1、六街中學物理學科教案模式課題壓強、浮力的復習時間2013.1.5課型復習課課時3教師王曉明教學目標1. 正確理解壓強，區分固體壓強與液體壓強的不同之處，知道固體壓強等于壓力與受力面積的比值，液體壓強與液體的密度和深度有關。2. 正確理解公式p=F/S，知道其適用范圍，會用p=F/S及其變形公式解決一些問題。3.感受大氣壓的存在，知道1標準大氣壓的數值，會用注射器測大氣壓4.知道和掌握流體壓強與流速的關系5.會用彈簧測力計測浮力的方法，通過實驗探究得出阿基米德原理、進行浮力計算6.培養學生設計實驗、動手實驗的能力，分析歸納探究物理規律的能力，并進行理方法的滲透教育教學資源準備多媒體課件重難點教學

2、重點1正確理解公式p=F/S，知道其適用范圍，會用p=F/S及其變形公式解決一些問題2通過實驗探究得出阿基米德原理、進行浮力計算教學難點培養學生設計實驗、動手實驗的能力，分析歸納探究物理規律的能力，并進行方法的滲透教育教學過程教學過程教學環節師生活動自主復習，構建網絡一、固體的壓力和壓強1、壓力： 定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。 壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在桌面上時，如果物體不受其他力，則壓力F = 物體的重力G 二、液體的壓強1、液體內部產生壓強的原因：液體受重力且具有流動性。2、測量：壓強計 用途：測量液體內部的壓強。3、液體壓強的規律： 液體對容器底和測壁都有壓強，液體

3、內部向各個方向都有壓強； 在同一深度，液體向各個方向的壓強都相等； 液體的壓強隨深度的增加而增大； 不同液體的壓強與液體的密度有關。4、壓強公式：三、大氣壓1、概念：大氣對浸在它里面的物體的壓強叫做大氣壓強，簡稱大氣壓，一般有p0表示。說明：“大氣壓”與“氣壓”（或部分氣體壓強）是有區別的，如高壓鍋內的氣壓指部分氣體壓強。高壓鍋外稱大氣壓。2、產生原因：因為 空氣受重力并且具有流動性。3、大氣壓的存在實驗證明：歷史上著名的實驗馬德堡半球實驗。小實驗覆杯實驗、瓶吞雞蛋實驗、皮碗模擬馬德堡半球實驗。4、大氣壓的實驗測定：托里拆利實驗。三、浮力1、浮力的定義：一切浸入液體（氣體）的物體都受到液體（氣

4、體）對它豎直向上的力 叫浮力。2、浮力方向：豎直向上，施力物體：液（氣）體3、浮力產生的原因（實質）：液（氣）體對物體向上的壓力大于向下的壓力，向上、向下的壓力差 即浮力。4、物體的浮沉條件：5、阿基米德原理：6：漂浮問題“五規律”：（歷年中考頻率較高，）規律一：物體漂浮在液體中，所受的浮力等于它受的重力；規律二：同一物體在不同液體里，所受浮力相同；規律三：同一物體在不同液體里漂浮，在密度大的液體里浸入的體積小；規律四：漂浮物體浸入液體的體積是它總體積的幾分之幾，物體密度就是液體密度的幾分之幾；規律五：將漂浮物體全部浸入液體里，需加的豎直向下的外力等于液體對物體增大的浮力。7、浮力的利用：(1

5、)、輪船：(2)、潛水艇：(3)、氣球和飛艇：8、浮力計算題方法總結：(1)、確定研究對象，認準要研究的物體。(2)、分析物體受力情況畫出受力示意圖，判斷物體在液體中所處的狀態(看是否靜止或做勻速直線運動)(3)、選擇合適的方法列出等式（一般考慮平衡條件）。計算浮力方法:稱量法：F浮=GF(用彈簧測力計測浮力)。壓力差法：F浮= F向上 F向下（用浮力產生的原因求浮力）漂浮、懸浮時，F浮=G (二力平衡求浮力；)F浮=G排 或F浮=液V排g （阿基米德原理求浮力，知道物體排開液體的質量或體積時常用）根據浮沉條件比較浮力（知道物體質量時常用）典型題引導例題1一塊磚長24cm、寬12cm、厚5cm

6、，重24N，怎樣放置在水平面上，地面受到的壓強最大？最大壓強是多大？例題4如圖瓶內裝半瓶水，用塞子塞緊，然后將瓶子倒過來，使瓶口向下，這時水對塞子的壓強與未倒置前水對瓶底的壓強相比較 ( )A、變大 B、變小 C、不變D、無法判斷例題2將醫用注射器的活塞推至底端，再用橡皮帽把小管口堵住，這是人們需要60.3N的拉力才能將注射器的活塞從注射器中拉出。若活塞的橫截面積是6.5cm2，則此時的大氣壓強約為多大？在初二學習熱現象時，我們知道水的沸點是多少？通常我們會說是在標準大氣壓下，為什么要強調在1標準大氣壓下，難道水的沸點與氣壓有關？若有關，又有什么關系？大氣壓會改變嗎？練習：1、如圖16所示，有

