1、高品質文檔2022年教學個人實習報告 一、實習目的 通過到中學實習，深化學習如何當好一名科任老師以及如何勝任班主任工作，把理論與實踐相結合，把所學的學問轉化為力量，不斷提高自身的綜合素養，以勝任現代老師崗位上的工作，為將來的教學工作打好基礎。 回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學閱歷和班主任工作的管理藝術，從中體會到老師的喜悅和苦惱，體會到我將來工作的歡樂，也有了新的追求。 實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在完小校領導、老師及帶隊老師的支持和指導下，我的訓練實習工作了得了比較圓滿的勝利。回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學閱歷和班主任工作的管理藝術，從中體會到老師

2、的喜悅和苦惱，體會到我將來工作的歡樂，也有了新的追求。 二 實習內容及效果 （一）教學工作 因為我們所在的專業是主要是面對語文訓練，因而被分到六年一班做實習老師兼班主任。指導老師是黃和老師，三十歲左右，言談爽利，是個特別有閱歷的優秀老師，他在教學上給了我很大的關心，幫我分析上課的每一個環節，他精益求精甚至每個細節都會給我更好的意見，如何更大程度的激發學生的思維，讓他們更簡單的發覺老師的意圖，接受新的學問等等。我是從第一周的星期五開頭上課的，和老師說這是練習課，他不準備去聽，只是給你機會去和學生接觸，感受他們對學問的接受程度，為下周一的新老師上課做預備。這樣一來，心情放松了許多，講題目的時候，我

3、發覺許多被我認為是很簡潔的事情，假如沒有對小伴侶們提出問題，根本就會覺得其實教學也就那么回事，也不是那么困難，但是接下來學生的一個問題卻把我難住了，記得當時學生問的是一個詞的反義詞，但我卻總說不出來應當是個什么詞，結果只能跟學生說狡猾下去查查再跟你講好不好？這時我在學生的眼里分明看到了你不信任，這才感覺到教學的難度，才明白作為一名訓練工，面對的并不只是傳授學問的媒介，更多的還是要關注學位生的身心健康問題。我想那個學生會從那次開頭就會不太信任我這個老是了，在他心里我會是個不稱職的老師。 在上課之前教案要反復修改，再拿給和老師過目，他立刻會指出一堆大大小小的問題來，像這里導入語言太羅嗦，那里要求不

4、明確，這里沒講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至老師說可以了，就預備試講，上新課。他的六班級和三班級兩個班的語文都是我上，兩個班的學生的接受程度大同，但我的教學效果還是大同小異，因為都是語文課，講解的方法沒有多大轉變，學問學生的接受程度不同所以講課的深度也就會不同，上兩個班最好的一點就是上完一個班級的課后立刻評課，指出不足讓你改正，接著上另外一個班的課。這樣的好處是，你會更有目的的改善教學過程，因而會很快的進步，通過教學對比讓你驚喜的發覺自己真的在不斷成長。 上課，除了傳授新學問，讓學生學得更好，不應是一節課得全部。激發他們對數學的熱忱和感受學習的歡樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必需具

5、有一種教學激情和自信，才能感染你的學生。為他們供應寬松的而自由的思索環境，讓全部喜愛說話的孩子們都有機會和同學共享自己的發覺成果，因此我不只是給機會讓更多的學生有機會回答問題，而是賜予更多的互動時間，讓學生充分爭論或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來，往往還會有不少精彩的發覺呢！但是這樣一來，課堂秩序怎么掌握呢？這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀律管理口令。洪亮拍三下手，學生們立刻有反應：一面雙臂做端坐姿態做好，一面說：快坐好！從而提示沒有留意到老師指令的學生。或者講課時候發覺有學生沒有看黑板的，老師就說：小眼睛，小伴侶立刻說：看黑板！諸如此類的口令，形成學生們的一種共識，這些教學的調控手段，不得不提的是我們六班級的學生也制造了一種獎懲方法：分組畫星星。對于表現的特殊好的組，每次加一個星