1、有用的幼兒園教學教學方案模板匯總7篇幼兒園教學教學方案 篇1 一、指導思想 立足“以幼兒進展為本”的理念，以幼兒園訓練指導綱要為工作指南，在園務工作、教科研工作方案的指引下，依據小班幼兒的年齡特點和班級組的實際狀況，充分深化課程園本化改革，不斷提高保教質量，在促進老師的專業成長的過程中，促進幼兒的歡樂成長。 二、工作重點與措施 1、組織老師學習爭論幼兒園訓練指導綱要，深刻理解其精神實質。同時，鼓舞各位老師進行大膽探究與實踐，積累閱歷，相互溝通，使以兒童進展為本的訓練理念真正在課程領域里、在幼兒園保教實踐中得以體現，促進保教質量的提高。 2、本學期我組將結合我園詳細工作支配，依據小班幼兒的年齡特

2、點與實際狀況，有目的、有方案做好訓練教學工作。在工作中發揮各自優勢，互幫互學，共同進步。在教研組內共同探討訓練教學實踐，關注年輕老師的專業成長，關注幼兒與老師之間的互動，激勵年輕老師的不斷進步。 3、發揮我班級組的團隊合作精神，在班級組中形成溝通共享，互動反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到訓練教學中的問題大家一起爭論，共同查找解決的方法。使教學活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的進展水平。 4、開展班與班之間相互聽課、評課活動，通過學習、觀摩、研討、反思等活動形式，提高我班級組老師專業水平和訓練活動質量，提高活動成效及老師的自我反思和訓練評價力量。 5、重視班級環境創設，結合園本特色、

3、班級主題活動進行環境創設，創設適合我班級組的特色文化環境，讓幼兒主動參加環境創設，充分體現以幼兒為主體的特色環境。注意發揮環境的訓練價值，為幼兒創設一個自主學習的空間。關注孩子的愛好點，從孩子的愛好動身，創設富有班級特色的訓練教學環境，開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的區域活動，促進我級段幼兒健康、歡樂地成長。 6、結合小班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培育幼兒良好的生活、行為習慣，樹立獨立意識。并引導幼兒學習簡潔的平安學問，形成初步的平安意識。 7、各班每月至少家園聯系一次，平常利用多種手段與家長溝通，十月下旬召開家長會，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動。 三、詳細工作支配

4、八月份 1、做好幼兒入園前的各項預備工作 2、商討并制定九月份訓練教學方案、嬉戲方案(確定主題：我上幼兒園啦!) 3、集體備課(第一周) 4、環境創設 九月份 1、穩定新生心情，建立良好的生活、學習常規。 2、制定班級組及班級各類方案 3、連續進行活動區域和環境創設工作 4、慶祝老師節、國慶節 5、編排小班器械操 6、商討并制定十月份訓練教學方案與嬉戲方案(主題：小小的我) 7、一課多研活動：歡樂的小車(周露、葉秋梅) 8、家園聯系：發放“幼兒成長記錄”(第一次) 9、教科研積分活動 十月份 1、慶祝國慶節 2、班級環境創設評比 3、教學案例反思(周露) 4、區域活動觀摩(每班一個觀摩重點)

5、5、老師活動展現(常云霞、周露、李慧) 6、小班家長會(授課老師：常云霞) 7、商討并制定十一月份訓練教學方案與嬉戲方案(主題：我和我家) 8、教科研積分活動 十一月份 1、個案辨析會(葉秋梅) 2、環境創設與區域材料增設 3、老師說課活動 4、青年老師活動展現(周露、李慧) 5、家園聯系：發放“幼兒成長記錄”(其次次) 6、商討并制定十二月份訓練教學方案與嬉戲方案(主題：冬天來了) 7、青年老師才藝展現(說課、彈唱等) 8、家長開放活動(小一班：常時云小二班：周露小三班：李慧) 9、教科研積分活動 十二月份 1、青年老師區域活動案例溝通(李慧) 2、青年老師成長檔案溝通(周露) 3、環境創設