7、三個完全相同的瓶子，里面分別裝有質量相等的醬油、水和豆油，則它們對瓶底的壓強_ （填“相等”、“不相等”）2、宋朝著名文學家范成大到海拔3700米的峨嵋山旅游，發現在山上“煮米不成飯”，他認為是因為山上的泉水太寒冷，故有“萬古冰雪之汁”造成之說，實際上，這是由于高山上的 較低，導致水的沸點 的緣故。3、一個重量為68千克的人，他每只腳接觸地面的面積是170厘米2，這個人站立時對地面的壓強是 Pa，人走路時對地面的壓強是 Pa。（g=10N/kg）4、一個半球形實心金屬塊，如圖所示的兩種放置方法，金屬塊對支持面的壓力是F甲_F乙（填大于、等于、小于），對支持面的壓強是P甲_P乙（填大于、等于、小

8、于）。8、如圖18，甲、乙兩個相同的量筒內分別裝水和酒精，放在水平桌面上，在液體內部同一水平面上A、B兩點處液體壓強相等，比較液體對兩個容器底部的壓強，則：p甲 p乙9、如圖19，水平地面上的正方體木塊，若沿水平方向切去一半，將其放在旁邊，此時地面受到的壓強是原來的 倍。10、如圖20，容器中裝有水，A處水產生的壓強與容器底相比，哪個壓強大？如右圖所示，有三個完全相同的瓶子，里面分別裝有質量相等的醬油、水和豆油，則它們對瓶底的壓強_ （填“相等”、“不相等”） 11在水平地面上放著一只重1000N的木箱，某同學用水平推力將木箱 沿推力方向勻速推動 10m，運動中木箱受到地面的摩擦力是200N，

9、那么 該同學推木箱所用的推力是 N，做的功是 J。12現有一瓶某品牌的飲用純凈水。 瓶蓋上刻有一道道豎直的條紋，其目的是_摩擦(選填“增大”或“減小”)。圖1 用手握住水瓶在空中靜止不動，此時水瓶受到的重力和手對瓶的_是平衡力。 瓶中水的體積是550mL則水的質量是_kg。 瓶中水喝光后，從瓶口向外吸氣，瓶子變癟，是由于瓶子受到_的作用。13、一只蘋果的質量為140g、體積為1.810-4m3，用手將其浸沒在水中時，蘋果受到的浮力為N（g取10N/kg），松手后蘋果將（選填“上浮”、“下沉”或“懸浮”）14、小明同學把一個體積為125cm3蘋果放入水中，蘋果在水里處于懸浮狀態，則蘋果所受的浮力

10、為N，小明從水中取出蘋果，分成一個大塊和一個小塊，如圖8所示，再將小塊放入水中，發現小塊沉入水底，據些現象可以推斷：若將大塊浸沒入水中，松手后大塊將會（g=10N/kg,水的密度為1103kg/m3）15、一個重5N的石塊，掛在彈簧測力計上，將它浸沒在盛滿水的溢水杯中時彈簧測力計的示數是3N，則石塊受到的浮力是N，溢出水的重力是N。16、將一恰能在水中懸浮的實心小物塊投入裝滿水的燒杯，則燒杯底部受到水的壓強將 (選填“增大”、“減小”或“不變”)用與物塊相同的材料制成一個l0dm3 的實心物體，則物體質量為kg 17、把重10N，體積為1.2103cm3的物體投入水中，當物體靜止時，物體的狀態

11、是 .（填“漂浮”、“懸浮”、“沉到水底”）鞏固拓展1、試管內裝一定量的水，當試管豎直放置時，水對管底的壓強為P1；當管傾斜放置時，水對管底的壓強為P2，比較P1、P2的大小，則：（ ）A P1P2 B P1=P2 C P1p乙 Bp甲=p乙 Cp甲p冰 Bp水p冰Cp水p冰 C無法比較9、今年4月，為慶祝人民海軍建軍60周年，我潛艇部隊參加了在青島舉行的海軍檢閱活動。某潛水艇的總體積為1.5103m3，最大下潛深度350m，此潛艇位于海面以下100m處時受到的浮力大小是 N (海水的密度為1.03103Kg/m3，取g=10N/g)10、一個質量為0.06 kg的雞蛋懸浮在一杯鹽水中不動時，它受到的浮力是 N。當向杯中加鹽時，雞蛋將 （選填“上浮” “懸浮”或“下沉”）(g 取10 N/kg) 11、某同學用如右9所示的裝置，研究物塊受到液體的浮力。彈 簧測力計吊著物塊在空氣中稱時，讀數為3N；當把物塊浸沒在煤油中 稱時，讀數為2.5N，此時物塊受煤油的浮力為 N。當把物 塊浸沒在水中稱時，讀數為 2.5N（大于/小于/等于）。由此可得出結論: 浸沒在液體中的物體所受的浮力跟有關。 12、在我國海軍建軍60周年閱兵式上，中國第一代091級攻擊型核潛艇