1、.23 孔子游春課前自主梳理 開心自主預習，輕松搞定根底。一、看拼音，寫詞語。pio yì   shn ào   tu cí   yáng yì b lán q fú   cóng róng bú pò 二、將以下成語補充完好，并解釋所填的字。深思熟 ：_奔流不 ：_意味深 :_司空見 ：_課堂快樂提升 重難疑點，一網打盡。三、仿句練習。例：大自然多像一位偉大的母親！廣袤的 大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的 長發，溫暖

2、的太陽是她亮堂的眸子，溫暖的輕風 是她甜蜜的絮語圍繞這一段的中心句“大自然多像一位偉大的母親，仿照課文表達的方式，請再寫出這樣的兩個分句：_是她_  _是她_ 四、閱讀課文片段，答復以下問題?？鬃幽羲木G波，意味深長地說：“水奔流不息，是_ 的乳汁，它好似有德行。水沒有一定的形狀，_  ,流必向下，_ ，它好似有情意。水_ 山巖， _石壁，從無懼色，它好似有志向。萬物入水，必能_  ，它好似善施教化由此看來，水是真君子啊!1. 根據課文內容，將片段補充完好。2. 造句。

3、意味深長3. 孔子說“水是真君子的原因有：_ _ _  _。4. 根據你對孔子的理解填空。1 寫出與孔子相關的一個故事：_  。2 寫出孔子的一句名言：_。課后拓展沖浪 源于教材、寬于教材、拓展探究顯身手。五. 美文欣賞屋。閱讀下面的故事，完成練習。林肯與少女在林肯競選總統的那一年，格雷絲坐在自己的小房間里，看著父親從集市上買來的一張相片。這張相片既無色彩，也沒線條，但衣服上的皺紋及根根頭發卻看得清清楚楚。那是一張林肯的相片。格雷絲第一次看到林肯像，這張憔悴的面容使她有一種難以言狀的感覺。格雷絲屋里那盞昏暗的油燈晃晃悠悠，在林肯的黑白

4、相片上投下一些不規那么的影子。有一塊投影晃到林肯瘦削xioxu的臉龐上，哎，他那凹陷的雙頰xiá jiá不見了。對了，連鬢胡子！留連鬢胡子！留連鬢胡子就能彌補林肯瘦削臉形的缺乏！可他怎么知道要留連鬢胡子呢？得有人告訴他。格雷絲拿起筆，蘸zhàn了墨水就開場寫信。親愛的林肯先生：我是個11歲的小姑娘，很希望你成為美國總統，所以請你不要認為我寫信給你這樣一位大人物是膽大包天。你有沒有像我一般大的女兒？假如有，請向她們轉告我的問候，就說我愛她們。假如你沒有時間寫回信就請她們寫。我有四個哥哥，他們有的肯定會投你的票。但假如你聽我的話留起連鬢胡子來，我會說服其余的哥哥也來投

5、你的票，這樣，你就能當上美國總統了。格雷絲·貝達爾1860年10月15日那時候，幾乎每天都有50多封信寄到林肯競選辦公室，但只有來自林肯的朋友及一些重要人物的信件才能通過兩位秘書約翰和尼卡萊之手交給林肯。那位尼卡萊對信件卡k qi得特別死。那天早晨，約翰拿著一包信坐到自己的椅子上：“嗨，這小女孩兒居然也來教老頭怎樣競選了?！叭拥郊埡t里去。尼卡萊馬上說?！八褂袀€很別致的建議，要林肯留連鬢胡子。林肯先生很愛孩子，在街上也常停下來與她們交談，他管她們都叫小妹妹。約翰說。“別提什么小女孩兒，也不要再說連鬢胡子。尼卡萊真的生氣了，“你馬上給賓夕法尼亞州的那位官員寫信，這才是當務之急“怎么啦，

6、尼卡萊你已經不是小孩了，應該學會耐心。從屋里傳出林肯平靜的話語。不久，格雷絲接到下面這封回信。我親愛的小姐：你15日寫來的美妙的信已經收悉。首先，我不得不抱歉地說，我沒有女兒。我有三個兒子，一個17歲，一個9歲，一個7歲。我的家庭就是由他們、他們的母親和我組成的。至于連鬢胡子，我從未留過。你難道真的認為一旦我留起它，沒有人會說這是件傻事嗎？你非常忠實的良好的祝愿者，亞·林肯1860年10月19日從此，林肯真的留起了連鬢胡子，并如愿以償sháng cháng地競 竟選成為美國總統。林肯那封認真的鋼筆回信也一直保存在格雷絲·貝達爾的家里，直到1966年才以1

7、.8萬美元的價格拍賣掉。人們極為欣賞這封信，并從“人的情感這一角度去高度評價它。1畫去括號內不正確的讀音或漢字。2根據意思寫出成語。難以說清的感受。 按所希望的那樣得到滿足。指愿望實現。當前急迫應辦的事。 3從約翰的話中，你能理解到什么？4“人們極為欣賞這封信中人們欣賞的是什么？為什么？參考答案與提示1、 飄逸     深奧    推辭   洋溢 波瀾起伏    沉著不迫二、深思熟慮 ：慮，考慮。奔流不息 ：息，停頓。意味深長 ：長，長遠、長遠、深遠。司空見慣 ：慣，常見，以為是常有的，不稀奇。

8、三、綿綿的細雨是她甘甜的乳汁;盛開的鮮花是她美麗的發卡四、1孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好似有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫順，它好似有情意。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好似有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好似善施教化由此看來，水是真君子??！2父母對我說的話意味深長，我此刻還是記憶猶新！他所做的事情到后來我才感到意味深長，無法忘卻！每個人都有一次意味深長的經歷或想法，這是人生路上所必需的！3有德行有情意有志向善施教化41 故事例舉：杏壇講學、苛政猛于虎、兩小兒辯日、三月不知肉味、季氏將伐顓臾2 三人行，必有我師焉等五、1畫去

9、：xio xiá k sháng 竟 課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。2難以言狀如愿以償當務之急3林肯愛孩子，約翰也對小女孩兒的建議有點感興趣。4人的情感。提示：從情感、愛的作用、意義來談。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。一般說來，“老師概念之形成經歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門