1、高二語文月考測試題 命題人:趙江燕 第卷 閱讀題 一、現代文閱讀（6分每小題2分） 閱讀下面的文字，完成1-3題任何民族的飲食乃至由飲食折射出的文化特質都體現了這個民族獨一無二的文化。風范中華文化的核心理念體現在“和”字上，“和”有“中和”“融合”之意,中華飲食的發展鮮明地體現了“和”文化的思想精髓。中華飲食起源于農耕文明，大量食物來自土地隨著民族文化的交融，漢族逐漸接受了游牧民族的“肉食”飲食方式，擴大了食物范圍，豐富了飲食結構漢唐以后，中亞及東南亞等地的食物品種大量引進，增補了中華飲食品種近世以來，西方飲食理念與方式得到認同，具有現代特征的中華飲食形態逐漸形成，翻開中國食譜，到底哪種是地道

2、的中國食物或外來食物，人們恐怕已經模糊大量外來食物品種能夠進入中國并轉化為飲食的有機部分，不僅在于地理條件與自然氣候為其提供了生長發展的基本環境，更重要的還在于中國人將其放在“和”文化的平臺上加以吸納。在外來食物或飲食方式的同化過程中，中華飲食突顯出“本土化”的內在機制與運作模式，而本土性是始終堅持的首要原則中國南方多水田，北方多旱地米和面成為中國人的主食，水、旱地中生長的瓜果蔬菜成為與主食相伴的食物，家畜、水產品及野豬等動物大多成為改善人們生活的佳肴盡管這種飲食結構及生活方式在物質極大豐富后發生了巨大變化，但中華飲食最根本的本土性特質卻仍以不同形式存在，且構成中華飲食文化體系最為堅實的基礎在

3、世界上任何一個提供“中式餐飲”的餐館與酒店中，中國本土化飲食要素不可或缺只有中國本土性的飲食原料與中國廚藝有機結合，人們才能真正品嘗到中華美食的滋味。中華飲食引進外來食物的過程中，一是接受，二是消融引進接受是前提，消融改造是目的經過消融改造的食物同時被賦予新的含義，融入到傳統的中華飲食中如原產非洲的油料作物“芝麻”，在中華飲食長期實踐與探索中還被廣泛地用為調味品，與本土飲食有機結合，被加入到許多甜餡、糕點、餅類食品中中華飲食文化歷久彌新，還在于不斷汲取周邊各民族及域外的有益文化元素，進而推動中華飲食文化的變革如中餐“合餐制”的形成自先秦兩漢至唐代，進食采用“分餐”方式南北朝時期，胡人用的被稱作

4、“胡床”和“貊盤”的器具開始逐步向中原地區流傳“胡床”即現在的馬扎，“貊盤”是一種較大的餐桌，它們便于餐者起坐取食這些飲食器具的大范圍推廣以及對其進一步的改造創新，打破了跪坐而食的局限，形成了圍坐合食的進餐形式而對“合餐制”的全面接受與文化認同，事實上也建構在“和”文化的理念之上。隨著生產力的發展和生活水平的提高，飲食的功能必然超越物質層面進入精神范疇，并被賦予新的文化內涵作為人類飲食文化的一種存在樣態，中華飲食文化不僅在物質層面上體現了人對世界和自然的深刻認知與利用，更在精神層面上表達了人對美好事物不懈追求的愿望在全球化時代，中華飲食文化并不會失去自我，而將在人類普遍的文化價值認同之下進一步

5、為世界各國所認同。 （摘編自肖向東論全球化視野中的中國飲食）1.下列關于中華飲食的表述，不能體現“和”文化思想的一項是（ ）（2分）A.在接受了游牧民族的“肉食”飲食方式之后，漢族的食物來源更加多樣，飲食結構發生了變化。B.在民族文化的交融過程中，中華飲食逐漸接受了亞洲其他地區的食物品種，進一步擴大了飲食范圍。C.任何一個廚師，想要制作出真正的中華美食，就必須將中國本土性飲食原料與中國廚藝有機結合起來。D.芝麻引入中國后，首先作為新的油料作物被接受，后來有了新的含義，被廣泛地應用為調味品2.下列理解，不符合原文意思的一項是（ ）（2分）A.今天我們翻開中國食譜，大多數人已經不易準確地辨認出哪種

