1、第二章 基因和染色體的關系第1節(jié) 減數分裂和受精作用第一課時【教學目標】1、了解減數分裂的概念。2、通過精子的形成過程掌握減數分裂過程及圖解。3、通過精子和卵細胞的形成過程，訓練學生的識圖能力。4、對減數分裂過程中染色體數目和行為變化的學習，培養(yǎng)學生識別和分析分裂示意圖的能力。5、減數分裂過程中，染色體形態(tài)數目發(fā)生一系列規(guī)律性變化，通過受精作用使生物前后代之間能保持染色體數目的恒定，引導學生了解生命是運動的、有規(guī)律的?！窘虒W重點】1、減數分裂的概念；2、精子的形成過程【教學難點】減數分裂的整個過程，弄清減數分裂中各個時期的特點及變化【教學方法】實驗探究法、講述法、比較法【教學過程】一、引入課題

2、引入：我們上學期學過，真核細胞的分裂方式有三種，是哪三種？問題探討：請看“問題探討”中的圖，仔細觀察果蠅的體細胞和配子中染色體有什么區(qū)別？問：這個過程是通過有絲分裂實現的嗎？有絲分裂的特點是什么？二、減數分裂 配子的形成需要分裂后染色體數目減半，可見它不是通過普通的有絲分裂產生的，而是通過一種特殊方式的有絲分裂，即減數分裂產生的。問：什么是減數分裂？減數分裂有何特點？（學生閱讀教材P16，說出減數分裂的概念并找出減數分裂特點。）強調：(1)范圍：進行有性生殖的生物。（無性生殖的生物不進行減數分裂）(2)特點：在整個減數分裂過程中，染色體只復制一次，而細胞連續(xù)分裂兩次。(3)結果：新產生的成熟生

3、殖細胞中的染色體數目，比原始生殖細胞中的染色體數目減少了半。三、精子的形成過程下面我們結合哺乳動物精子的形成，介紹減數分裂的過程。1、講述：高等動植物的減數分裂發(fā)生在有性生殖器官內。人和其他哺乳動物的精子是在睪丸中形成的。(指導學生觀察課本圖2-1。)2、在精原細胞時期，進行了染色體復制。此時相當于有絲分裂的哪一個時期？復制的結果，染色體由2個染單體組成(板畫)，也和有絲分裂間期一樣，染色體是細絲狀，用光學顯微鏡是看不到的。間期復制完成后，細胞進入減數第一次分裂分裂期，此時的細胞，叫初級精母細胞。第一次分裂的前期，細胞中的同源染色體兩兩配對，叫聯(lián)會。所謂的同源染色體，指減數分裂時配對的兩條染色

4、體，形狀和大小一般都相同，一個來自父方，一個來自母方。聯(lián)會后，染色體進一步螺旋化變粗，逐漸在光學顯微鏡下可見每個染色體都含有兩個姐妹染色單體，由一個著絲點相連，每對同源染色體則含有四個姐妹染色單體，叫四分體。強調：1個四分體1對同源染色體2條染色體4條染色單體（DNA）3 課件（或板圖）分步完成下列內容：并按下面的內容進行滲透（在這個過程中進行概念的強化） 四、課堂小結精原略增復并列，同源聯(lián)會四分體；兩兩并列赤道板，數目減半向兩極。次級精母再分裂，染色單體相分離；數目同前四細胞，復雜變形四精子。五、課堂練習第二章 基因和染色體的關系第1節(jié) 減數分裂和受精作用第二課時【教學目標】1、說明卵細胞形

5、成過程及圖解2、歸納、總結卵細胞和精子形成過程中的異同點3、掌握減數分裂過程中DNA、染色體及染色單體數目的規(guī)律性變化 4、通過比較法敘述卵細胞形成過程和精子形成過程不同點，培養(yǎng)學生歸納總結的能力 5、通過對卵細胞的存在位置、卵細胞形成過程以及減數分裂圖解等圖的觀察和學習，培養(yǎng)學生識圖和分析圖的能力【教學重點】1、卵細胞和精子形成過程中的異同2、減數分裂過程中DNA、染色體及染色單體數目的規(guī)律性變化【教學難點】減數分裂過程中DNA、染色體及染色單體數目的規(guī)律性變化【教學過程】一、復習提問：下列細胞處于減數分裂的什么時期？叫什么名稱？二、卵細胞的形成過程 （觀察圖2-4、圖2-5）1、場所: 卵

6、巢 2、過程:1個卵原細胞 （染色體數:2n）間期：細胞體積增大、染色體復制1個初級卵母細胞 （染色體數:2n）前期：聯(lián)會、四分體（非姐妹染色單體交叉互換）減中期：同源染色體排列在赤道板兩側后期：同源染色體分離（非同源染色體自由組合）末期：形成1個次級卵母細胞和1個第一極體減1個次級卵母細胞（大）+1個第一極體（?。?（染色體數:n）著絲點分裂，染色單體分離1個卵細胞（大）+3個第二極體 （染色體數:n）三、卵細胞和精子形成過程的異同（flash 同時演示）比較項目不同點相同點卵細胞的形成過程精子的形成過程染色體復制復制一次第一次分裂一個初級卵母細胞產生一個 和一個極體一個初級精母細胞產生兩個

