1、五年級滬教版下冊語文文言文閱讀理解實驗學校習題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 小古文閱讀。草書大王張丞相好書而不工。當時流輩皆譏笑之。丞相自若也。一日得句，索筆疾書，滿紙龍蛇飛動。使侄錄之。當波險處，侄罔然而止。執(zhí)所書問曰：“此何字也？”丞相熟視久之，亦不自識。詬其侄曰：“汝胡不早問，致余忘之。”（注）流輩：人們。自若：像自己原來的樣子，不變常態(tài)。得句：得到佳句。波險處：書法中筆畫怪誕的地方。詬：責罵。胡：為什么。1解釋文中加點的字。好：_ 使：_ 執(zhí)：_2用現(xiàn)代漢語寫出句子的意思。丞相熟視久之，亦不自識。_3“當時流輩皆譏笑之”的原因是_（用文中的句子回答）4這則故事中

2、該責怪的人是誰？為什么？_2. 讀下面短文，回答問題。歐陽修苦讀歐陽修四歲那年，家貧無資。太夫人以荻(與蘆葦相似的草本植物)畫地，教以書字。多誦古人篇章，使學為詩。及其稍長，而家無書讀，就閭里（街坊）士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未必，而已能誦其書，以至晝夜忘寢食，惟讀書是務(wù)。自幼所作詩賦詞文字，下筆已如成人。1下列加點字解釋有誤的一項是（   ）A.以荻畫地   以:用  B.教以書字 書:寫C.使學為詩   為:作為 D.及其稍長 及:等到2歐陽修“自幼所作詩

3、賦文字，下筆已如成人”的最根本原因是( )A.歐陽修聰明過人 B.太夫人教子有方C.閭里士人家慷慨借書 D.歐陽修刻苦攻讀3將下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)多通古人篇章。_(2)惟讀書是務(wù)。_4歐陽修的成功，除了他自身的努力之外，還有一個促進他成長的原因是_。3. 閱讀理解。融七歲時，值祖父六十壽誕，賓客盈門。一盤酥梨，置于壽臺之上，母令融分之。融遂按長幼次序而分，各得其所，唯己所得甚小。父奇之，問曰：“他人得梨巨，唯己獨小，何故？”融從容對曰：“樹有高低，人有老幼，尊老敬長，為人之道也！”父大喜。1解釋加點詞語。A置于壽臺之上 _B融遂按長幼次序而分 

4、 _2將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。他人得梨巨，唯己獨小，何故？_3請用一個四字詞語概括上面的故事。_4通過閱讀選文，你發(fā)現(xiàn)主人公有哪些優(yōu)點值得你學習？（最少寫出兩點）_5“小明說：家里就我一個孩子，我不需要向主人公學習?！蹦阗澇蛇@種說法嗎？為什么？_4. 小古文閱讀。楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰慧，孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅，孔指以示兒口：“此是君家果?！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪?。”1解釋下列字詞。甚（_）   詣（_）   乃（_）   未聞（_）2寫出下列句子的意

5、思。（1）孔指以示兒曰：“此是君家果。”_（2）兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！盻3楊氏之子的回答妙在哪里？下列說法不正確的一項是（   ）。A.孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。B.孩子與孔君平針鋒相對，生硬的態(tài)度讓孔君平啞口無言。C.孩子采用否定的方式婉轉(zhuǎn)對答，表現(xiàn)了應有的禮貌。D.孩子表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅也不是我家的果”這個意思。5. 閱讀文言文，完成練習。羽嘗為流矢所中，貫其左臂，后創(chuàng)雖愈，每至陰雨，骨常疼痛。醫(yī)曰：”矢鏈有毒，毒入于骨，當破臂作創(chuàng)，刮骨去毒，然后此患乃除耳?！庇鸨闵毂哿钺t(yī)劈之。時羽適請諸將飲食相對，臂血流

6、離，盈于盤器，而羽割炙引酒，言笑自若。注釋：貫：穿透。然后：這樣之后。劈：切開。盈：滿。1解釋下列句中加點的字。（1）羽嘗為流矢所中_（2）后創(chuàng)雖愈_2將下面的句子翻譯成現(xiàn)代文。而羽割炙引酒，言笑自若。_3下列說法最準確的一項是（   ）A.刮骨療毒是需要極其精湛的技術(shù)才能完成的，所以本文主要贊揚了醫(yī)生高超的醫(yī)術(shù)。B.本文主要揭露了古代戰(zhàn)爭的殘酷，表達了對箭鏃荼毒行為的鄙夷之情。C.本文主要贊美了關(guān)羽與諸愛將關(guān)系融洽，親如一家。D.本文主要贊揚了關(guān)羽超乎常人的堅強意志。6. 課外閱讀。南轅北轍魏王欲攻邯鄲。季梁聞之，中道而反，衣焦不申，頭塵不去，往見王，曰：“今者臣來，見人于大行，方

