1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上四道盤長結教案  一、教材分析： 盤長結的編制一課五年級上學期第一單元里的教學內容。本課選擇具有典型民族特色的的“中國結”展開教學。課目設置一方面考慮在民間手工藝制作中挖掘題材，另一方面則考慮了學生的興趣、需要和能力。中國結是人們喜聞樂見的吉祥結飾，本單元從吉祥結 (基本結)到盤長結的編制(變化結)等內容的設置正是考慮到學生的實際能力，本著循序漸進的原則而安排的。目的是讓學生樹立信心，克服畏難情緒，讓他們能夠學有所得。盤長結的編制是其中第二個內容。二、學情分析：勞動技術課教材中的許多東西來源于生活，是最普通的、最實用的。小學階段

2、關于繩的編制和使用，是分好幾個版塊來設計的，從易到難，一步一個腳印。社會上，中國繩結藝術又以不同的方式展現(xiàn)在我們面前：在春節(jié)聯(lián)歡晚會上、在商場的玻璃窗里、在汽車的駕駛室里、甚至在小姐的背包和手機上顯然，這是一種時尚，也是一種傳統(tǒng)，它有著幾千年的歷史。同樣要考慮學生的認識能力、理解能力和接納能力。一個好的主題，永遠有好的市場。學生的表現(xiàn)非常出色，課中學基礎，學打簡單的結，課后查資料、問老師家長，學了一個又一個，學了簡單的，學復雜的，有了興趣就會有感情，就會有進步。三、教學目的1、了解盤長結的相關知識 通過本節(jié)課的教學，使學生學會盤長結的編織技法。2、掌握二回盤長結的編織、整理和造型,培

3、養(yǎng)學生的觀察能力、識圖能力、以及手、腦、眼、耳并用的清晰思維能力。3、了解祖國的傳統(tǒng)文化藝術，培養(yǎng)熱愛中華民族的思想感情。二、教學重點    編織二回盤長結的編制方法。三、教學難點    二回盤長結的調整和造型。.四、教學準備1、教具：多媒體課件、絲繩、泡沫板、大頭針、鑷子2學具：絲繩、泡沫板、大頭針、鑷子.3、運用啟發(fā)引導、講授、演示、實踐等方法、五、教學過程（一）實物導入1、同學們，你們看老師手中拿得這是什么？（中國結）我們把這種結叫做“盤長結”盤長結請同學們認真觀察它與我們前面學過的中國結有什么不同？（比以前學的結漂亮、大氣）同

4、學們觀察非常仔細，這種結的確很漂亮，他造型優(yōu)美，色彩艷麗。但他也有一定的難度，我相信大家定能學會，同學們有沒有信心。 2、展示精美的“盤長結”，學生欣賞、激發(fā)興趣。剛才大家欣賞了這一組“盤長結”又想說點什么？漂亮，還有呢？大家急想嘗試一下是吧！（二）講授新課1、簡介“盤長結”“盤長結”是以一根線繩從頭到尾彎彎曲曲編繞而成的，所以它得名“盤長結”。盤長結的形式美觀，是一種表示吉祥的結飾。在眾多的結飾中占有非常重要的地位，以盤長結為主體可以編織出形狀像蝴蝶的蝴蝶結，長形的盤長結等的結飾。2、我們編織盤長結時，所需一根1米5左右的絲繩，一塊泡沫板，一個鑷子，少許的大頭針等。3、編制盤長結我

5、們現(xiàn)在就來學習盤長結的編織技法，請同學們一邊觀察電視中的制作演示分步圖，一邊來聽、看老師的講解與范做。（1）首先，我們把繩兩頭對折，中心點固定于泡沫板上。（為了方便操作，我們可以事先把大頭針都整齊的固定在泡沫板上的一角。）接下來，我們來完成第一步，第一步是由兩個環(huán)節(jié)組成。我們先取右線做一個“w”字形（也就是做兩個直套）在轉彎處我們用大頭針固定。接下來完成第二環(huán)節(jié)，是做一個橫捏套，從兩個直套中穿過，同樣用大頭針固定。再做一個橫捏套方法同上。第一步也就是右繩的操作到此已經全部完成。（2）接下來，我們來完成第二步。這時請同學們注意可要換成左繩了，做一個橫包套。什么叫“橫包套”呢？也就是說，用左繩包住

