1、有關老師幼兒園心得體會范文合集5篇 告辭人生中第一個幼兒園半年工作的經受，來到了萬豐幼兒園已有一個多月，在那里應對新的挑戰，一切從零開頭，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風的學習活動，透過學習，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原先，老師的語言、動作、看法和科學的訓練方法是體現真正的師德師風的精神風貌。 老師的語言對孩子的影響非常大，許多孩子在幼兒期非常喜愛仿照，假如老師的語言不禮貌，孩子也會跟風，有些孩子也會把不禮貌的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養，從而對我們老師的印象大打折扣；老師批判孩子的語氣和方式也很重要，假如過重，可能會打算孩子一生

2、的命運和歡樂，由于孩子假如理解不當的批判，會構成自卑感，沒有自信念，想想后果多么嚴峻。 老師的禮貌動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養成是環境打算的。老師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會構成禮貌的行為規范。讓孩子得到四周人的敬重和寵愛，從而增加孩子的自信念。假如每個孩子都能夠做到這一點，那么老師的這一舉動能夠說為.制造了和諧。 看法打算一切，不管做什么事情，看法是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業，用職業道德標準來要求自我，做到細心、耐煩、專心愛孩子，要有極強的職責心，才能體現工作的價值。 當然盲目地愛孩子

3、是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們老師就應多學習訓練理論，提高自我的專業技能，把握科學的訓練方法，才能做到有的放矢。 老師幼兒園心得體會 篇2 步入幼兒園，看到幼兒園里的環境，回想起幼年的我們，怎么會有滑滑梯呢。那時候的我們就只有坐翹翹板的機會。再到教室玩具的多樣化，如玩套圈，抽象畫，小木工，水果切切樂，小廚師，釣魚等，那時的我們真的落伍了，難怪現在的孩子鬼靈精怪的很呢。嬉戲是孩子的天性，孩子總是在嬉戲中獲得歡樂。和小伴侶做嬉戲是一件很歡樂的事情。記得每次要玩的時候，聲音就變得嘈雜起來了，小伴侶們都鬧起來了，爭著搶著要來表演嬉戲，必定不能維持一個寧靜的課堂紀律，老師見機行事一下，再吵的

4、人就不請他上來表演了，于是整個教室變得寧靜下來。因此老師要有敏銳的見機行事力量，不然怎么鎮的住這些小伴侶呢。但是由于嬉戲活動過程中的時間有限，孩子中并不是全都有機會來表演嬉戲，必定會忽視一些孩子。鼓舞語言活動中增加更多的表演嬉戲，既能讓小伴侶玩的快樂，也可以熬煉小伴侶的表演力量。 也是經過長時間的強化的結果。培育他們的生活自理力量，小伴侶能夠獨立完成的事，就不要去關心他們，簡單使他們養成依靠他人的習慣。習慣一旦養成就很難改掉了。在起床后，保育員老師跟我們講，小伴侶已經會穿鞋，不要幫他們穿鞋。但是基本上小班的孩子都不會獨自穿衣服和褲子，這點上還是需要幫忙的。明明能夠會做的事情再關心他們，惰性一旦

5、形成將不利于其身心的健康進展。只有不斷的.行為訓練，才能夠讓孩子在不斷的訓練中長大。保育員在照看孩子的日常生活中發揮了不行替代的作用，他協調了老師的工作進程。 在悉心照看孩子的日常過程中付出了許多，雖然不是專業的老師，其實也算的上是一位值得敬重的老師。惋惜收入只有1000元，付出與收入不成正比。園長應當提高他們的待遇，賜予更多的福利。老師應當與保育員之間相互溝通，了解孩子更多的日常生活習慣，針對不同孩子對癥下藥吧。 針對幼兒園孩子還沒有明辨是非的力量，大體上都是很聽老師的話。除了少數叛逆的淘氣鬼。老師說什么就是什么。為人師表就該充當起示范者的角色，把正確的行為和語言傳遞給孩子。教小伴侶用簡潔的

