1、2010年秋五年級（85）班數學培優輔差計劃（2010-12-24 22:00:34）轉載標簽：教育2010年秋五年級（85）班數學培優輔差計劃希望每一個學生都成為優生 ”是每一個教師的共同愿望，本著役有教不好的學生，確保教好每一個學生”、沒有差生，只有差異”的原則，從后進生抓起，課內探究與課外輔導相結 合，讓學生克服自卑的心理，樹立起學習的信心和勇氣。在學生中形成趕、幫、超”的濃厚氛圍，使每個學生學有所長，學有所用，提高數學學習成績，全面提高教學質量。一、培優轉差”工作目標1、 認真落實 培優轉差”工作計劃，做好參加對象的輔導工作和思想教育工作，培優和轉 差同步進行。2、加強對培優補差工作的

2、常規管理和檢查。3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。4、在學生中形成 趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。二、思想方面的培優扶差。1 做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重 視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而 根據學生的思想心態進行相應的輔導。2定期與學生家長、班主任聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。三、培輔對象：培優:張湖源石俊楊召石夢潔李菲石長龍石長文張進輝李家桌王新宇輔差:張取石英明石靈石偉向華石澤靜張海梅石佳四、培優補差”工作措施1、了解和正確

3、對待學生中客觀存在的個別差異，其實并不是以消滅差異為目的，而是推 動有差異的發展。在 吃透兩頭”的基礎上，通過分層教學目標的設計和實施，使快者快學， 慢者慢學，先慢后快，全面提升。2、 堅持做到每節課 層級化”訓練分明，練習由淺入深，體現層次性，既有雙基”知識， 也有拓展訓練，保證后進生學有所獲，優等生能進一步提高自己的思維水平。3、 平時對學習有困難的學生努力做到多鼓勵，多寬容。耐心細致地幫助，上課時多留意， 多體貼，督促他們及時完成相關作業以及練習。4、加強對家庭教育的指導，引導家長遵循教育規律和學生身心發展規律、科學育人；引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰勝學習和生活中的困難，做學習和生

4、活的強者； 鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，另行自我發展，找到自己的長處。5、使他們明確學習的目的性、端正學習態度，逐步做到上課專心聽講，獨立、按時完成 作業，培養他們良好的學習習慣。6、課堂活動中，盡量采用開放式教學，培養學生根據具體情境，選擇恰當方法，解決實 際問題的意識。譬如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知 識面，溝通知識之間的內在聯系，培養學生的應變能力。7、 對學困生在教學中做到：四優先、五跟蹤”（四優先”即課堂提問優先、作業批改優先、課外輔導優先、家庭訪問優先， 五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業跟蹤、測試跟蹤、 學法跟蹤）。2010年9月默戎完小五

5、年級（85）班數學學科學培優記錄2010-2011學年度第一學期輔導時間第十五周輔導地點三樓教師辦公室輔導對象張湖源 石 俊楊召 石夢潔 李菲 石長龍 石長文 張進輝李家桌王新宇輔導內容小學五年級數學應用題競賽試題練習設計1、 某班存放科技書150本，故事書比科技書的 2倍少50本，故 事書有多少本？2、 學校圖書館買來故事書120本，比連環畫的2倍多10本，學 校有連環畫多少本？3、機床廠，今年生產機床2600臺,比去年產量的倍還多 400臺，去 年生產機床多少臺？輔導效果以上十名學生都能用多種方法解題默戎完小五年級（85）班數學學科學培優記錄2010-2011學年度第一學期輔導時間第十六周

6、輔導地點三樓教師辦公室輔導對象張湖源 石 俊楊召 石夢潔 李菲 石長龍 石長文 張進輝李家桌王新宇輔導內容小學五年級數學應用題競賽試題練習設計1、紅星機床廠，今年生產機床 2600臺，比去年產量的倍還多 400 臺,去年生產機床多少臺 ？2、 桌子的價錢是椅子的 3.2倍，買5把椅子和4張桌子共花2670 兀，每把椅子的單價是多少兀？3、 小明說，今年他的年齡比爺爺的還小3歲。已知小明今年 15 歲，爺爺今年多少歲？4、 學校自然興趣小組今年養蠶2500條，比去年養的3倍還多100 條，去年養蠶多少條？輔導效果以上十名學生中有 3名學生能用多種方法解題默戎完小五年級（85）班數學學科學輔差記錄

7、2010-2011學年度第一學期輔導時間第二周輔導地點教室輔導對象:石佳張海梅石偉輔導內容小數乘法練習設計1、計算12 x 420 x 312 x 0.420 x 0.31.2 x 420 x 0.030.12 x 40.2 x 0.32、你發現了什么？計算小數乘法時應注意什么？3、小結：當因數縮小10倍、100倍，乘積也隨著縮小10倍、100 倍。計算小數乘法時先按照整數乘法計算法則計算出乘積，再看 因數中一共有幾位小數位數就從乘積的右邊數出幾位點上小數點。輔導效果通過輔導，以上幾名學生已經掌握了小數乘法的計算方法。默戎完小五年級（85）班數學學科學輔差記錄2010-2011學年度第一學期輔

8、導時間第五周輔導地點三樓教師辦公室輔導對象張取石英明石靈石偉向華輔導內容小數除法練習設計1、計算24 * 421 * 324 * 0.421 * 0.32.4 * 421 * 0.030.24* 40.21 * 0.32、你發現了什么？計算小數除法時應注意什么？3、 小結：在計算小數除法時先把除數轉化成整數。應注意的是當 除數擴大多少倍，被除數也擴大相同的倍數。輔導效果通過輔導，以上幾名學生基本掌握了小數除法的計算。默戎完小五年級(85)班數學學科學輔差記錄2010-2011學年度第一學期輔導時間第十周輔導地點教室輔導對象張取石英明石靈石偉向華 石澤靜張海梅石佳輔導內容小數乘除法的計算和小數乘