6、 4、加強生活、行為習慣訓練：冬天不怕冷 5、小班幼兒壘高競賽(葉秋梅) 6、教科研積分活動 7、各班特色展現(小一班：講故事小二班：唱歌小三班：舞蹈) 8、家園聯系：發放“幼兒成長記錄”(第三次) 元月份 1、慶祝元旦(對小班幼兒家長開放活動：幼兒才藝展現) 2、幼兒成長檔案及進展評價研討 3、幼兒進展狀況測查評價 4、小班班級組、各班、個人工作總結 5、幼兒離園平安訓練 幼兒園教學教學方案 篇2 一、 教學說明 、幼兒簡介 書法班的學員都是由我園中、大班（46歲）寵愛書法的小伴侶組成的。這些孩子幾乎個個都是個性鮮亮，或內向、文雅，或頑皮、任性，這些也正順應了書法學習的宗旨：磨練人溫文爾雅的

7、性情、進展人敏捷多變的思維，使內秀的孩子更加機敏，使跌宕的孩子更加沉穩。盼望每位學習書法的孩子都能真正地從中受益。 、教材編制 幼兒園的書法訓練在國內還未被訓練部門正式啟動，目前學術界也沒有多少學者在潛心討論低幼年齡段的書法訓練，所以市面上還沒有一本正規地、系統化的幼兒書法教材。為此，本人就多年的學書心得和肯定的訓練閱歷，博采眾家之長，制定了一套適合我園的、46歲年齡階段的幼兒書法訓練方案（試用），學制兩年。以柳公權的玄秘塔碑為臨摹的藍本，之所以選擇它，是由于其字體較大、特點明顯，集歐陽詢的勁挺拔健和顏真卿的疏朗開闊于一體，以被初學者接受。此方案還正處在試運行和調制階段，如家長們有此領域的一些

8、見解，誠心地盼望您向本人提出珍貴的看法，我也會不斷努力將此方案豐富和完善，做出相應的調整。我堅信：適合自己的，將會是最好的！ 、目標設定 由于孩子們的年齡尚小，還處在培育愛好的階段，再加上他們的愛好普遍比較廣泛，大都選擇了我園兩門或兩門以上的藝術課，有的還在少年宮利用業余時間學習。為了不給孩子們增加過多的負擔，我對大家硬性的要求（如回家要完成多少張的作業、必需把握到什么樣的程度等等）都比較寬泛，由于“水亦載舟亦可覆舟”在課堂教學中，我盡可能多地為大家供應書法史上的一些小故事、史料圖片和生動的講解方法及多媒體技術，旨在開闊大家的視野、增長見識，寓教于樂，培育好的學習習慣，使每一位孩子真正地體驗到

9、書法的魅力。 、學書要求 1、對幼兒的要求 能學一行愛一行，不半途而廢。 每次學書的前一天晚上，自己檢查工具都是否備齊、是否有練習可在次日與大家共習。 聽講時，做到眼到、心到、手到。 練習完后的工具會自己整理、不希望家長代理。 保持活動室的環境衛生，不在幼兒園洗筆， 每次學習結束后值日生自覺留下和老師共同打掃教室清潔。 2、對家長的要求 堅持帶幼兒參與學習，不隨便曠課。 有事不能來者，須提前請假，或以請人轉告、寫字條的方式與老師聯系。 每次活動時，幼兒都須有一位家長伴隨，以便回家輔導。 指導幼兒練習時，應盡量放平心態，不行要求過高或操之過急。幼兒愿意寫時，要督促孩子仔細完成每一個字、每一筆一畫

10、；如幼兒不愿時則不應強求，靜觀其變，待到有愛好時再抓緊時間，對其正確引導。 二、 總目標 1、幼兒能喜愛祖國本土文化，喜愛書法、情愿練習書法。 2、通過學習書法，使孩子養成端正的學習看法和良好的學習習慣。 3、潛意識的訓練幼兒從學習書法藝術中體驗做人的真諦。 4、能在老師的指導下獨立完成自己的作品。 三、 方案支配表 、第一學年上學期 活動時間、 活動目標、 活動內容、9月份 1、能心情愉悅地觀賞書法作品。 2、對書 法有初步的感官熟悉。 1、書法觀賞。 1、知道基本的書法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。 2、工具介紹。 1、了解書法有不同的風格，每個人寫出的字都不會一樣，而是具有自己獨特

