和繁殖后代，而學習行為有利于動物更好地適應復雜的環境變化。課外理論：請同學們選擇身邊熟悉的一種小動物，先觀察它的行為，分析這些行為的形成過程，再設計實驗研究它的某一行為。學生認識研究動物行為的方法。學生考慮，并嘗試答復。學生閱讀課本相關內容，小組內討論交流，制定探究方案。學生交流，答復。1.學習 強 少2.1小鼠經歷“嘗試與錯誤學習行為的次數與走出迷宮所需的時間之間有什么關系？2小鼠經歷“嘗試與錯誤學習行為的次數越多，走出迷宮所需時間越短。3饑餓 出口食物學生進一步完善探究方案。小鼠晝伏夜出。準備花生、玉米、小麥等

7、食物。設計記錄表格。學生觀看視頻，學習探究動物行為的實驗過程。學生結合實驗和生活經歷進展分析概括。4采取措施引導小鼠到達出口食物處。5小鼠經歷“嘗試與錯誤學習行為的次數越多，走出迷宮所需時間越短。6可能不同，說明遺傳基因影響學習才能。小鼠的數量不能太少，減少偶爾性；要設置重復組，減少誤差。各抒己見。學生分組討論身邊熟悉的動物及其行為表現，確定小組探究對象及相關行為。根據小組討論，參考“探究小鼠走迷宮獲取食物的學習行為過程，制定合理的實驗方案。利用課余時間完成探究動物行為的實驗，寫出實驗報告，進展表達和交流。課堂小結師引導組織學生回憶本節所學內容。師總結概括：我們人類是最高等復雜的動物，具有很強的學習才能。“天道酬勤。只要大家堅持不懈地努力學習文化知識和技能，一定