1、精選優質文檔-傾情為你奉上第二冊數學教學進度計劃任課教師 班 級 年 月 日一、教學內容 本冊共六個單元，包括加與減（一）、觀察物體、生活中的數、有趣的圖形、整理與復習、加與減（二）、數學好玩、加與減（三）、總復習。二、學情分析 一（2）、一（2）班學生各40、42人，共82人。在經過了一個學期的數學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，一（1）班超過四校平均分5分，一（2）班超過四校平均分將近

2、7分，但是成績不能代表他學習數學的所有情況，只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。學生通過一個學期的新教材學習，已經初步的適應了新課程的教材特點，并能有一定個性的去完成學習任務。三、教材分析這冊教材的重點教學內容是：100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數的基礎上，這冊教材把認數的范圍擴大到100，使學生初步理解數位的概念，學會100以內數的讀法和寫法，弄清100以內數的組成和大小，會用這些數來表達和

3、交流，形成初步的數感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分，即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生很好地掌握。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現實生活中相關的計算問題，培養學生用數學解決問題的能力 。教學難點是 100以內的加減法口算，以及數學思維的訓練。在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內容，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系，發展學生的空間觀念

4、。“找規律”和“統計”是兩部分新的教學內容。“找規律”是引導學生探索一些圖形或數字簡單的排列規律，初步培養學生探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識;統計是正式教學統計初步知識的開始，讓學生學習收集和整理數據的簡單方法，認識最簡單的統計圖表，經歷用統計方法解決問題的過程。教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。四、教學目標 1.數與代數本冊教材的教學目標：（一）數與代數1、第一單元“加與減（一）”。是學習20以內的退位減法

5、，降低了一年級上學期孩子們學習數學的難度。退位減法是一個難點，學生掌握比較慢，但同時也是今后豎式減法的重點所在。所以在介紹的：數小棒、倒著數數、湊十法、看減法想加法、借助計數器這些方法中，孩子們喜歡用什么方法不統一要求，自己怎么快怎么算，但是要介紹這些方法。2、第三單元“生活中的數”。通過數鉛筆等活動，經歷從具體情境中抽象出數的模型的過程，會數，會讀，會寫100以內的數，在具體情境中把握數的相對大小關系，能夠運用數進行表達和交流，體會數與日常生活的密切聯系。 3、第五單元“加與減（二）”，第六單元“加與減（三）” 在“加與減”的學習中，結合生活情境，學生將經歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程

6、，進一步體會加減法的意義；探索并掌握100以內加減法（包括不進位、不退位與進位、退位）和連加、連減、加減混合的計算方法，并能正確計算；能根據具體問題，估計運算的結果；初步學會應用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯系。（二）空間與圖形 1、第二單元“觀察物體”。學生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發展空間觀念， 2、第四單元“有趣的圖形”。學生將經歷從上學期立體圖形到現在平面圖形的過程，認識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過動手做的活動，進一步認識平面圖形，七巧板是孩子喜歡的拼圖，用它可以拼出很多的圖形，讓孩子們自己動手拼，

7、積累數學活動經驗，發展空間觀念能設計有趣的圖案。 （三）實踐活動本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實踐活動，即“分扣子”和“填數游戲”。旨在綜合運用所學的知識，從根據事物的非本質的、表面的特征把事物進行分類，發展到根據客觀事物抽象、本質的特征進行不同方式的分類，促進孩子邏輯思維能力的發展。同時，安排學生填數游戲，旨在對孩子的口算能力、邏輯思維能力和觀察能力的訓練，感受數學的樂趣！ 五、教學重難點這冊教材的教學重點是：100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數的基礎上，這冊教材把認數的范圍擴大到100，使學生初步理解數位的概念，學會100以內數的讀

8、法和寫法，弄清100以內數的組成和大小，會用這些數來表達和交流，形成初步的數感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分，即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生很好地掌握。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現實生活中相關的計算問題，培養學生用數學解決問題的能力。教學難點：100以內的加減法口算，購物，以及數學思維的訓練。六、教學措施1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。2、在課堂教學中，注意提

9、問時適當降低難度。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。3、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。4、及時進行學習水平反饋，及時查漏補缺。5、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。6、一定要注意保護學生的自尊心和學習的興趣。培養學生學習的良好習慣7、課堂主要是提高學生能力8、讓學生在生動具體的情境中學習數學。 9、引導學生思考，并與同伴進行合作交流。 10、培養學生初步的提出問題和解決問題的能力。 七、課時安排一、加與減（一）- 9課時二、觀察物體-2課時三、生活中的數-7課時四、有趣的圖形-4課時 整理與復習-3課時

10、 五、加與減（二）-8課時 數學好玩-2課時 六、加與減（三）-11課時 總復習-5課時 八、教學進度表 周 次日 期教 學 內 容102.2302.26入學教育1 加與減（一）3 P2-5202.2903.04加與減（一）5 P6-14303.0703.11加與減（一）、觀察物體P15-19403.1403.18 觀察物體P20-21、 503.2103.25生活中的數P22-27603.2804.1生活中的數P28-35704.0404.08有趣的圖形3 P36-43804.1104.15整理復習 P44-48 清明節放假一天904.1804.22加與減（二） P49-561004.2504.29 加與減（二） P57-631105.0205.06期中復習與考試1205.0905.13好學好玩P64-67 加與減（三）4P68-72