1、.第三課 紙鳶傳情-在幻燈片中插入圖片教學目的 知識與才能目的： 1、學會在演示文稿中插入圖片 2、調整圖片的大小與位置 3、調整圖片的疊放次序以及調整圖片的亮度和比照度。 情感和價值目的： 通過欣賞與理論操作，培養學生創新意識和感受美的意識 教學 重點 1、 學會在演示文稿中插入圖片 2、調整圖片的大小與位置 教學 難點 調整圖片的大小與位置和圖片的疊放次序以及圖片的亮度和比照度。 教學 準備 計算機網絡教室  教

2、學課件 教學過程包括課前小研究、教學設計、穩固練習等 個案添加 一、任務導航 與緬甸接壤的瑞麗，居住著勤勞淳樸的傣家人。傣家竹樓、椰林古榕、佛塔佛寺林立，充滿異域風情。本課，我們繼續制作演示文稿“彩云之南。在欣賞瑞麗風情的同時，學會在演示文稿中插入圖片及調整圖片的疊放次序，如圖31 所示。 任務一  翻開演示文稿  插入圖片 老師演示操作，學生觀察考慮 1、翻開演示文稿 步驟1：啟動PowerPoint 2019后，單擊“文件選項卡，然后單擊“翻開按鈕。&

3、#160;步驟2：在彈出的“翻開對話框中，通過“查找范圍的下拉箭頭選擇文件的保存位置，再選擇需要翻開的文件“彩云之南。 2、插入圖片 步驟1：在“插入選項卡上的“圖像組中，單擊“圖片按鈕。 步驟2：在彈出的“插入圖片對話框中，選中要插入的圖片文件“傣族竹樓。 步驟3：單擊“插入按鈕，“傣族竹樓圖片就插入到幻燈片中。 任務反響：對以上任務環節有什么困難需要解決 任務二 調整圖片的大小和位置 學生活動：完成操作 步驟1：選中圖片，圖片四周出現8個尺寸控制點和1個綠色旋轉控制點。拖動四個角上的任意一個尺寸控制點

4、，可以按比例縮放圖片。   步驟2：將鼠標指針移到旋轉控制點上，當指針變成半圓形狀時，拖動鼠標可以使圖片按任意角度旋轉。 步驟3：將鼠標指針移到圖片上，當指針變成四個箭頭時，拖動鼠標可以移到圖片的位置。、 任務反響：給大家分享一下你的經歷 任務三   調整圖片的疊放次序、亮度和比照度  當插入圖片后，我們發現圖片遮蓋了下層的標題文字，這時，必須調整圖片的疊放次序。選中圖片，右擊，在彈出的快捷菜單中，選擇“置于底層，“下移一層命令，將圖片調整到文字的后面。 步驟1：選中插入的圖

5、片，右擊，在彈出的快捷菜單中，選擇“設置圖片格式命令。 步驟2：在彈出的“設置圖片格式對話框中，選擇“圖片更正選項，然后調整圖片的亮度、比照度等。 任務反響：談談你對圖片格式的理解 保存文件   單擊窗口左上角的“保存按鈕，或按Ctrl+S鍵保存文件  學生理論操作，老師巡視指導 三、學生閱讀并動手操作視野拓展 四、學生完成創作天地。  這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生

6、活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?可單獨完成也可小組合作完成 觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀

7、察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的