6、食物是地道的中國食物。B.在自然環境的影響下，中華飲食形成了米面為主食、蔬菜魚肉為副食的飲食結構，具有鮮明的本土性。C.世界上任何一個地方的餐館，只要是提供“中式餐飲”的，就離不開中國本土化的飲食要素。D.“胡床”“貊盤”帶來了很多便利，南北朝時期在中原大范圍推廣后，推動了中華飲食進餐形式的發展。3.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（ ）（2分）A.各民族的飲食都體現了本民族的文化風范，同樣，中華飲食也彰顯了中華民族鮮明的文化個性。B.中華飲食不斷引進外來飲食元素，這一方面豐富了傳統飲食文化內涵，另一方面促進了自身的革新。C.飲食的功能可以分為物質與精神兩個層面，并與人類的生產力發展

7、水平和生活水平緊密相關。D.在全球化時代，中華飲食文化將更多地體現出人類普遍的文化價值特征，從而被世界各國認可。2 古代詩文閱讀(一)文言文閱讀 閱讀下面一段文言文，完成48題（5小題，14分）杜甫少貧，不自振，客吳楚齊趙間，舉進士不第，困于長安。奏賦三篇，帝奇之，使待制集賢院。數上賦頌，因高自稱道，且言：“先臣恕、預以來，承儒守官十一世，（1）迨審言，以文章顯中宗時。臣賴緒業，自七歲屬辭，且四十年。然衣不蓋體，常寄食于人。竊恐轉死溝壑，伏惟天子哀憐之。若令執先臣故事，拔泥涂之久辱，則臣之述作雖不足鼓吹六經，至沉郁頓挫，隨時敏給，楊雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍棄之？”會祿山亂，甫避走三

8、川。肅宗立，自鄜州羸服欲奔行在，為賊所得。后亡走風翔上謁，拜右拾遺。與房琯為布衣交，琯以客董延蘭，罷宰相。甫上疏言：“罪細，不宜免大臣。”帝怒，詔三司雜問。宰相張鎬曰：“甫若抵罪，絕言者路。”帝乃解。甫謝曰：“琯宰相子，少自樹立為醇儒，有大臣體，時論許琯才堪公輔，陛下果委而相之。觀其深念主憂，義形于色，然性失于簡。酷嗜鼓琴，延蘭托琯門下，貧疾昏老，依倚為非，琯愛惜人情，一至玷污。臣嘆其功名未就，志氣挫衄，（2）覬陛下棄細錄大，所以冒死稱述，涉近訐激，違杵圣心。陛下赦臣百死，再賜骸骨，天下之幸，非臣獨蒙。”然帝自是不甚省錄。時所在寇奪，甫家寓鄜，彌年艱貧，孺弱至餓死，因許甫自往省視。出為華州司功

9、參軍，不至。會嚴武節度劍南，往依焉。武表為檢校工部員外郎。武以世舊，待甫甚善，親人其家。甫見之，或時不巾，而性褊躁傲誕，嘗醉登武床，瞪視曰：“嚴挺之乃有此兒！”武亦暴猛，外若不為杵，中銜之。一日欲殺甫，將出，冠鉤于簾三，左右白其母，奔救得止。武卒，崔旰等亂，甫往來梓、夔間。后南游，客耒陽，一夕大醉而卒，年五十九。甫曠放不自檢，好論天下大事，高而不切。數嘗寇亂，挺節無所污，為歌詩，傷時棿弱，情不忘君，人憐其忠。 新唐書·杜甫傳4下列各組句子中，加點的詞的解釋有誤的一項是（ ）A臣賴緒業，自七歲屬辭 緒：殘余的。B琯以客董延蘭，罷宰相 客：招納門客C然帝自是不甚省錄 錄：任用采納D外若不

10、為杵，中銜之 銜：懷恨。5下列加點的詞語的意義和用法都相同的一項是( )A舉進士不第，困于長安 將出，冠鉤于簾三B有臣如此，陛下其忍棄之 臣嘆其功名未就，志氣挫衄C武以世舊，待甫甚善 琯以客董延蘭，罷宰相D一夕大醉而卒，年五十九 時論許琯才堪公輔，陛下果委而相之6以下各句分別編為四組，全能表現杜甫“忠君”的一組是（ ）數上賦頌，因高自稱道 自鄜州羸服欲奔行在所以冒死稱述，涉近訐激，違杵圣心甫見之，或時不巾，嘗醉登武床，瞪視曰：“嚴挺之乃有此兒！”數嘗寇亂，挺節無所污，為歌詩，傷時棿弱，情不忘君AB CD7對杜甫傳理解分析評價正確的一項是（ ）A杜甫青少年時精神不振作，以至于沒能中舉，一生悲劇由