11、的韻味。 2、能大膽選擇、表述自己喜愛的字體，并說出為什么？ 3、書體簡介。 1、初步把握立式書寫的要領。 2、能在老師的關心下握出正確地執筆姿態。 4、學習寫字的姿態及執筆方法。 10月份 1、明確毛筆字與鉛筆字書寫的不同之處。 2、會用筆的陰陽兩面畫太陽。 1、學習陰陽調鋒法及方向（畫太陽）。 1、能始終將筆鋒擺在后面畫三角形。 2、感受直線的強勁、挺立。 2、學習中鋒行筆及格內布局（畫三角）。 1、初步感知以豎為中心，在左右兩邊對稱繞波浪。 2、體驗弧線是書法表現中的另一種美：柔和、嫵媚。 3、學習字的“骨”與“肉”（畫葫蘆串）。 1、能大膽地用毛筆書寫的方法繪制出自己喜愛的、漂亮的紋樣

12、。 4、線條練習（設計手絹）。 11月份 1、對古老的漢字演化感愛好。 1、學習漢字的演化。 1、知道懸針豎的含義。 2、能將陰陽兩面揉入筆畫當中。 3、初步體驗按、提的關系。 2、學習筆畫：懸針豎。 1、知道垂露豎是豎畫中的又一種不同的形式。 2、能根據正確地步驟書寫垂露豎。 3、學習筆畫：垂露豎。 1、感知撇是豎畫轉變方向后的變形態。 4、學習筆畫：豎撇。 12月份 1、書寫撇的末端時，能養成筆始終鎮靜駛到結束部的好習慣。 1、學習筆畫：斜撇。 1、把握橫畫的要領：左低右高。 2、學習筆畫：橫。 1、能跟著老師共同回憶所學筆畫的步驟和要領。 3、復習所學過的筆畫。 1、初步感知用毛筆書寫完

13、整的漢字。 4、學習書寫漢字“十”、“土”。 、第一學年下學期 活動時間、 活動目標、 活動內容、 3月份 1、會分辨不同漢字的不同外形。 2、能記住漢字書寫時的基本筆順規章。 3、能正確地書寫圓點。 1、學習字的不同外形、筆順規章及圓點的寫法。 1、會區分獨體字和合體字。 2、能說出幾種偏旁部首的名稱。 3、能正確地書寫方點。 2、學習獨體字與合體字的區分及方點的寫法。 1、把握左點與挑的正確寫法。 2、能明確這兩種筆畫間的同異之處。 3、學習左點和挑的寫法。 1、能正確地書寫豎鉤。 2、初步學習和感知擺筆的技能。 3、會臨摹“比”、“寸”二字。 4、學習豎鉤的寫法。 4月份 1、能正確地書

14、寫臥鉤。 2、體驗臥鉤中彎弧度的魅力。 3、會臨摹“心”字。 1、學習臥鉤的寫法。 1、能正確地書寫橫折。 2、初步把握筆不離紙書寫兩個相連筆畫的技巧。 3、會臨摹“中”字。 2、學習橫折的寫法。 1、能正確地書寫豎彎鉤。 2、會將轉筆與擺筆共同運用其間。 3、會臨摹“禮”字。 3、學習豎彎鉤的寫法。 1、愿意和大家共同書寫作品，并體驗勝利的歡樂。 2、幼兒書寫時，能一股作氣，仔細地完成自己的作品。 3、初步體驗用毛筆寫小楷的感受。 學寫作品。（五課時） 5月份、6月份 1、能正確地書寫撇點。 2、體會書寫時由重到輕，又由輕到重的過程。 3、會臨摹“安”字。 1、學寫撇的寫法。 1、能正確地書

15、寫捺。 2、知道捺的外形是“蠶頭燕尾、一波三折” 3、會臨摹“之”字。 2、學寫捺的寫法（一）。 3、學寫捺的寫法（二）。 1、會將各種筆畫總合在一個字中，進展幼兒對筆畫的綜合力量。 2、會臨摹“永”字。 4、學習永字八法。 、其次學年上學期 活動時間、活動目標、 活動內容 9月份 1、能正確地書寫單人旁。 2、會臨摹“仁、侍”二字。 1、學寫單人旁。 1、能正確地書寫三點水旁。 2、會臨摹“法、?！倍?。 2、學寫三點水旁。 1、能正確地書寫提土旁。 2、會臨摹“地、塔”二字。 3、學寫提土旁。 1、能正確地書寫豎心旁。 2、會臨摹“悟、情”二字。 4、學寫豎心旁。 10月份 1、能正確地書