6、剛才第一步所做的兩個直套，我們稱它為“橫包套”。（3）第三步同第二步一樣。同樣是做一個橫包套，但這一次是在兩個橫捏套中來完成的。現(xiàn)在請同學們看看第三步的制作方法是否與第二步一樣呢？（一樣）（4）好的，現(xiàn)在老師想請同學們一起來回憶一下我們剛才所做的前三步分別是什么？（學生回答，老師在黑板上貼制作分步圖。）（5）接下來，我們來完成第四步。在編織之前老師先教給大家一個口訣。（出示投影：穿一、壓三、穿一、壓三    穿二、壓一、穿三、壓一、穿一）這個口訣什么意思呢？在講解之前先請同學們來數(shù)一數(shù)老師手指的這里有幾條線繩。（八條線繩）一共有八條線繩，也就是我們在這八條線繩上按

7、照口訣來完成第四步。穿進第一根線繩，壓住三根線繩，在穿進一根線繩，壓住三根線繩。反過來，在穿進兩根線繩，壓住一根線繩根據(jù)口訣依次來完成，大家明白了嗎？（出示課件7）（6）（出示課件8）接下來，我們來完成第五步。先請大家觀察一下電視中制作演示圖的第五步與第四步有哪些相同點與不同點？（相同點還是按口訣來做，不同點是第五步是在兩個直套中完成的。）現(xiàn)在老師想請同學們念口訣，老師來進行范做，你們說好嗎？（學生念口訣，教師范做）（7）我們現(xiàn)在一起來回憶剛才做的第四、五步，誰知道是怎么做的？（學生回答，教師貼分步圖）（8）（出示課件9）到現(xiàn)在為止，我們的編織過程已經全部完成了。最后一步是進行調整。（拿實物調

8、整圖）老師現(xiàn)在手中拿的這個與黑板上的是一樣的，是為了讓同學們更好的看清楚。在進行調整之前，先請同學們來數(shù)一數(shù)這里有幾個大圈和小圈？（七個大圈，八個小圈）調整時，我們只需把這七個大圈向外拉緊，小圈自然而然的就會向中心抽緊。但大圈不能無限制的拉大，要想讓它的大小調整的比較合理，請同學們來觀察這兩條線繩。你們看這兩個圈是不是變小了，但這兩條繩卻怎么樣了？（變長了）一會呀，你們可以按照老師講的這個方法依照線路走向來一步一步的調整完成。老師這里有一件事先調整好的，你們在調整時候，可以按照它的圈的大小、式樣來完成。（三）學生練習1、依照盤長結編制的步驟，學生自己動手按圖來進行編織。好了，接下來的時間，老師就把它留給同學們了。請同學們一邊聽著音樂，一邊按照你手中的圖紙或黑板上的制作分步圖來進行編織。2、學生練習制作、教師巡視指導。3、展示優(yōu)秀作品進行講評。同學們你們看，老師的這塊泡沫板上，已經掛滿了同學們親手制作的作品。老師真為你們而感到高興！（四）評議、總結1、 讓學生自己總結這節(jié)勞動課的成果。提問：“這節(jié)課，我們學習了盤長結的編織技法，你學得怎么樣，有什么體會？”2、 教師總結：在今后的學習、生活中，我們不管干什么事情都要認認真真、一絲不茍的去把它做好、做完善，不要害怕艱辛與困苦。我想成功永遠會屬于我們大家的。“中國結”是我們中華民族流行千載的一種手工編織藝術品，它的歷史幾乎與我們人