1、X X小學電子備課教案三年級 信息技術教案20142015學年 第一學期2014年9月1日課 程 表三 年級 8、9、10班 科目 信息 任課教師( )2014年 9 月節次星期星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日1234下 午5678備注學期教學工作計劃 三年級 班 科目 信息 任課教師 2014 年 9 月一、學生基本情況 本計劃針對三年級，大部分學生初次接觸電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。學生對本學科的學習積極性還是比較高，相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是

2、學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。 二、 教材分析 本期教材是使用清華版信息技術三年級上冊，內容是全新的。內容全部都是Word可見Word是這學期學習的重點，又是難點。 知識點：Word基本的操作和操作的技巧 重難點：Wordt基本操作 三、指導思想： 根據上教學大綱，明確小學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。 四、教學目標： 1、

3、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。 2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。 3、初步學會用Word。能熟練掌握其中的一些主要功能。 4、養成良好的計算機使用習慣。 5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。 6、用Word做一個作品。 五、教學措施 本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。 教學進度表三 年級 班 科目信息 教師 2014 年

4、 9 月 1 日周次時間教學內容備注第一周開學準備第二周1、信息和信息技術第三周2、計算機第四周3、使用鼠標4、使用鍵盤第五周國慶節放假第六周5、“形狀”與填充工具第七周6、“鉛筆”“橡皮”工具和移動第八周7、旋轉和復制、粘貼第九周8、“刷子”工具第十周9、 英文輸入10、漢字輸入第十一周11、詞組和整句輸入第十二周12、字型、手寫、語音輸入第十三周11.24-11.2813、輸入、設置文字第十四周14、“復制”和“剪裁”圖片第十五周15、“粘貼”和“旋轉”圖片第十六周16、圖形組合第十七周期末考試第十八周第十九周第二十周課改工作計劃三 年級 班 教師 2014 年 9 月 1 日一、指導思想

5、 1、以基礎教育和課改工作精神為指導以更新教育觀念確定改革意識，以課題研究為切入點以推進課堂教學創新為中心，堅持“以學生發展為本”的工作理念深入、細致、扎實的做好課改工作,全面推進素質教育。 2、對照學校制定的整體推進課程改革實施方案協同其他課程改革進程、大膽實踐、全面突破。開創學校課程改革的新局面。 二、目標任務1、以課堂教學改革為突破口，以培養學生的創新精神和實踐操作能力為重點，以促進學生的全面發展為主要任務。2、加強任課教師的學習和培訓，重點突破放在網絡資源,整合和制作課件以及對新軟件的學習等方面。3、加強課題研究，重點是探究性學習的模式研究，爭取確立一套既有實效性，又有可操作性的教學。

6、三、具體要點1、優化課堂教學 激發學習興趣，促進全體學生積極參與教學的全過程。 研究學生活動的設計。探索個性的、多樣化的學習方式運用探究學習、發現學習、合作學習等多種學習方式加強動手實踐、自主探究、合作交流。 （3） 讓學生動起來，課堂教學活起來。2、探索評價方法 對待學困生、要多幫助、多發現、多表揚、多暗示用教師高尚的教學藝術和真摯的關愛激發學生的自信和學習興趣。 學校學生成績考核表 三年級 班 科目: 信息 任課教師: 2014年 9月 1日編號項目成績姓名平時成績期中考試期末考試總評備注12345678910111213141516課題：1、 信息和信息技術 備課時間2014.9.5上課

7、時間2014.9.8備課人課型新授課教學目標知識目標1、了解人類早期的信息技術發展情況。2、了解人類現代的信息技術發展情況。能力目標情感態度與價值觀培養學生的信息素養。教學時間一課時教學重點了解人類早期的信息技術發展。教學難點了解現代信息技術的發展狀況。教具、學具的準備多媒體電腦教法、學法演示、操作教學過程一、導入新課一、組織教學，啟發談話，揭示課題同學們，你們知道計算機嗎？你們想了解計算機嗎？二、呈現新課二、人類早期的信息技術發展為了記錄重要的事情，我們的前人采取了一些原始的記事方法：1結繩記事：用于記錄日常生活中的事情2峰火臺：用于軍事方面信息傳播3古代驛站：用于古代的交通方面4信鴿5古代

8、書籍6活字印刷術現代的信息技術發展1電話2收音機3照相機4電視5衛星6雷達7計算機8機器人三、鞏固提高從古到今，信息技術有哪些變化？四、本課小結我們的神州飛船能順利完成任務，我們的宇航員能安全的返回地球就是靠的現代信息技術。希望20年后在我們中間能有飛上太空的小英雄。五、作業布置復習鞏固今天的所學內容。六、板書設計 信息與信息技術人類早期的信息技術發展 現代的信息技術發展七、教學反思課題：2、 認識新伙伴 計算機 備課時間2014.9.5上課時間備課人課型新授課教學目標知識目標了解計算機的組成和用途，認識計算機的桌面。能力目標學習打開和關閉計算機。情感態度與價值觀培養學生的信息素養。教學時間一