11、此而來。B杜甫在給皇帝的上書中，介紹了自己的家世，自己的學問和生活境況，表現了詩人對自己才干的高度自信自許、懷才不遇的感傷和希望發揮才干的企盼。C由于杜甫性格曠放，與嚴挺之和嚴武發生了沖突，最后不得不飄流到南方。D這段文字對杜甫的一生作了高度的贊美，尤其是對他關心朝政表示了完全的贊許。8. 翻譯文言文中畫線的句子。（6分）（1）迨審言，以文章顯中宗時。（3分）（2） 覬陛下棄細錄大，所以冒死稱述。（3分）(二)古代詩歌閱讀（8分）9. 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 最愛東山晴后雪宋楊萬里只知逐勝忽忘寒，小立春風夕照間。只愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。注本詩為雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，

12、賦<最愛東山晴后雪>二絕句中的一首。(1)請簡要分析這首詩中詩人的形象。(4分) (2)請賞析“軟紅光里涌銀山”中“軟”、“涌”二字的妙處。(4分) (三)名篇名句默寫(5分)10. 補寫下列名句名篇中的空缺部分。（1）叢菊兩開他日淚， 。（2）無邊落木蕭蕭下， 。 ，百年多病獨登臺。（3）劍閣崢嶸而崔嵬， ， 。三、文學類文本閱讀（20分） 閱讀下面的作品，完成1821題。提琴美國保·瓊斯從我幼年時一直到長大離開家上大學，甚至在那之后，我舅舅邁克的小提琴一直被視為家中的珍寶。它已成為某種象征。我還記得邁克舅舅第一次讓我瞧他那把小提琴。他打開陳舊的黑盒子，里面襯墊著鮮艷華

13、麗的綠天鵝絨，那把琴靜靜地平臥其中。“現在你可看見了一把出自名匠的古琴。”他語調莊重地告訴我，并且讓我透過琴面的f形音孔觀看里面褪了色的標記。是他父親給了他這把琴，追根溯源，琴是一位先輩從意大利帶來的。我父親是一位面包師傅，在愛塞克斯大街新開辟的鋪面是他從事的一樁最大的冒險事業。下面打算作為面包房，背面將辟為冷飲室，里面的桌子都是大理石貼面。當父親頭一次告訴母親這個計劃時，他心里異常興奮。“我告訴你，瑪麗，根本不會有危險，”看見母親臉色不對頭，父親說道，“你只要在這份三千美元的借貸申請書上簽個名就行了。”“可如果是抵押貸款，”她嗚咽地說道，“他們可以把我們一家子攆到街上，我們要成為叫花子的，卡

14、爾。”“我想稍微講幾句。”舅舅說。他站起來從陳列柜頂上取下那把小提琴，“我從報上讀過，一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴賣了五千元。把它拿去賣了，卡爾。”“哦，邁克！”母親很吃驚。“我可不愿那么做，邁克。”父親說道。“如果你趕快的話，”邁克舅舅告訴他，“你可以在老埃雷特關店之前趕到他那里。”他的雙手微微顫抖，可他的語調卻異常平靜。于是我父親腋下夾著提琴盒出門了。過了一陣子父親從前門進來，他吹著口哨，腳步輕捷，可是仍然夾著那只提琴盒。他做的頭一件事便是將琴盒放回到陳列柜頂上的老地方。“我都已經走到埃雷特那家店的門口了，可我心里突然起了個念頭，”父親解釋道，“我們干嗎要賣它？就放在老地方不挺

15、好的嗎？這就像我們有了一只保險箱，里面放著嶄新的五十張一百元面額的票子。有了這筆錢，我們就用不著為那筆三千元的貸款擔驚受怕了。你說是嗎，瑪麗？如果我們要還的話，只消穿過三條馬路到埃雷特那家店去就行了。”母親顯出欣喜的表情：“我很高興，卡爾。”“一個很明智的主意，”邁克舅舅裁決道，“另外，我自愿把這把琴留給小瑪麗，供她在大學里念書的費用。”那筆貸款并沒有給家里造成麻煩。我進中學后，上午上課，下午就在店里幫忙。在我即將上大學的那年夏天，邁克舅舅溘然長逝，于是他的小提琴便傳給了我。“他們難道沒有讓你們勤工儉學的方案嗎？”一天晚上，父親問我。我告訴他確實有。“我想那樣最好。”他突然說道，“我在你衣柜的

