1、人教版一年級上冊第2課四季教學設計教學目標：知識目標：認識11個生字。會寫“七、兒、九、無”4個生字。能力目標：正確、流利地朗讀課文。情感目標：理解課文內容，知道四季的特征，感受各個季節的美麗，激發對大自然的喜愛之情。教學重點：.認識生字和練習朗讀。.感知四季的不同特征，激發對大自然的喜愛之情教學難點：模仿課文自創詩歌。教學準備:課文課件、生字卡片、拼圖和擬人貼圖課時安排：2課時教學流程一、畫面渲染激情、導入、揭題：（一）游戲激趣同學們，有四兄妹的本領可大了！他們可以讓草兒變綠、花兒變紅；可以讓太陽變成大火球；可以讓許多水果掛在枝頭；還可以呀，讓世界一夜之間變成一片雪白。他們就是美麗的春天、夏

2、天、秋天和冬天。今天呀！老師把他們的照片都帶來了，我們一邊看，一邊猜一猜哪個是他們好嗎？（二）順趣導入師：同學們的腦袋真靈！一猜就猜中了。今天我們的課室可熱鬧了！你們看4個小朋友分別從春天、夏天、秋天和冬天走來了。我們來認識認識他們。 (依次貼出擬人化可愛的草芽、荷葉、谷穗、小雪人圖片和名字。讓學生分別說出他們的名字并板書。)（三）引進課題師：他們給美麗的四季寫了一首優美的詩歌四季。（板書課題）二讀課文，自主識字（一）初讀課文，找出生字寶寶1學生觀看四季的課文動畫，初步感受課文。2學生邊讀課文，邊找出生字寶寶，并借助拼音把它們讀熟。（師巡視、指導）（二）分層學習，激趣識字1出示課文11個生字，

3、讓學生找出導入時已跟他們見過面的5個生字寶寶。（課件出示）接著以個別讀、組開火車讀、全班讀等形式學習生字。（師糾正讀音，個別字要求學生組詞）2以個別生帶讀、組開火車讀、全班讀等形式學習剩下的6個生字。（師糾正讀音，個別字要求學生組詞）（三）趣味練習，鞏固生字1小組讀生字卡“小老師”帶組員讀，互教互學。2賽車游戲學生讀賽車上的詞語，讀對了賽車就能又快又穩地到達終點。（課件出示）3找朋友游戲讓兩個男、女同學比賽玩拼字游戲，拼對了就帶同學們讀一讀。（拼圖卡片）三做輕松操，放松心情教師帶著學生一起做1分鐘有趣的輕松操。四合作探究，美讀課文（一）讓學生分別說出“草芽”、“荷葉”、“谷穗”、“雪人”等四種

4、事物分別屬于哪個季節。（二）熟讀課文讓學生自主地選擇自己喜歡的季節來自由讀生個別讀老師示范讀。（生自主點評，師點撥。課件出示相對應詩歌和圖片。）（三）自主表演朗讀，深化理解1學生以4人小組分工合作邊讀邊演。2請學生上講臺戴上頭飾合作表演讀。五拓展延伸，創作詩歌出示兩幅四季的圖片，讓學生模仿課文詩歌句式給圖編小詩歌。（師示范、點撥）六指導書寫，一絲不茍（一）讓學生觀察田字格中“七、兒、九、無”4個字，并說說寫這4個字時應該注意什么。（二）教師先在黑板上的田字格里范寫本課要求會寫的4個字，要求認真看。（三）請24名學生到黑板上寫，其余學生在課本上的田字格里寫。（四）師先評改學生在黑板上寫的字，再評改學生在書上田字格中寫的字，（實物投影出來）從筆畫、結構以及筆順來指導學生把字寫好。（五）學生再寫生字，寫完后同桌互相點評。（寫得好的，同桌獎他（她）一個“小笑臉”（畫），寫得不夠好的，同桌做“小老師”教一教他（她）。）七小結全文師：四季的景色很美麗。我們都想把他們留住是嗎？那我們就要做一個愛護花草、不隨地丟垃圾、保持環境衛生的小使者喲！八趣味作業，課外延伸師：一年四季都很美，小朋友們請把你自己喜歡的季節畫下來，怎么想的就怎么畫。畫完后嘗試給它寫一句