9、除法的實際問題的解決練習設計1、計算3.5 - 0.5=0.12 X 3=4.2 - 0.5=3.6 - 0.1=12-6.2-3.8=0.84 - 0.2=1.9+9.1=0.81 - 0.9=5.2 - 1.3=0.25 X 40=2、列式計算。(1) 37.5是6的多少倍？(2) 兩個因數的積是13.5, 一個因數是27,另一個因數是多少？ 4、實際應用題。把22.6千克水果糖，平均分給 5個小朋友，每個小朋友能分到多 少千克？輔導效果通過輔導，以上幾名學生基本掌握了小數乘、除法的計算。默戎完小五年級（85）班數學學科學輔差記錄2010-2011學年度第一學期輔導時間第十一周輔導地點教室

10、輔導對象張取石英明石靈石偉向華 石澤靜張海梅輔導內容更正期中檢測試卷中的錯誤題練習設計2、 脫式計算：（能簡算的要簡便計算）30.4- 137.2 - 5.60.25 X 163.9X 10.5 18.53.76 X 992.47X 9.9+2.47 X 0.124X （5.25 - 0.25）3、解方程：4x 5X 6=128x 3x=15.61.5 （X +0.4 ） =6.62、 春節快到了，超市購進540個小中國結，比購進的大中國結的4倍少60個。超市購進大中國結多少個？3、 校園里的楊樹比柳樹多24棵，楊樹的棵樹是柳樹的 3倍。楊 樹和柳樹各有多少棵？（列方程解答）輔導效果石英明石靈

11、兩名學生還是缺之對應用題的分析、理解。默戎完小五年級（85 ）班數學學科學培優記錄2010-2011學年度第一學期輔導時間第十五周輔導地點三樓教師辦公室輔導對象張湖源石俊楊召石夢潔李菲石長龍石長文張進輝李家桌王新宇輔導內容小學五年級數學應用題競賽試題練習設計1、某班存放科技書150本，故事書比科技書的2倍少50本，故事書有多少本？2、學校圖書館買來故事書120本，比連環畫的2倍多 10本，學校有連環畫多少本？3、機床廠,今年生產機床2600臺,比去年產量的倍還多 400臺,去年生產機床多少臺？輔導效果以上十名學生都能用多種方法解題默戎完小五年級（85）班數學學科學培優記錄2010-2011學年

12、度第一學期輔導時間第十六周輔導地點三樓教師辦公室輔導對象張湖源石俊楊召石夢潔李菲石長龍石長文張進輝李家桌王新宇輔導內容小學五年級數學應用題競賽試題練習設計1、紅星機床廠,今年生產機床2600臺,比去年產量的倍 還多400臺,去年生產機床多少臺？2、桌子的價錢是椅子的3.2倍，買5把椅子和4張桌子 共花2670元，每把椅子的單價是多少元？3、小明說，今年他的年齡比爺爺的還小 3歲。已知小明 今年15歲，爺爺今年多少歲？4、學校自然興趣小組今年養蠶 2500條，比去年養的3 倍還多100條，去年養蠶多少條？輔導效果以上十名學生中有3名學生能用多種方法解題默戎完小五年級（85）班數學學科學輔差記錄2

13、010-2011學年度第一學期輔導時間第二周輔導地點教室輔導對象石佳張海梅石偉輔導內容小數乘法練習設計1、計算12X 420X 312X 0.420X 0.31.2X 420X 0.030.12X 40.2X 0.32、你發現了什么？計算小數乘法時應注意什么？3、小結：當因數縮小10倍、100倍，乘積也隨著縮小10 倍、100倍。計算小數乘法時先按照整數乘法計算法則計 算出乘積，再看因數中一共有幾位小數位數就從乘積的右 邊數出幾位點上小數點。輔導效果通過輔導，以上幾名學生已經掌握了小數乘法的計算方 法。默戎完小五年級（85）班數學學科學輔差記錄2010-2011學年度第一學期輔導時間第五周輔導

14、地點三樓教師辦公室輔導對象張取石英明石靈石偉向華輔導內容小數除法練習設計1、計算24 *421 * 324*0.421 * 0.32.4* 421* 0.030.24* 40.21* 0.32、你發現了什么？計算小數除法時應注意什么？3、小結：在計算小數除法時先把除數轉化成整數。應注 意的是當除數擴大多少倍，被除數也擴大相同的倍數。輔導效果通過輔導，以上幾名學生基本掌握了小數除法的計算。默戎完小五年級（ 85）班數學學科學輔差記錄輔導時間第十周輔導地點教室輔導對象張取石英明石靈石偉向華石澤靜張海梅石佳輔導內容小數乘除法的計算和小數乘除法的實際問題的解決練習設計1、計算3.5 - 0.5=0.1

15、2X 3=4.2- 0.5=3.6 - 0.1=12 6.2 3.8=0.84 - 0.2=1.9+9.1=0.81- 0.9=5.2 -1.3=0.25X 40=2、列式計算。(1) 37.5是6的多少倍？(2) 兩個因數的積是13.5 , 一個因數是27,另一個因數 是多少？4、實際應用題。把22.6千克水果糖，平均分給5個小朋友，每個小朋友 能分到多少千克？輔導效果通過輔導，以上幾名學生基本掌握了小數乘、除法的計 算。2010-2011學年度第一學期2010-2011學年度第一學期輔導時間第十一周輔導地點教室輔導對象張取石英明石靈石偉向華石澤靜張海梅輔導內容更正期中檢測試卷中的錯誤題練習設計2、脫式計算：（能簡算的要簡便計算）30.4 137.2 - 5.60.2