7、北面而持其駕，告臣曰：我欲之楚。臣曰：君之楚，將奚為北面？曰：吾馬良。臣曰：馬雖良，此非楚之路也。曰：吾用多。臣曰：用雖多，此非楚之路也。曰：吾御者善。此數(shù)者愈善，而離楚愈遠耳！”今王動欲成霸王，舉欲信于天下。恃王國之大，兵之精銳，而攻邯鄲，以廣地尊名，王之動愈數(shù)，而離王愈遠耳。猶至楚而北行也。”（注釋）季梁：魏國人。 中道：半路。反:：假字，同“返”，返回。 焦：皺褶。 申：通假字，同“伸”，拉直。 去：彈下（身上的塵土）。 大行（háng）：即今太行山，在今河北，山西交界處。 方：正在，時間副詞。 駕：車。1翻譯下列句子的意思。（1）曰：“吾用多?！盻（2）臣曰：“用雖多，此非楚

8、之路也?！盻2這個人知道走錯了方向，仍堅持往北走的理由是：_。3這則寓言闡述的道理是：_。7. 閱讀理解。楊氏之子梁國楊氏（sì shì）之子九歲，甚（shèn  shèng）聰惠?？拙皆劊▃h  yì）其父，父不在，乃呼兒出。為（wéi  wèi ）設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應（yng  yìng）聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽（qín  qíng）?！?選擇正確的讀音，打“”。2先解釋帶點詞的意思，再解釋整句話

9、的意思。（1）孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。（   ）（ ）（2）孔指以示兒曰：“此是君家果?！保?  ）（ ）（   ）（3）兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！保?  ）3楊氏之子的語言妙在哪里？_4想象一下，當孔君平聽到楊氏之子的話之后，會有什么樣的表現(xiàn)？自己試著寫一寫。_5這篇文章表達了怎樣的一種思想感情？_8. 課內(nèi)閱讀。蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。（有志則_）；（有識則_，_），如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；（有恒者則_）。此三者缺一不可。1把選段內(nèi)容補充完整。2曾國藩認為，讀書要“三有”，即有_，有_，有_。

10、3根據(jù)選段內(nèi)容判斷對錯，對的打“”，錯的打“×”。(1)文中的“志”是指“志向”，“識”是指“知識”，“恒”是指“恒心”。（_）(2)“學問無盡”可以用現(xiàn)代成語“學無止境”來形容。（_）4用自己的話說說文中“（）”中的句子的意思。_9. 閱讀理解。 兩小兒辯日孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒以日初遠，而日中近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎?”一兒曰：“日初出滄(chng  cng)滄涼涼，及日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎?”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰(shú&

11、#160; sú)為汝多知乎!”注釋：盂：古代的圓口器皿。湯：熱水。1圈出文中括號內(nèi)正確的讀音。2照樣子寫詞語。例：大如車蓋   淚如泉涌  _   _   _3選擇帶線詞的解釋，在括號里打“”。  (1)兩小兒辯日  有口才(   )   辯論(   )  (2)日始出時去人近  距離(   )   失去(   )4用“_”畫出文中的反問句。5用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。  (1)問其故。  _(2)孔子不能決也。&#

12、160; _(3)孰為汝多知乎!  _10. 閱讀文言文，完成練習。鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”選自韓非子·外儲說左上1解釋加點詞語的意思。欲：履：度：遂：2下列對“至之市，而忘操之”這句翻譯正確的一項是（）。A.到了集市，忘記了操練B.到了集市，忘記了帶量好的尺碼C.到了集市，把尺碼丟在集市了D.到了集市，才發(fā)現(xiàn)尺碼3下列對“何不試之以足”這句話的理解準確的一項是（）。A.這是鄭人自言自語，說為何不試試鞋呢？B.這是鄭人自言自

13、語，說為何不拿腳試試呢？C.這是別人對鄭人說為何不拿腳試試呢？4從“寧信度，無自信也”中可以看出鄭人_。11. 閱讀文言文，完成練習。楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽（jù）契其舟曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？（注釋）涉：渡。遽：急忙，立刻。契：刻。是：這兒。求：尋找。1參考注釋，翻譯下面的句子。遽契其舟曰：“是吾劍之所從墜?！盻2下列加點的字意思不同的一組是（ ）A.楚人有涉江者/鄭人有欲買履者B.從其所契者入水求之/楊氏之子3這篇古文的內(nèi)容可用成語“_”概括。從修辭手法上看，最后一句是_句。4對這篇古文的理解，下列說法

14、不正確的一項是（ ）A.世界上的事物總是在不斷發(fā)展變化之中的。B.人們想問題、辦事情，都要考慮到事物是在不斷變化中的，不能墨守成規(guī)。C.楚人找不到劍是因為水流太急，把劍沖走了。12. 讀楊氏之子，回答問題。梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯暣鹪唬骸癬?！?楊氏之子是一篇文言文，選自_。2在橫線上將課文內(nèi)容補充完整。3解釋下列加點詞語在文中的意思。甚聰惠：_乃呼兒出：_詣其父：_指以示兒：_4用“   ”畫出體現(xiàn)楊氏子“甚聰惠”的句子。5楊氏子的回答妙在哪里？_13. 課內(nèi)閱讀。魚，我所欲也；熊掌,亦我所欲（yù  yì）也。二者不可得兼 (jin  qin)，_。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，_。1給加點的字選擇正確的讀音，用“”畫出來。2把畫橫線的地方按原文填空。3解釋所填句子的意思。_14. 閱讀文章，完成練習。智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣啤Ｄ憾笸銎湄敚浼疑踔瞧渥樱舌徣酥?。1解釋加點的字。（1）其子曰   其：_（2）其鄰人之父亦云