9、課時教學重點計算機的組成。教學難點計算機的組成。教具、學具的準備多媒體電腦教法、學法演示、操作教學過程一、導入新課同學們，你們知道計算機嗎？你們想了解計算機嗎？從這節課開始我們就進入計算機豐富多彩的世界里二、呈現新課1、認識計算機（1）了解計算機的種類和組成。（2）計算機在當今社會中的各種用途。2、打開計算機。3、認識計算機桌面認識進入Windows系統后，桌面的各種用具。4、關閉計算機。練習鼠標的移動、指向、單擊。根據老師的提示關閉計算機。打開“開始”“關閉計算機”“關閉”。三、鞏固提高練一練：學生操作，教師巡視，指導學生操作。四、本課小結1、今天，你學會了什么？2、操作過程中遇到什么困難還

10、需要解決？五、作業布置復習鞏固今天的所學內容。六、板書設計 計算機1、認識計算機 2、打開計算機3、認識計算機桌面 4、關閉計算機。打開“開始”“關閉計算機”“關閉”。七、教學反思課題：3、 使用鼠標 備課時間上課時間備課人課型新授課教學目標知識目標1.認識鼠標，知道鼠標由左、右鍵及滾輪組成。2.掌握鼠標的移動、單擊、拖曳、雙擊四種操作方法，并能將這些操作靈活運用于計算機操作中。能力目標1.通過緊張刺激的游戲，熟練掌握鼠標的各種操作方法。2.通過自主探究和相互間的協作學習提高自主學習能力，通過設計未來小鼠標，激發創新意識。情感態度與價值觀1.通過各種鼠標操作的游戲，激發學生學習電腦的興趣。2.

11、通過小組合作完成任務，培養學生互相幫助、團結協作的精神。教學時間一課時教學重點熟練掌握鼠標的移動、單擊、右擊、雙擊、拖曳的操作。教學難點鼠標的雙擊、拖曳操作。教具、學具的準備多媒體課件、若干板書、若干精靈鼠獎章。教法、學法情境導入、任務驅動、演示、講解、啟發等教學方法。教學過程一、導入新課一、情境導入，揭示課題1.小朋友們，這節課Q博士又要帶我們去認識一個新朋友，它也是電腦家庭的成員，上幾節課時我們還跟他見過面呢！大家看看它是誰？（課件出示：精靈鼠自我介紹1）2.哦，原來Q博士帶來的新朋友是鼠標啊，小朋友現在可以摸摸你們電腦桌上的鼠標，和這個小朋友親熱親熱。3.看來大家都非常喜歡這個新朋友，急

12、切地想了解他，你們想知道些什么呢？現在就可以請教精靈鼠，誰來提問？4.小朋友們，今天這節課我們就要和小鼠標交朋友，一起去認識它、了解它、使用它，我們來把課題讀一讀。（出示課題：鼠標的使用）二、呈現新課二任務驅動，自主學習（一）學習掌握鼠標的姿勢1.下面請小朋友聽聽鼠標的自我介紹吧。（課件出示精靈鼠自我介紹2）2.聽了精靈鼠的介紹后，你們還有什么補充嗎？ 3.你觀察得真仔細，老師告訴大家，這個滾輪是在看網頁及各類文檔的時候派用場的。4.其實老師早就知道我們班級很多小朋友家里都有電腦，有些小朋友說不定早就在家里跟精靈鼠交上朋友了，誰愿意做小老師，向大家示范一下掌握鼠標的姿勢？5、一起拿起鼠標，讓老

13、師欣賞一下你們的姿勢吧。（二）學習鼠標的操作方法1.過渡：小朋友，你知道嗎？鼠標在電腦桌面上的樣子是一個小箭頭，叫鼠標指針。移動鼠標，小箭頭就會跟著動，鼠標就是控制這個小箭頭的工具。鼠標的操作方法可多了，下面老師請學習小組討論：你知道哪些操作鼠標的方法，小朋友們可想想平時在家里是怎么操作鼠標，也可以看看書上第13-15頁介紹的鼠標操作方法。（學習小組展開討論）2指名簡單交流鼠標操作的方法：移動、單擊、右擊、雙擊、拖曳3小朋友們，剛才的學習和討論只是讓我們對鼠標有了初步的認識，你們想了解更多關于鼠標的知識嗎？ 4. 誰知道“打開文件”該用哪種鼠標操作方法？（指名回答：“打開文件“要用“雙擊”，就

14、是鼠標在該文件上連續快速地按2下）（出示板書：雙擊）5師小結：小朋友，在做技藝館里最后一個“拖曳”練習時，需要先在桌面空白處按右鍵（即“右擊”鼠標），在出現的快捷菜單中選第一個“排列圖標”，然后再選“自動排列”單擊左鍵，去掉“自動排列”前面的勾，這樣桌面上的圖標就能隨我們的心意，任意拖動了，小朋友們清楚了嗎？不會的同學再做一次。（板書出示：右擊、拖曳）三、感悟新知，綜合練習1過渡： 2. 請大家單擊鼠標進入藏寶閣。（課件出示游戲方法：1、拖曳鼠標可移動藏寶圖碎片的位置 2、根據右上角樣圖，將16塊碎片移到適當位置可拼出藏寶圖）誰來讀一讀游戲方法？（指名讀）這個游戲主要用到了哪種鼠標操作的方法？