6、問候語問候別人，引導他們做一個有禮貌的孩子，這是老師時刻在提示孩子做人的道理。此階段的孩子對于新奇事物的奇怪心，應當激發其制造的思維，培育孩子的創新力量。孩子學什么和仿照力量極強，不要讓壞的習慣教壞了小孩子。小伴侶對于學習的接受力量是有限的，對于同樣的一個詞或一句話，一句歌詞、一個簡潔的動作，都要不斷的重復幾遍，才能夠增加印象刻在腦袋里。教學上應當制定出符合此年齡階段的嬉戲。 老師幼兒園心得體會 篇3 今日，在午睡室，小伴侶起床時，大家都擠在小床的走廊里，幼兒有的在穿鞋，有的在談天。我急著幫一些動作慢的小伴侶，就從小伴侶的身邊跨了過去。沒想到，身體沒把握好平衡，打了個趔趄。就聽寧寧說了一句：“

7、沈老師，你要當心呀，走路的時候要看好，別摔跤！” 看著孩子半是責怪，半是擔憂的樣子，不禁心頭一動。這些幼兒在班級雖然才一個學期，有時還會不愿來上學，有時還會哭哭鬧鬧，但他們已經與我們建立了很深厚的感情。在孩子小小的心靈中，他們關懷我們，就像我們關愛他們一樣。孩子說的這句話，不就跟我們平常訓練、叮囑孩子差不多嗎？ 仿照是小班幼兒的年齡特點，但是他們更情愿仿照與自己親近和喜愛的人。有些孩子對于我們班級老師說話的語氣語調，還有穿著裝扮，都很留意。這些孩子們對我們的關懷比我們還細心。他們會留意我們的每一個改變，有時還會很天真地請父母都來學學。學學我們的發型、衣服，甚至舉止言行等。這些可愛的小家伙眼里，

8、老師的每一個動作和表情都是對的，都是好的。所以我們作為老師，在幼兒面前要留意說話的語氣，和言行舉止。有時不經意的一句話，一個動作，都會讓幼兒成為仿照的對象，并在他們的行為中反射出來。我們對孩子的關懷，孩子們就會關懷我們，我們對孩子粗暴，孩子也會不友善。所以孩子就是我們的一面鏡子，你在鏡子里怎樣表現，孩子就用自己的行為來回報我們。 我們是孩子的榜樣，孩子是我們的一面鏡子，在孩子面前我們要學習三思而行！ 老師幼兒園心得體會 篇4 坐在書桌前，望著窗外皓月當空，閉上眼睛整理這一天的思緒。這種簡潔而又改善的生活令我滿意，一種美好感洋溢在我心中。 閉上眼睛想著孩子們那一張張可愛的笑臉，上課時的精彩瞬間，

9、幼兒園的面貌，心中一陣欣喜油然而生。此刻的我，如同一株含苞待放的花朵，而幼兒園這方寶地賜予我的是充分的養分，讓我的青春如鮮花般綻放。 對于一個剛踏入工作崗位的老師來說，汲取學問，擴充自我的學問面顯得尤為重要，一些教學思路及方法讓我受益匪淺。此刻想到教學，我的思路留在了上方，好像一切都在此刻凝滯，讓我不得不停下來思索，讓自我的思緒閑逛。 一生，是一個多么無法想象的時間概念，他漫長、坎坷、布滿荊棘而又令人無比憧憬。幼兒的一生才剛剛開頭，像春天剛發芽的小草，稚嫩而又布滿生命力。對于一個幼兒老師來說，應對的是一群仿照潛力及可塑性都處在較強階段的孩子。他們的心智猶如燒制前的陶器，一旦勝利便成為一件完彩奪