16、寫木字旁。 2、會臨摹“相、柳”二字。 1、學寫木字旁。 1、能正確地書寫貝字旁。 2、會臨摹“則、賜”二字。 2、學寫貝字旁。 1、能正確地書寫言字旁。 2、會臨摹“詔、諸”二字。 3、學寫言字旁。 1、能正確地書寫反犬旁。 2、會臨摹“犯、狂”二字。 4、學寫反犬旁。 11月份 1、能正確地書寫豹耳旁。 2、會臨摹“隆、隨”二字。 1、學寫豹耳旁。 1、能正確地書寫草字頭。 2、會臨摹“若、荷”二字。 2、學寫草字頭。 1、愿意和大家共同書寫作品，并體驗勝利的歡樂。 2、幼兒書寫時，能一股作氣，仔細地完成自己的作品。 3、能書寫較長的詩詞警句。 學寫作品（六課時） 12月份 、其次學年下學

17、期 活動時間、 活動目標、活動內容 3月份 1、能正確地書寫反文旁。 2、會臨摹“故、教”二字。 1、學寫反文旁。 1、能正確地書寫絞絲旁。 2、會臨摹“納、經”二字。 2、學寫絞絲旁。 1、能正確地書寫金字旁。 2、會臨摹“銘、録”二字。 3、學寫金字旁。 1、能正確地書寫隹字部。 2、會臨摹“雄、雕”二字。 4、學寫隹字部。 4月份 1、學寫門字框。 1、能正確地書寫寶蓋頭。 2、會臨摹“定、宗”二字。 2、學寫寶蓋頭。 1、能正確地書寫走字底。 2、會臨摹“逹、道”二字。 3、學寫走字底。 1、能正確地書寫雨字頭。 2、會臨摹“霜、露”二字。 4、學寫雨字頭。 5月份 1、愿意和大家共同

18、書寫作品，并體驗勝利的歡樂。 2、幼兒書寫時，能一股作氣，仔細地完成自己的作品。 3、能書寫兩種以上的書法格式。 學寫作品一（四課時） 6月份 學寫作品二（四課時） 幼兒園教學教學方案 篇3 一、晨間活動 1、入園時開心接受晨檢，按號數插好自己的晨檢牌。 2、訓練幼兒有禮貌，主動跟老師打招呼，與家長簡短交談。 3、組織幼兒晨間區域活動。 二、戶外體育活動 (一)早操 1、整理好自己的服裝參與活動。 2、引導幼兒能聽口令、 協調地做操。精神飽滿、動作有力、合拍。 3、掌握好運動量準時主動地擦汗。 (二)操后活動 1、訓練幼兒在玩耍時留意平安，不打鬧、追趕、拋沙土。 2、掌握好運動量準時主動地擦汗

19、，休息。 三、盥洗、點心： 1、提示幼兒按挨次洗手、將手洗潔凈。 2、鼓舞幼兒吃完自己的一份點心，保持桌面、地面、衣服干凈。 四、集中教學活動： (詳案附后) 五、進餐寧靜散步： 關心孩子調整心情，讓孩子在良好和開心的心情下進餐。 六、進餐、散步： 1、值日生幫助分發餐具。 2、用心進餐，不挑食、不偏食，盡量不掉飯粒，保持桌面潔凈。 3、餐后正確用法毛巾擦嘴、臉，用涼開水漱口。 4、能夠上下樓梯自覺靠右行走、一個跟一個地走去散步。 七、午睡： 1、入廁后寧靜進入寢室，擺好鞋子、衣服，有秩序地.。 2、保持正確睡姿，不蒙頭睡，不趴著睡，不玩被子、草席，不影響同伴。 八、起床飲水： 1、起床后，先