15、四、拓展思維，發展創新1過渡：太好了，讓我們一起單擊鼠標進入知識大殿，去充實自己，觀看鼠標知識百寶全書吧！老師請小朋友們以學習小組為單位開展學習，看不明白的地方可以向你的小組成員或老師請教。（播放音樂，監控轉播，自動滾屏） 2在百寶全書中小朋友們學習了那么多的鼠標知識，誰來談談收獲？3師：誰來說說你的設計？（聲控鼠標、各種卡通鼠標又可以當洋娃娃玩，指套鼠標、防震鼠標、鉛筆鼠標等）三、鞏固提高小朋友們，通過剛才的學習，我們已經掌握了鼠標四種操作方法：移動、單擊、雙擊、拖曳。現在我們要去精靈鼠城堡的藏寶閣，在藏寶閣里隱藏著精靈鼠城堡的一個大秘密，我們要去尋找傳說中的鼠標知識百寶全書藏寶圖，這就是我

16、們這節課的第二個任務。（板書出示：任務二、拼出藏寶圖）四、本課小結今天這節課我們在游戲中掌握了鼠標的使用方法，在討論中了解了很多書本上沒有的鼠標知識，最讓老師高興的是大家還勇于創新，發明了很多未來的小鼠標，老師真為你們感到驕傲！五、作業布置課后請大家把你設計的鼠標畫出來，我們下節課再進行展示交流。六、板書設計 使用鼠標移動、單擊、右擊、雙擊、拖曳七、教學反思課題：4、 使用鍵盤 備課時間上課時間2014.9.29備課人課型新授課教學目標知識目標1、了解鍵盤的分區，掌握字母鍵、數字鍵以及幾個常用的控制鍵的功能及使用；2、掌握標準的鍵盤手指分工以及擊鍵要領，養成良好的鍵盤錄入習慣。能力目標在教師、

17、同學及現代媒體的幫助下，感受學習正確使用鍵盤的過程。學會解決問題的過程和方法。情感態度與價值觀通過認識鍵盤，掌握盲打技能，感受成功，讓學生體驗到學習計算機的快樂，從而激發學生學習計算機的濃厚興趣。教學時間一課時教學重點認識鍵盤的常用鍵，掌握標準的鍵盤指法。教學難點1、雙字符鍵、Shift鍵的使用；2、鍵盤手指分工以及擊鍵要領。教具、學具的準備網絡機房、鍵盤掛圖教法、學法講授演示結合法、啟發教學法。教學過程一、導入新課老師演示按順序輸入26個英文字母的盲打技能（激趣），并告知掌握盲打技巧所需的途徑（鍵盤記憶正確指法），引出本課主題。二、呈現新課二新課教學：（一）認識鍵盤鍵盤是計算機必備的一種輸入

18、設備，用于輸入英文字母、中文漢字、數字和一些特殊符號等。鍵盤通常有四個區：功能鍵區、主鍵區、編輯鍵區、小鍵盤區。師用PPT演示介紹這四個分區的常用按鍵的功能及使用1、功能鍵區：F1、F2、F3、F5、F82、主鍵區：數字、字母、標點符號、CapsLock、Shift（該鍵請同學上來操作）、Backspace、Enter、Ctrl、Alt、Windows快捷圖標鍵、帶箭頭的快捷圖標鍵、空格鍵3、編輯鍵區：Delete、 4、小鍵盤區：Num Lock學生練習：42頁“試一試”，師巡視輔導。（二）打字姿勢師利用PPT里的文字和圖片告知同學正確的打字姿勢，并強調其重要性。（三）鍵盤指法為了提高文字輸

19、入效率，人們經過長期實踐，總結了一套行之有效的鍵盤手指分工及擊鍵要領，我們稱之為鍵盤指法。師利用PPT里的文字和圖片告知打字時的手指分工和指法練習的技巧。（詳見PPT）以錄入“張坂中學”這四個字為例，在鍵盤掛圖上進行演示，并請同學上來操作。三、鞏固提高師：金山打字通是一款很優秀的文字錄入練習軟件，請同學們打開這款軟件，按照標準的鍵盤指法規則開始練習，并告知該軟件內有附帶打字教程。四、本課小結正確指法鍵盤記憶集中精力準確輸入打字高手五、作業布置按照標準的鍵盤指法規則開始練習六、板書設計 使用鍵盤功能鍵區：F1、F2、F3、F5、F8主鍵區：數字、字母、標點符號、CapsLock、Shift、Ba