10、目的珍寶。由此可見，幼兒訓練是多么的關鍵，而禮儀訓練則在幼兒訓練之中占有較為重要的地位。 在幼兒訓練過程中，兒童能夠輕而易舉的在較短的時間內學好母語及更多的生存技能，拷貝很多的行為和思想，同樣他們辨別是非的潛力也較差。因此，引導他們理解正確而有效的訓練是關鍵。想到那里，班里的一位小男孩的身影浮此刻我眼前。眾所周知，迷宮嬉戲是每位小伴侶都喜愛的，這位小男孩也不例外。在別人玩的時候，趴上去就搶，用胖胖的小身體去推、去擠。為此，我急中生智，運用講座中的理論來細心組織了一堂課。課的名字就叫“迷宮該誰走”。我請小伴侶分別扮演有禮貌的用“您好”“請”“多謝”等禮貌用語貫穿始終的“禮貌版”走迷宮嬉戲場景，和

11、類似于小男孩狀況的場景。其他小伴侶看得興致勃勃，唯獨他自我，顯得悶悶不樂。課后，我找到他，我們盤腿坐在草叢上，問他“珍寶，這天的嬉戲好玩嗎？快樂嗎？”我們就在那里談著嬉戲過程中其他小伴侶的表現，突然，他大聲地對我說：“陳老師，我錯了，我不就應去和小伴侶們爭搶。”當時的我，看到他那雙清亮的眼睛，心中一份驕傲感洋溢在心間，那種如春風沐浴的感覺，在我的心頭蕩漾。 其實，訓練并不僅僅僅只是體此刻課堂上的時間，那也是遠遠不夠的，同時也包括家庭及.等各方面的感染與熏陶。很多的家長在孩子面前與別人爭搶座位，與同事謊稱自我有事不能參與會議。這一切，對于還不能明辨是非，懵懵懂懂卻以成人為榜樣的孩子來說，卻可能當

12、作一種天經地義而銘刻于心。這種現象，很簡單造成一種不好的現象出現。老師訓練五天，而家長卻能夠在不經意的環境中將努力化為泡影。所以，在訓練過程中我深刻的體會到加強家園聯系，與家長多溝通與溝通是至關重要的。同時進行多方面的訓練都未嘗不是我們共同進步的好方法。 環境能夠影響孩子的一生，父母與老師是兒童的第一環境。哪一位家長不期望自我的孩子成為小公主、小紳士呢？但只要有方法、有正確的思路，訓練便會取得更為顯著的成效。訓練不僅僅僅只是停留在顯性的訓練場合，而更應是一種無處不在，無時不在的氛圍，也正是這樣，訓練如涓涓細流更長久的滋潤著孩子的心田。 中國泱泱五千年的歷史禮貌在一代代的傳承及發揚。“父母呼，應

13、勿緩。父母命，行勿懶”“孔融讓梨”等經典故事也為每一位兒童所熟識。但如何做好，也應成為我們每一位訓練工所深思的問題。 窗外，景色依舊。一切都那么寧靜祥和。但是我，心中在不斷的泛起漣漪。此刻幫每一位孩子修剪枝葉，將來回饋我們的會是一片茂密的森林，讓我們賜予孩子的訓練與環境，同時我們也信任在八一保育院這個大搖籃里，將會孕育出一批批知書達理的小公主、小紳士，他們回報我們的將會是一個最宏大的民族與國家！ 老師幼兒園心得體會 篇5 振興民族的盼望在訓練，振興訓練的盼望在老師。老師隊伍是我國訓練事業改革與進展的主導力氣和打算因素。要辦好訓練，要穩步推動素養訓練和新課程改革，必需堅決不移地建設和造就一支師德

14、優、業務精、作風正、能夠讓人民群眾滿足的高素養老師隊伍。 通過師德師風的訓練學習，我對開展師德師風訓練活動的重要意義有了較明確的熟悉。師德建設打算老師隊伍建設的成敗，也就打算訓練事業進展和改革的成敗。訓練部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。老師職業的特點打算了老師必需具備更高的素養，而師德是老師最重要的素養，是老師的靈魂。師德打算了老師對同學的喜愛和對事業的忠誠，打算了老師執著的追求和人格的高尚；另一方面，師德挺直影響著同學們的成長，老師的抱負信念、道德情操、人格魅力挺直影響到同學的思想素養、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力氣，對同學的影響是耳聞目睹的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較劇烈的熱點或突出問題，開展師德師風訓練活動是極有必要的，加強師德師