1、有理數(shù)的乘法教案(精選多篇)第一篇：有理數(shù)的乘法1教案一、 教學(xué)內(nèi)容人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)乘法的結(jié)合律：乘法的分配律：4、應(yīng)用舉例計(jì)算：1(?)?(?24)2(?7)?(?)?考慮：這兩道題如何計(jì)算能相對簡便一些？ 563843514353?(?24)?20?(?9)?11868545410?(?)?(?)?(?)?2原式=(?7)?143233解：1原式=(?)? ?(?24)?(?)?(?24)?交換律、結(jié)合律、分配律進(jìn)展簡便運(yùn)算的原那么？能約分的、湊整的、互為倒數(shù)的數(shù)要盡可能的結(jié)合在一起。三、隨堂練習(xí)1、(?2)-(?78)?5?2、(?8)?(?7.2)?(?2.5)?3、(?100)?(5

2、6512328-)4、3.1416×7.59443.1416×(5.5944) 1052518?15 5、4×7×1256、919四、小結(jié)在有理數(shù)運(yùn)算中乘法滿足交換律結(jié)合律、以及分配律，使用它們的原那么是能約分的、湊整的、互為倒數(shù)的數(shù)要盡可能的結(jié)合在一起。五、當(dāng)堂訓(xùn)練1、用簡便的方法計(jì)算： (?8)?(?8)?(?7)?(?8)?15?8(?)?(3737371255115?(?)?2?1?(?0.25)?0.5?(?80)?(?36)77227753711-?)?(?36)999?(?) 964189911?(?1)?(?)-(?)?2223232、觀

3、察以下各式： (?1)?(?)-(?)?(?)-(?)?34344545你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是用字母表示用你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律計(jì)算： (?1)?111?(?)-(?)-(?)? 223342022第三篇：七年級(jí)上數(shù)學(xué)上冊 第二章 有理數(shù)的乘法(二)教案第二章 有理數(shù)及其運(yùn)算8有理數(shù)的乘法二一、學(xué)生起點(diǎn)分析p ：學(xué)生的知識(shí)技能根底：學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)過四那么運(yùn)算的五條運(yùn)算律，并初步體驗(yàn)到了運(yùn)算律可以簡化運(yùn)算，具備了對非負(fù)有理數(shù)運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)展簡便運(yùn)算的意識(shí)和技能。在本章的第四節(jié)的第二課時(shí)又熟悉了有理數(shù)的加法交換律與加法的結(jié)合律，并經(jīng)歷了它們的探究活動(dòng)過程，具有了探究學(xué)習(xí)有理數(shù)的乘法交換律、乘法結(jié)合律、乘法對加法的

4、分配律的根本技能根底，尤其是上節(jié)課有理數(shù)的乘法法那么更是重要的知識(shí)根底。學(xué)生的活動(dòng)經(jīng)歷根底：學(xué)生在探究有理數(shù)加法的交換律、結(jié)合律的活動(dòng)過程中，已經(jīng)有了切身的體驗(yàn)，積累了經(jīng)歷，豐富了閱歷，并體會(huì)到了運(yùn)算律對有理數(shù)加法的簡化作用，這不僅在探究方法上提供了經(jīng)歷根底，而且從情趣意識(shí)、求知欲望上也為本節(jié)可增添了興趣根底。另外上節(jié)課學(xué)生在有理數(shù)乘法法那么的訓(xùn)練過程中曾經(jīng)出現(xiàn)的問題和解決修正的過程，也是本節(jié)課學(xué)習(xí)的有用經(jīng)歷。二、學(xué)習(xí)任務(wù)分析p ：教科書在學(xué)生已掌握了有理數(shù)加法、減法、乘法運(yùn)算的根底上，提出了本節(jié)課的詳細(xì)學(xué)習(xí)任務(wù)：探究發(fā)現(xiàn)有理數(shù)長法的運(yùn)算律，會(huì)運(yùn)用運(yùn)算律簡化運(yùn)算過程。本節(jié)課的教學(xué)目的是：1、 經(jīng)歷探究有理數(shù)的乘法運(yùn)算律的過程，開展觀察、歸納、猜測、驗(yàn)證等才能。2、 學(xué)會(huì)運(yùn)用乘法運(yùn)算律簡化計(jì)算的方法，并會(huì)用字語言和符號(hào)語言表述乘法運(yùn)算律。3、 在合作學(xué)習(xí)過程中，開展合作才能和交流才能。4、三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：本節(jié)課設(shè)計(jì)了六個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：探究猜測，引入新課；第二環(huán)節(jié)：字表達(dá)，理解運(yùn)算律；第三環(huán)節(jié)：符號(hào)表達(dá)