20、ckspace、Enter、Ctrl、Alt、Windows快捷圖標鍵、帶箭頭的快捷圖標鍵、空格鍵編輯鍵區：Delete、 小鍵盤區：Num Lock七、教學反思課題：5、“形狀”與填充工具 備課時間2014.10. 6上課時間2014.10.13備課人課型新授課教學目標知識目標學習顏色填充分工具的使用并能熟練運用。能力目標1、通過對不同圖畫的填充，提高學生審美能力，觀察能力、想象能力。2、培養學生自主學習和協作學習的能力。情感態度與價值觀通過師生間的交流，給學生以方法、以膽量、以鼓勵、以成功，讓學生享受成就感，樹立自信心。教學時間一課時教學重點顏色的填充與運用。教學難點顏色的填充與運用。教具

21、、學具的準備多媒體電腦教法、學法演示與操作教學過程一、導入新課師：同學們都見過蝴蝶，誰來告訴老師，你見過的蝴蝶是什么顏色的？是嗎？你們見過這么多五彩繽紛、五顏六色、色彩斑斕的蝴蝶呀！那你們想不想馬上就看到它們？師：好，現在就讓我們來共同欣賞一下老師平時收集到的一些美麗蝴蝶的圖片。（播放課件）師：看了這些美麗的圖片，你們想說些什么？師：同學們的愿望真是太美好了，今天老師就滿足大的愿望，我們來學習如何給蝴蝶填上自己見過的喜歡的顏色。這就是我們今天要學習的內容：畫圖中顏色的填充。（板書）二、呈現新課1、認識顏料盒大家來看看畫圖中的顏料盒，它有28種顏色，想要哪種顏色用鼠標輕輕一點就選中它了。2、認識

22、填充工具師：我們再來認識畫圖中的填充工具；師：哪位同學能說說填充工具長得什么樣？ 師：說得很好，填充工具就像一個顏料桶，里面裝滿了美麗的色彩，選中它鼠標就會變成它的模樣，單擊一下，顏料盒中亮麗的色彩就輕松的呈現地畫板上啦。師：我們在以前的課上已學過用直線工具來畫線、用橢圓工具畫圓及用矩形工具畫長方形和正方形，那么，怎樣為這些形狀填色呢？下面老師就用橢圓工具來畫一個圓并填上顏色。首先選取橢圓工具，選擇相應的顏色，在適當的地方畫一個圓形；再選擇填充工具，選取自己喜歡的顏色，在圓內點擊一下，那么我們圓內就出自己喜歡的顏色。3、普通顏色的填充練習通過顏色的填充練習，教師將練習文件發送到學生機供學生練習

23、。三、鞏固提高教師讓學生在小組內進行自評、互評，并對出現的問題小組內協作解決。然后教師展示部分學生作品，進行表揚，加以鼓勵。同學們，我們在上學期學過小興安嶺這篇課文，在小興安嶺，那樹木成林，幾百里連成一片，一年四季，景色各不相同。老師這有幾幅圖片，大家仔細觀察，看看小興安嶺的春、夏、秋、冬的美景都是由哪些顏色表現的。四、本課小結今天這堂課，大家學得都很開心，不僅能動手動腦，很快就掌握了在畫圖中填充顏色的知識，還利用自己豐富的想象，帶領大家到美麗的小興安嶺做了一次旅游。五、作業布置大家回家后多多練習，用你們神奇的畫筆在電腦屏幕上制作出更美的圖畫。六、板書設計形狀”與填充工具 顏料盒 填充工具 七

24、、教學反思課題：6、“鉛筆”“橡皮”工具和移動 備課時間上課時間2014.10.20備課人課型新授課教學目標知識目標學習鉛筆工具和橡皮工具的使用，并了解撤消命令和功能鍵。能力目標通過本節課的學習，讓學生感受計算機繪畫的樂趣。激發學生對信息技術學科的興趣。情感態度與價值觀培養學生自主探索和探究精神，重視培養學生的實踐能力。教學時間教學重點學習鉛筆工具和橡皮工具的使用。教學難點橡皮工具的靈活運用。教具、學具的準備課件、電子教室、投影教法、學法演示與操作教學過程一、導入新課師：同學們，今天，我帶令大家到美麗的大自然中走走好不好？請看大屏幕。（圖一）再看。（圖二）你覺得這兩幅繪畫作品怎么樣？師：看來，

25、大家很喜歡這些作品。可你知道嗎？這些作品都是同學們用電腦畫出來的，你想畫嗎？那好，今天我們就從畫圖軟件中最基礎的鉛筆和橡皮工具學起，來體會其中的神奇。二、呈現新課一、請大家啟動畫圖軟件，調整好畫紙的大小。看誰操作的最快？（師巡視）認識這里邊的鉛筆工具和橡皮工具嗎？這樣吧，讓我們通過畫畫來探索鉛筆工具更多的使用方法，好嗎？ 師：讓我們一起把美麗的大自然搬到我們的畫紙上怎么樣？請同學利用鉛筆工具畫一棵小樹。生獨立操作，探索鉛筆工具的使用方法。展示學生作品，邀請同學到老師機器上來畫。師：其實，當我們覺得某一筆畫得不好時，可以利用撤消鍵或鍵盤上的CTRL+Z鍵讓剛才畫的消失，板書：撤銷或CTRL+Z然