7、大小相同的次級精母細胞同源染色體聯(lián)會形成四分體，同源染色體分離，細胞質分裂，子細胞染色體數目減半第二次分裂一個次級卵母細胞形成一個 和一個小的第二極體。第一極體分裂成兩個第二極體兩個次級精母細胞形成四個同樣大小的精細胞著絲點分裂，一條染色體變成兩條染色體，分別移向兩極，細胞質分裂，子細胞染色體數目不變變態(tài)否無變態(tài)精子細胞變態(tài)，形成精子分裂結果只產生 個有功能的卵細胞產生4個有功能的精子精子、卵細胞中染色體數目減半四、減數分裂過程中DNA、染色體及染色單體數目的規(guī)律性變化體細胞間期前期中期后期末期前期中期后期末期子細胞DNA2N4N4N4N4N2N2N2N2NNN染色體2N2N2N2N2NNNN

8、2NNN染色單體04N4N4N4N2N2N2N000培養(yǎng)學生以所學以畫圖形式表現出來 五、課堂小結卵細胞與精子形成過程中的不同點：第一次減數分裂：一個初級卵母細胞產生一個次級卵母細胞（大）和一個極體（?。?；第二次減數分裂：一個次級卵母細胞形成一個卵母細胞（大）和一個第二極體（小），第一極體分裂成兩個第二極體。最終一個卵母細胞只形成一個卵細胞。六、課堂練習第二章 基因和染色體的關系第1節(jié) 減數分裂和受精作用第三課時【教學目標】1、配子的多樣性2、舉例說明受精過程3、掌握減數分裂及受精作用的意義【教學重點】1、配子的多樣性2、減數分裂及受精作用的意義【教學難點】配子的多樣性【教學過程】一、配子中染

9、色體組合的多樣性1、同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合。2、同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換。規(guī)律：不考慮交叉互換，1個精原細胞只能夠產生兩種精子，1個卵原細胞只能夠產生1種卵細胞。而一個生物體有許多精原細胞或卵原細胞，所以能夠產生很多種精子或卵細胞?？紤]交叉互換，1個精原細胞能夠產生4種精子。例題：一個精原細胞有兩對同源染色體A和a，B和b，經減數分裂后形成的精子細胞種類和數量各是 ( A ) A、2,4 B、4,8 C、2,8 D、4,4 YyRr基因型的個體產生配子情況如下配子的種類可能產生實際產生一個精原細胞4種2種(YR、yr或Yr、yR)一個雄性個體4種4種(YR、y

10、r、Yr、yR)一個卵原細胞4種1種(YR或yr或Yr或yR)一個雌性個體4種4種(YR、yr、Yr、yR)二、受精作用提問1：什么是受精作用？（答：卵細胞與精子相互識別、融合成為受精卵的過程。）(請學生看教材彩圖2-7，設想受精的具體過程，并在教師引導下嘗試描述。)（答：在受精作用進行時，通常是精子的頭部進入卵細胞，尾部留在外面。與此同時，卵細胞的細胞膜會發(fā)生復雜的生理反應，以阻止其他精子再進入。精子的頭部進入卵細胞后不久，精子的細胞核就與卵細胞的細胞核相融合，使彼此的染色體會合在一起。）提問：通過受精作用，染色體的數目出現什么變化？（答：受精卵中染色體數目又恢復到原來體細胞中的數目，其中一

11、半來自精子(父方)，一半來自卵細胞(母方)。）意義：有利于生物在自然選擇中進化；就進行有性生殖的生物而言，減數分裂和受精作用對于維持每種生物前后代體細胞中染色體數目的恒定，對于生物的遺傳和變異，都是十分重要的。三、有絲分裂、減數分裂比較比較有絲分裂減數分裂分裂次數一次兩次子細胞性質體細胞生殖細胞子細胞中染色體數目與體細胞相同減少一半產生子細胞數兩個四個或一個同源染色體的行為變化無聯(lián)會、四分體彼此分離四、 難點突破細胞分裂方式的鑒別：一看細胞中的染色體數目：如果細胞中染色體數目為奇數，一定是減數第二次分裂，而且細胞中一定沒有同源染色體；如果是偶數，則進行二看。二看細胞中有無同源染色體：如果沒有同源染色體，一定是減數第二次分裂，如果有同源染色體，則進行三看。三看同源染色體的行為：若出現聯(lián)會、四分體，著絲點位于赤道板部位，同源染色體分離等現象，一定是減數第一次分裂；若無上述行為，則為有絲分裂。根據以上特點，歸納如下：一看染色體數目奇數減（且無同源染色體存在） 無同源染色體減 出現聯(lián)會、四分體偶數 同源染色體分離 減三看同源染色體行為 二看有無同源