20、穿好衣服，疊好被子，換好鞋子。 2、整理好自己的儀表，排隊自由飲水。 九、午間操、觀賞練習 1、跟隨音樂寧靜有節奏地做午間操。 2、能夠寧靜的傾聽觀賞。 十、點心 1、提示幼兒洗手，排好隊擦手。 2、要求幼兒吃點心時保持寧靜，盡量快點吃完自己的一份點心。 十一、嬉戲活動： (詳案附后) 十二、戶外體育活動： 1、自選活動：供應沙包、繩子、毽子等讓幼兒自由選擇進行活動。 2、體游：跳數字競賽 十三、離園活動： 1、提示幼兒入廁喝水，關心幼兒整理衣褲。 2、5分鐘平安訓練(見平安記錄薄) 幼兒園教學教學方案 篇4 九月份： 培育幼兒學習愛好，了解電子琴基本功能。基本樂理學習，并學會右手手指練習。

21、A：激發幼兒學習愛好，進入基本樂理學習。（熟悉五線譜，熟悉全音符，二分音符，四分音符，了解拍號及含義） B：初步進入鍵盤學習，把握好演奏姿態；并學習用一指演奏手指練習。（全音符和二分音符） C：訂正演奏姿態，并學會四分音符演奏（C，D，F，G） 十月份： 鞏固所學學問（演奏姿態及樂理學問，音階演奏），并把所學音階（C ，D ，E，F，G ）加以敏捷應用。 A：把（C G）用在4/4拍上，并且用四分音符。 二分音符。 全音符來演奏樂曲旋律嬉戲。 B：學習手指練習（C G），并學會演奏用力拉漸漸上。 C：鞏固學習手指練習及四分音符。 二分音符。 全音符，并學會演奏樂曲泄氣邁大步。 D：把所學加以應

22、用。進入綜合練習，并學會演奏作品瑪麗的小羊。 十一月份： 雙手合作學習，并學會左手演奏和弦（C G）了解其構成音以及學會應用鍵盤功能。 A：基本樂理學習，并學會應用鍵盤功能（顫音琴）以及學會演奏樂曲在我的花園里。 B：進入雙手練習，并（"C"，"G"）和弦加以鞏固并學會演奏火車。 C：雙手練習，訓練其節奏及音的時值正確。并學會演奏樂曲述說。 D：雙手練習，堅固其所學姿態，并學會演奏劃船。 十二月份： 學習2/4拍樂曲演奏并學會連音演奏以及節奏感訓練，把（C，G）兩個和弦再次鞏固學習，了解"長笛"音色。 A：學習2/4拍基本節奏。并能擊

23、拍看譜演唱旋律。 B：初步學彈歡樂的小伴侶，用單手演奏。 C：雙手演奏歡樂的小伴侶，要求節奏精準，音色力度適當。完整富有表現力演奏這首作品。 D：復習作品歡樂的小伴侶，并訓練幼兒識譜力量，重點指導較差幼兒，并練習擊拍視唱。 一月份： 學習新的鍵盤演奏功能，（節奏，同步起動，速度）了解3/4基本節奏華爾茲，初步把節奏感加以應用。以及學會"符點音符"的演奏和休止符的停立刻值，并學會大調圓舞曲這首作品的演奏。 A：基本樂理學習（符點，休止符），并學會唱大調圓舞曲"五線譜"。 B：讓幼兒了解鍵盤演奏功能，并且學彈這首歌曲。 C：雙手練習大調圓舞曲。 D：讓幼兒富

24、有藝術渲染力的演奏大調圓舞曲，并讓幼兒獨立體會到音樂的節奏感。 二月份： 把所學學問和技能加以綜合練習，并了解進行曲的基本節奏。感受鋼琴音色，并學會應用"起動/停止"鈕，完成2/4拍的作品小雪花。 A：學唱小雪花這首作品的旋律。復習旋律中所出現的樂理學問。 B：復習演奏大調圓舞曲，復習其演奏風格，進入小雪花這首作品練習。 C：電子琴演奏觀賞，提高幼兒學習愛好，了解到電子琴無窮的改變，并培育其樂感及演奏風格。 D：復習演奏本學期所學作品，重點指導差的幼兒，并讓幼兒觀摩優秀的演奏，使其相互學習，培育幼兒的道德觀。 樂曲附：略。 幼兒園教學教學方案 篇5 一、指導思想 仔細貫徹、