26、后再重新畫。這個命令也可以撤消我們任何操作不好的地方。但最多只能撤消三次。 板書：（3）師：不知大家有沒有發現，我畫的和這位同學畫的，在畫法和線條上有什么不同呢？生：線條比較粗。師：這也是鉛筆工具的神奇之處，我們按數學鍵盤區的號鍵來變粗。同學不要多按，按3次加號鍵就可以了。如果我們想把鉛筆再變細怎么辦？找生回答。生： 按數學鍵盤區的號鍵那請同學把鉛筆變成原來最細的再試試。生：直接畫出來了，沒有再選擇其他前景色師：嗯，觀察的很仔細。那同學們發現前景色和背景色的用途了嗎？師：那就由電腦小博士來告訴你吧！小博士：利用“畫圖“軟件畫畫時，你手里相當于有兩支彩筆。按住左鍵拖動鼠標是用前景色畫圖，按住右鍵

27、拖動鼠標則用背景色畫圖。師：同學們試驗一下吧。學生鞏固練習找生回答師總結：看，我們神奇的鉛筆工具可以分別用左右鍵來畫圖，想當于兩只彩筆，又可以變粗變細，是不是很神奇.三、引導學生學習橡皮工具師：請同學將前景色變為，背景色變為。利用鉛筆工具畫一棵。師：同學們，初學乍練，出錯是難免的。如果畫錯了的地方我們不想全部撤消，而想擦一半留一半，怎么辦呢？生：用橡皮工具。師：嗯，很會思考，那就請大家把中間這個樹干部分多余的綠色擦掉吧。生開始試驗，并發現問題。師：哦，擦不了？還變色了。怎么會出現這種情況？看來，橡皮的秘密大家還沒有讀破。請同學們想想鉛筆工具，他可以利用前景色、背景色、左鍵、右鍵來畫畫，那橡皮呢

28、？同學們再仔細觀察并實驗,看誰能最先發現橡皮的秘密。生再次試驗。師：從大家的表情中就可以知道，很多同學已經發現橡皮的秘密了，誰來跟大家說一說？師：真是“實踐出真知”呀！同學們在想中做，做中想，終于發現了橡皮的秘密，恭喜大家！來，讓我們一起讀一讀！左鍵:擦除所有圖像,露出了背景色。右鍵:只擦除與前景色相同的顏色，露出了背景色師：知道了鉛筆工具和橡皮工具的神奇之處，再來畫畫，那可就得心應手了。怎么樣，還想畫嗎？師：小樹要有陽光的照射，才能茁壯成長，我們一起來畫個太陽吧。大家說，我們用什么顏色呢？好，金黃的太陽，就用黃色吧。（或紅色）師生集體畫。師：看大屏幕，黃色的太陽不太明顯，那就請大家利用鉛筆工

29、具或橡皮工具把太陽變紅吧。注意，不得使用其他工具哦！好，開始！學生練習,學生如果能想到右鍵,加以表揚。師：這位同學真了不解，活學活用，舉一反三，相信你會繪制出更精彩的作品 三、鞏固提高同學們，還記得剛開課時我給大家看得那兩幅畫嗎？美麗的大自然有很多值得我們畫下來，想不想和他們的小作者進行比賽？好，我宣布，“鉛筆繪畫大賽“現在開始！請同學們利用今天學過鉛筆和橡皮工具，充分發揮自己的想象，開始創作吧！展示學生作品，學生評價。 四、本課小結同學們畫的都很不錯，現在大家說說你這節課的收獲吧。五、作業布置同學們，會學習很重要，常練習更重要。正所謂，一日不練手生，十日不練腦生，學習了今天的新知識之后，還希

30、望大家在課后多練習，多鞏固，多探索，這樣，你就會有更大的收獲。六、板書設計神奇的鉛筆工具和橡皮工具 鉛筆 左鍵 前景色Ctrl+”+”號 右鍵 背景色- 橡皮七、教學反思課題：7、旋轉和復制、粘貼 備課時間上課時間2014.10.27備課人課型新授課教學目標知識目標使學生熟練掌握復制粘貼及旋轉功能的使用方法。能力目標使學生養成在實際操作中的動手動腦及小組合作的學習習慣。情感態度與價值觀培養學生對電腦繪圖的興趣。教學時間1課時教學重點復制、旋轉的操作使用。教學難點在實際繪圖中的復制的多種用法。教具、學具的準備課件、電子教室、投影教法、學法演示與操作教學過程一、導入新課播放歡樂的小雞圖師：在這圖里

31、你看到了什么？生回答師：同學們，觀察得真仔細啊！這幅圖里的小雞小花不是都要我們一筆一筆的畫呢？其實我們只要畫好其中的一朵花，一只雞就可以利用繪圖軟件中的一個新功能來實現這幅畫了，今天老師就來和大家一起學習新知識。二、呈現新課二、復制功能的學習。師：要完成那么多的小花的繪制，我們得先畫出一朵花。活動一：下面請大家選好前景色，用工具欄中的“橢圓”、“刷子”等來花小花。1、教師先示范，學生動手一起畫一朵花。（可參考課本第20頁的方法，畫出一朵花）2、單擊“圖像”菜單，檢查菜單中“不透明處理”前是否有打鉤，有的話把鉤去掉。3、單擊工具箱中“選定”工具，在小花周圍拖動鼠標把要復制的小花圍出。4、選“編輯

32、”菜單的“復制”，再點“粘貼”。5、在出現新的小花選區上按住鼠標左鍵就可以把小花拖到其他位置，這樣就復制了一朵小花了。6、教學新的復制方法：選擇要復制的圖像后按CTRL鍵同時用鼠標脫動也可以復制。讓學生動手，教師指導，讓好的同學進行演示。三、畫小雞大家庭師：在草地上有許多的小雞，大家能用剛才學習的知識進行繪制嗎？但是如何繪制有大有小的呢？四、讓小雞轉身師：用復制我們可以花很多小雞，但都是一模一樣，怎樣畫形態各異的小雞呢？我們下面就來學習旋轉功能的使用。活動三：1、選定一只小雞。2、在“圖像”菜單上單擊“翻轉/旋轉”命令。3、在對話框中選“水平翻轉”，大家試試有什么變化？4、大家也試試“按一定角

33、度旋轉”，看看不同角度的變化是什么樣的。三、鞏固提高1、請同學們先用學的知識進行操作，畫出1只小雞。2、然后復制一只小雞后用選定工具再將一只小雞選中，將鼠標指針移到“選定”框四周圖像大小調整柄上，拖動鼠標后你發現什么？（變大變小）3、你們試一試。完成練習后，老師根據實際中出現的問題進行講解并請一些操作較好的同學進行講解。四、本課小結課后練習今天學習的內容。五、作業布置照課本24頁，試著畫一畫圖11。六、板書設計 旋轉和復制、粘貼 七、教學反思 課題：8、刷子工具 備課時間上課時間2014.11.3備課人課型新授課教學目標知識目標1、知道“刷子”工具共有四類12種樣式。2、會利用鼠標指針的提示功

34、能，查看“刷子”工具各個樣式的名稱。3、會使用“刷子”工具，通過“單擊”和“拖動”鼠標畫出圖形圖案。（重點）4、會選擇合適的顏色和樣式，利用“刷子”工具進行繪畫。（難點） 能力目標1、通過復習舊知，自主探究新知，掌握刷子的操作方法，利用知識遷移學習新知。2、以任務為驅動，通過完成各畫圖任務，逐步深入掌握刷子的基本使用和靈活運用。情感態度與價值觀1、體驗信息技術在輔助繪畫方面的優越性，培養學習計算機畫畫的濃厚興趣。2、形成自主探究的意識和習慣，形成團結互助、合作學習的良好品質和創新意識。3、滲透熱愛生活、熱愛美的人文教育。教學時間1課時教學重點會使用“刷子”工具，通過“單擊”和“拖動”滑畫出圖形

35、圖案。教學難點能根據實際需要的情況，選擇合適的樣式，利用“刷子”工具進行繪畫。教具、學具的準備課件、電子教室、投影教法、學法演示與操作教學過程一、導入新課1、提問：同學們還記得如何畫一個沒有邊框的紅色橢圓？師：小結步驟。 2、賞梅之旅師：看來同學對舊知識掌握得不錯，為了給同學們的一個小小的獎勵，接下來楊老師帶大家來一次賞梅之旅。播放演示文稿。（播放有關梅花的圖片）2、出示范例過渡語：看過這次賞梅之旅，有個同學跟楊老師一樣喜歡梅花，他還用我們學過的畫圖軟件創作了一幅梅花圖，讓我們大家一起來欣賞一下吧。師出示范例：（圖）二、呈現新課4、師問：請同學觀察一下，猜一猜他的梅花是用什么畫圖工具畫出來的？

36、5、學生說出工具。老師演示操作（預設：會有學生用噴槍，也有學生用橢圓、可以讓不同的學生說）。預設1：（如果有學生提出用刷子工具，就引導）：剛才我們用橢圓工具和噴槍工具來畫梅花，比較慢。剛才這位同學提出用刷子工具，會不會比較快呢？它又是怎樣操作的？）今天我們就來學習的神奇的刷子工具。（板貼課題）師：為什么說它神奇呢？因為它在畫圖工具中提供的樣式是最多，而且畫出來的效果很神奇。師：給大家1分鐘時間，比比哪一個最快畫出第一朵梅花？學生上臺演示后，出示操作步驟。教師引導小結操作步驟：單擊工具選擇顏色畫法（單擊）引導：剛才楊老師發現有一個同學不僅畫出一朵同樣的梅花，還畫出一朵比這個更小的梅花，剛剛開出來