25、落實、執行幼兒園訓練指導綱要精神，運用先進的訓練理念，開展豐富多樣的幼兒訓練活動，推動幼兒素養訓練的全面進展；適應改革的需要，克服困難，愛崗敬業，一心一意為家長、為社區服務。 二、工作目標 1、抓隊伍建設，促綜合素養提高 2、抓特色討論，促辦園聲譽提高 3、抓班級管理，促保教質量提高 三、主要工作 （一）抓隊伍建設，促綜合素養提高 1、加強師德修養，樹立良好形象。 各班利用宣揚欄以書面形式向家長、幼兒展現本班的“服務承諾”，自覺的接受家長的監督。每日以“今日你努力了嗎？今日你微笑了嗎？今日你蹲下和孩子談心了嗎？今日你和家長溝通了嗎？”來反思自己的工作，以良好的師德形象服務于家長，服務于幼兒。

26、2、加強理論學習，提升老師素養。 本學年在業務學習中，除學習有關訓練教學理論外，將針對幼兒訓練中的“每月話題”，組織老師爭論，并發表看法，撰寫心得，鼓舞投稿。另外，堅持“訓練筆記”的撰寫，引導老師用綱要理念去分析訓練現象，反思教學行為。 3、落實保教分層管理，提高一日活動質效。 （1）依據按需施培的原則，對老師進行小菜單式的速成培訓。詳細制訂培訓征詢表，如老師電腦操作及課件制作培訓。 （2）開展聽課、評課活動，互動式提高老師觀看、分析、評價等綜合力量，從而促進老師專業化進展。每位老師一學期至少上1次匯報課。班主任、骨干老師要起模范帶頭作用。園長、保教主任連續加強隨堂聽課，爭取能對每一老師進行指

27、導。 （3）各類資料的批閱時間實行定期檢查、抽查相結合，自送與抽檢相結合的方法，提高各類資料的撰寫質量。 （4） 加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業務學問、衛生保健常識，不斷提高保育員的業務素養。 （二）、抓班級管理，促保教質量提高 加強班級工作的管理力度。強化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平、決策水平以及協調水平，以良好的班級形象、優質的服務看法、全新的工作理念，精彩的完成各項工作任務。 1、老師與幼兒的互動：擅長發覺每個孩子的閃完點，敬重每個孩子的選擇，擅長找到每個孩子的最近進展區。 2、幼兒與幼兒的互動：擅長培育孩子的語言交往力量，努力朝著

28、讓孩子“快樂、開口、開竅”方向進展。 3、老師與家長的互動：擅長指導家長的育兒學問等工作，與家長建立公平和諧的關系。高質量地做好孩子的成長檔案；每學期一次家長開放日；每周用書面的形式向家長反饋一次幼兒進展狀況和幼兒園訓練教學內容；期末進行一次家長問卷，了解家長的看法、建議，向家進步行展現活動。 4、創設師、幼人人講一般話的環境，在一日活動中加強對幼兒語言表達力量的培育及良好傾聽習慣的培育。 5、提高托班老師的教養水平及托班教養工作質量，加強師生、家園間的互動，促進嬰幼兒健康、和諧進展。 （三）抓特色討論，促辦園聲譽提高 充分利用本園優質的師資優勢，圍繞科學啟蒙整合訓練、史豐收速算等特色項目，切

29、實開展好舞蹈、體操、繪畫等愛好活動，突出特色教學，增加辦園活力。 1、我愿就將這種訓練滲透在幼兒園的每一個角落，尤其是環境的布置，加上課題的實施，使我園幼兒深受其益，他們敢說、敢做、擅長表達自己。在幼兒的日常生活中，也將這一課題相關資料貫穿其中?，F在，只是取得了階段性的一點成果，所以，在這個學年，我們會連續將這一課題訓練貫穿日常訓練中，在環境中引發幼兒的奇怪心，促使其去探究，去觀看，在這些活動中開發幼兒的思維心智。 2、今年連續在中班、大班全面貫穿史豐收速算教學，各班老師在做好配班工作的基礎上，要做個有心人，取他人之長，補己之短。 3、組建幼兒舞蹈、體操班，讓幼兒學有所得，學有所長。 4、籌建