37、的小梅花，等一下大家可以嘗試一下，接下來，同學繼續完成畫梅花的任務。同時要提出要求。（二）、出示任務要求：（要請一個同學讀一讀）做：要畫出不同大小的梅花。看： 1、刷子有哪些樣式？（看書51頁）2、選擇不同的樣式，鼠標指針有什么變化？三、鞏固提高(三)、請學生匯報討論結果，1、如何畫出不同的梅花，學生上臺操作后，板書“選擇樣式”。小結：刷子工具除了選擇顏色，還可以選擇不同的樣式。那么刷子有哪些樣式呢？請一個同學匯報一下。2、根據學生出示課件圖教師小結：1、刷子工具提供四組不同的樣式，第一組是圓形刷子，第二組是方形的刷子，第三組是右斜45度刷子工具，第四組是左斜45度刷子工具。每組又提供三種不同

38、大小的刷子，最大的叫大號刷子，中間是中號刷子，最小的叫小號刷子。（出示課件圖）四、本課小結通過上面的練習，我們知道了刷子的不同樣式，可以實現不同的效果，在創作的時候我們要善于分析，然后選擇合適的樣式來進行創作。五、作業布置提出要求，學生繼續完善水草。數量要適當，不能超出魚缸！水草的顏色和粗細要有變化！六、板書設計 8、刷子工具 七、教學反思課題：9、10、英文輸入 漢字輸入 備課時間2014.10.20上課時間2014.11.10備課人課型新授課教學目標知識目標了解漢字輸入的編碼。能力目標掌握漢字輸入法的轉換。情感態度與價值觀熟練掌握智能abc輸入法教學時間1課時教學重點智能abc輸入法。教學

39、難點詞組的輸入、同音字的輸入、拼音分隔符的使用。教具、學具的準備網絡傳屏電子教室教法、學法以學生自學自練為主，兼有講授、討論、多媒體教學等多種方法。教學過程一、導入新課觀察我們的英語課本，不難發發現，英語課本中既有英文字符，也有中文字符。在進行字符輸入時，我們經常會遇到類似的中英文字符混合輸入。這節課我們就一起學習中英文字符混合輸入的方法。二、呈現新課一、如何處理中英文混合輸入 1.當要輸入中文時,就選擇某種漢字輸入法(如標準輸入輸入法或其它),進入中文輸入狀態; 2.當要輸入英文時,進入英文輸入狀態即可。如：輸入“學習Windows98操作系統”打開寫字板，開始一般是處在英文狀態；選擇“智能

40、ABC輸入法”進入中文輸入狀態，然后輸入“學習”。進入英文輸入狀態“Windows98”再選擇“智能ABC輸入法”輸入“操作系統”通過對中英文輸入狀態互相轉換，即可實現中英文混合輸入。二、如何輸入中英文標點符號單擊輸入法工具欄上的按鈕“。，”，即變成按鈕“.,”，就可輸入英文標點符號了。如果再單擊“.,”。又變成“。，”（即又回到輸入中文標點符號狀態。三、練一練三、鞏固提高在寫字板中輸入這段文字：Windows98是美國microsoft公司開發的軟件，也稱“視窗98”，是一種計算機操作系統。四、本課小結通過今天的學習，你學會了什么本領？五、作業布置課后練習打字。六、板書設計英文輸入 漢字輸入

41、 1. 中英文輸入切換方法（1）用CH圖標進行中英文輸入切換（2）用中文輸 2、如何輸入中英文標點符號七、教學反思課題：11、詞組和整句輸入 備課時間2014.11.10上課時間2014.11.17備課人課型新授課教學目標知識目標掌握輸入詞組的基本操作方法。能力目標學會在“智能ABC輸入法”中自己造詞組。情感態度與價值觀通過學生的動手操作，激發學生的學習興趣，體驗探索與創造的快樂教學時間1課時教學重點詞組的基本操作方法。教學難點學習難點：在“智能ABC輸入法”中自己造詞組。教具、學具的準備PPT、TOPNET、大屏幕投影。教法、學法以學生自學自練為主，兼有講授、討論、多媒體教學等多種方法。教學

42、過程一、導入新課想一想上一節保存的文件的名字是什么？一、打開保存的文檔1、打開寫字板2、找到上節保存的文件。3、打開上節保存的文件。二、輸入詞組在智能ABC中既可以輸入漢字，也可以直接輸入詞組，怎樣快捷地輸入詞組呢？二、呈現新課1、完全輸入規則：依次輸入詞組的每一個漢字的拼音字母。特點：要輸入全部的拼音字母，這種方法擊鍵次數較多，速度慢。例如：時間shijian 兒童節ertongjie留心觀察：在第二個詞組的輸入過程中會提示你選擇字。2、簡拼輸入規則：只要輸入詞組中個字拼音的第一個字母，就可以輸入該詞組。如果詞組中有聲母zh ch sh 的字，也可以輸入前兩個字母。特點：輸入詞組速度比單字要

43、快。例如：知識zhsh 機器人jqr 3、混拼輸入規則：要輸入某個詞組，其中某個字的拼音用全拼，另外的字用簡拼。特點：輸入速度界于簡拼與全拼之間。例如：電腦dnao 計算機jisj 4、思考沒有聲母的字怎么輸入呢？例如：圖案， tu an 5、女、綠這樣的字怎么輸入呢？女：nv，綠lv三、自己造詞組1、連續輸入拼音“shenzhendongfangyingwenshuyuan”敲空格鍵，根據提示框中的顯示連續按空格鍵直至整句話出現。2、在鍵盤上輸入拼音“szdfywsy” 3、 “深圳東方英文書院”這幾個字就會出現在屏幕上了。四、技能訓練。三、鞏固提高學生對智能BC輸入法已經基本掌握，靈活運用

44、還需要繼續練習四、本課小結通過今天的學習，你學會了什么本領？五、作業布置課后練習 P5打字。六、板書設計詞組和整句輸入 七、教學反思課題：12、輸入、設置文字 備課時間2014.11.11上課時間2014.11.24備課人課型新授課教學目標知識目標使學生了解各種字體、字號、字形和字色以及掌握改變字體、字號、字形和字色的方法；認識文字的特殊修飾效果，掌握其設置方法。能力目標1、引導學生學習知識的同時，也注重能力的培養；2、決問題的過程中，培養學生的自學能力和對知識的應用能；3、觀察、分析和交流的過程中，培養學生的創新思維能力和口頭表達能力；4、自主學習的過程中，培養學生發現問題、解決問題的能力。

45、情感態度與價值觀通過學生的動手操作，激發學生的學習興趣，體驗探索與創造的快樂；培養和提高學生的審美情趣。教學時間1課時教學重點理解各種字體、字號字形、字色和特殊效果以及設置文字格式的具體方法。教學難點合理地對文檔的文字格式進行設置，使之達到協調統一的效果。教具、學具的準備網絡傳屏電子教室教法、學法以學生自學自練為主，兼有講授、討論、多媒體教學等多種方法。教學過程一、導入新課我們國家剛剛召開了兩個非常重要的全國性的會議，大家知道是什么會議嗎？在會議期間，通過溫家寶總理的政府工作報告，我們知道了這樣的一組信息。（展示WPS文字文件中的經濟發展數據）今天我們來設置一首贊美我們偉大祖國的詩歌，借以表達

46、我們對她的熱愛。展示未修飾的詩歌。看不清，有什么辦法？第十一屆全國人民代表大會第三次會議和全國政治協商會議第十一屆三次會議由學生朗讀數據請學生朗誦活躍課堂氣氛，引出課例內容。新授知識總結學生所說的設置方法并板書。二、呈現新課字體字號顏色效果下面請大家試一試看你能不能在WPS文字中找到實現這些設置的方法。學生討論并說自己認為可行的修飾方法通過對比培養學生的審美觀新授知識練習過程中注意觀察學生完成的情況。請知道的同學上前進行演示，將兩篇文章設置成一模一樣。首先請一位同學設置字號，要求要讓最后的同學也能看清。在學生設置完字號后由學生介紹工具條上還有什么設置選項（利用白板的放大功能）。再請一位同學完成

47、字體、顏色、效果的設置。提示學生設置成以下樣式：標題：黑體初號紅色加下劃線正文：新魏一號藍色在學生演示的過程中，教師強調各操作的重點，并板書選擇文字（選中）請有不同方法的同學進行演示。由學生自己進行練習。練習時學生可以根據自己的喜好進行設置。展示學生練習的成果，部分展示，不宜過多，由學生間互評。學生作品中如果有過于零亂影響閱讀的作品應與學生進行討論。老師這里還有一篇文章，請大家說說它與我們的作品有什么區別？（題目扁，內容長，間距大）這是字型與字間距不同板書：字型文字菜單字體字間距有同學知道在哪里設置這些內容嗎？學生演示自己掌握的修飾文章的方法學生觀看并學習文字格式設置的方法提出自己的意見將所學

48、習操作進行練習發表自己對同學作品的看法學生說說自己的觀察結果學生學習交流設置文字格式的法。實際操作，互助完成練習讓學生理解修飾的不合理對文檔的影響。掌握設置字型、字間距的方法。新授知識如果有學生知道讓學生講解，沒有就老師提示：打開文字菜單，打開字體選項。（利用白板放大講解）下面老師出一道比賽題，看看誰作的最快。將文章標題設置為扁型，內容設置為長型（白板出題）先完成的學生去幫助有困難的同學。觀察比賽情況的完成情況，看是否需要統一講解。分別輸入50、100、250，總結“自定義”選項的變化規律。我們再來比一回，看誰最先將所有文字的間距設為4毫米先完成的學生去幫助有困難的同學。觀察比賽情況的完成情況，看是否需要統一講解。3月12日，有什么特殊的意義嗎？由學生根據文章內容，自由合理的設置植樹節由來這篇文章。展示學生制作完成的練習并由學生互評。了解選項位置在比賽中學習練習設置字型學生總結自己試驗的結論練習設置字間距植樹節完成練習，展示作品鼓勵學生，增強學生成就感。三、鞏固提高鞏固今天學習的成果，并復習一些其它學科的知識練習總結總結今天學習的內容，談談學習的感受。四、本課小結通過今天的學習，你學會了什么本領？五、作業布置課后練習打字。六、板書設計輸入、設置文字 七、教學反思課題：13、“復