30、幼兒繪畫愛好小組，嘗試選送優秀幼兒作品到各類報紙、刊物投稿，以點帶面，擴大我園知名度。 幼兒園教學教學方案 篇6 本班本學期是新小班，共有人數29人。其中男孩子17人，女孩子12人。本班有幾名幼兒曾入過本園小小班,他們對幼兒園的集體生活有初步的閱歷；大部分幼兒沒上過小小班，還未能很好地適應集體生活。由于年齡和所受訓練等方面存在著明顯的差異，因而幼兒進展很不平衡，還存在著很多問題，生活自理力量差，依靠性強，飲食習慣不好，有挑食和厭食現象。留意力簡單分散，不懂得遵守集體規章等。 一、加強幼兒的常規培育，讓幼兒養成良好的生活習慣 1、制訂并執行一套較合理可行的幼兒一日活動常規，在嬉戲和日常生活活動中

31、，督促幼兒遵守一日活動常規，加強對幼兒的生活管理。要求幼兒遵守日常生活常規和簡潔的嬉戲規章，與同伴友好相處，培育幼兒良好的行為規范。 2、從現在開頭培育，從小事抓起。良好的習慣多表現在日常生活的各種詳情小事上。如孩子做事仔細的習慣，體現在他不丟三落四，做事有條理，觀看細致等等。有些家長面對這些小事，經常聽之任之，認為“樹大自然直”，這是錯誤的看法。 3、營造良好的家庭文化環境。家庭文化對人的習慣的影響最早、最長久。因此，在家庭文化環境中，重要的是父母的所做所為。孩子的仿照力量很強，在家庭中，父母是孩子的榜樣。父母的言談舉止，潛移默化地影響著孩子。 二、合理支配一日活動，留意動靜搭配，室內外平衡

32、 1、依據本班幼兒的力量和愛好支配不同的活動，在時間的安排上做出彈性的支配。 2、有指導的活動與自選活動、寧靜活動與運動性活動，個人活動與小組活動、集體活動，個別輔導與隨機訓練等形式互用穿插。 3、以嬉戲為基本形式，通過環境創設、詩歌、歌曲及節日活動，科學支配幼兒一日活動。努力做到動靜交替，室內外交替，激發幼兒對四周事物的.愛好，豐富幼兒的有關學問，培育幼兒初步的分析、觀看、比較、綜合等力量。 4把幼兒體能訓練要求及活動內容貫穿在一日生活中。保證孩子的戶外體育活動時間。 幼兒園教學教學方案 篇7 本學期，我班將仔細貫徹好幼兒園的工作方案，把保育工作做得更科學，更詳細，使每個幼兒都有進步，在教學

33、上，仔細抓好每各項活動，向活動要質量，讓幼兒在“玩中學”，提高幼兒的學習愛好，并進一步加強班級的常規管理，培育幼兒良好的生活和學習習慣。 一、班級狀況分析 本學期共有幼兒32名，男18名，女14名，經過小班上學期的學習與生活，大部分幼兒都有良好的衛生生活習慣，都有肯定的獨立力量和自我服務力量，能主動表達自己的意愿，樂于參與教學活動，對英語、繪畫有很大愛好，動手力量普遍有了很大的提高，繪畫涂色過程中都能獨立完成，會幫老師和同伴做一些力所能及的事情等。 通過上個學期總結，我班還存在問題： 1、平安狀況存在隱患，所以這學期本班老師應當連續把幼兒平安放到首位，把事故降到最地點，時刻給自己敲警鐘； 2、

34、區角制造不夠完善，在區角創設中我們會修改去年的不足，依據幼兒年齡特點，創設出更適合本班幼兒進展的區角活動。 二、班級管理幼兒園工作是很嚴謹的，不允許我們有一點點的差錯。 因此，嚴格要求自己是我們最基本的工作要求，仔細備課上課，細心制作教具，把每一節課當公開課上，確保幼兒獲得更豐富的科學、.常識，更好的促進幼兒健康健壯成長。堅持每周定時、隨機開展班級會議，總結本周的工作與不足，并制定好下周工作方案，同時做好家長工作，親密家園聯系，促進家園合作，使家長稱心、放心、快樂。只有我們團結一條心做個有心人，我們信任我們的保育工作將會更加令人滿足。 三、訓練教學活動 仔細學習綱要，結合園務方案，努力提高保教水平，本學期我們將連續做好保育工作，提高幼兒自我服務力量并有選擇地授予幼兒一些自我