16、抽屜里放了一個信封，里面有兩百元，應該夠繳你開始的那些費用了。你母親可是就指望那把小提琴的。”母親確實是這樣。不過她不再憂心忡忡，這把琴已經屬于我了。在我離家的頭一天，父母都在店里忙著，我提著這把琴來到埃雷特的樂器店。這位老人從后房走出來，眼睛像貓頭鷹般一眨一眨。我打開琴盒：“它值多少錢？”他拿起琴來：“賣二十五元，也許能賣到五十元，這就要看誰愿意要它了。”“可這是一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴呀。”我說。“不錯，這上面確實有他的標記，”他彬彬有禮地說道，“許多小提琴上都有這種標記，可并不是真的，這也絕不會是真的。”他好奇地凝視著我，“我以前見過這件樂器，你是不是卡爾·恩格

17、勒的女兒？”“是的。”我簡短地回答道。當然，這把琴我沒有賣掉，我把它帶回家，放到樓上自己的房間去了。在我離家前最后那次晚餐席上，母親偶然朝陳列柜頂上瞟了一眼。“琴呢？”她問道，一面把手貼在自己胸口，“你們把它賣了？”父親顯得很憂慮，直到我搖搖頭。“在樓上我的衣箱里，”我告訴她，“我想把它放到學校我的房間里，平時看到它就使我想到自己的家。”母親高興起來，顯得很滿意。“此外，”我繼續說道，“那樣的話，如果發生了什么事我需要錢用，你們就用不著為我擔心了。這就像我擁有了一個裝得滿滿的錢匣子，是這樣嗎，爸爸？”“是這樣，瑪麗，是這樣的。”父親一面回答，一面避開了我的目光。11小說第二段為下文哪些情節提供

18、了依據？請具體說明。（4分）12文中畫線的兩處，分別表現了人物怎樣復雜的心理？（6分）（1）他的雙手微微顫抖，可他的語調卻異常平靜。（2）父親一面回答，一面避開了我的目光。13請概括“我”（小瑪麗）這一形象的主要性格特點及其在小說中的作用。（5分）14小說第一段說：“它已成為某種象征。”請結合全文，探究“象征”一詞的豐富內涵。（5分）第卷 表達題 四、語言文字類運用(7分）15.下列各句中加點成語使用正確的一句是（ ） A.在學校舉辦的藝術節上，同學們別出心裁，自編自演了許多新穎、有趣的文藝節目。 B.李教授德高望重，道貌岸然，在學術界很受人尊敬。 C.臨走，她又送給我一幅名貴的字畫和兩套高檔

19、衣料，真是大方之家。 D.第九屆青年歌手大獎賽上，有些歌手面對常識性考題默默無聞，令人失望。16下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A人的生活范圍、生活閱歷總是有限的，閱讀可以幫助人們認識世界，了解我們不曾經歷、也不可能經歷的一些事情。B連續幾個春節期間的暖冬效應，讓我們徜徉在四季不分的溫順的陽光底下，逐漸學會了安逸和本能抗寒能力的退化。C剛開始，他們靠從家鄉出發時自帶的食品、礦泉水、方便面等填肚子，后來因水土不服，很多隊員出現拉肚子、發燒等癥狀。D要順利完成防止經濟增長由偏快轉為過熱、防止價格由結構性上漲演變為明顯的通貨膨脹，我們還有許多工作要做。17. 根據提供的語境，在下面句子的橫線上填上

20、恰當的內容。(3分)祖國是大海，我就是大海中的一滴水；祖國是藍天，我就是藍天上的一朵云；祖國是_，我就是_；祖國是_，我就是_.五、作文18.閱讀下面的材料，按要求作文。（40分） 一只美麗的蝴蝶去找醫生整容。 醫生對她說：“你已經很美麗了，簡直無可挑剔，用不著來做美容。” 蝴蝶說：“紅顏易老，我想把自己整得再年輕一點。” 醫生說：“其實，你現在的美才是最有魅力的。” 蝴蝶打斷醫生的話：“我說過了，我要再年輕一點。” 醫生只好同意為蝴蝶做了整容手術。 幾天后，當一層層的繃帶被解開，蝴蝶懷著激動的心情接過鏡子，鏡子里面竟然是條毛毛蟲。 人生在世，許多美好的東西既在過去，也在將來，其實更重要的是現

21、在。有一位哲人說過：“人的欲望是一座火山，如不控制就會害人害己。”你覺得怎樣呢？ 請自擬題目，自定立意，自定體裁，寫一篇不少于800字的文章。 印江一中必修三語文月考測試題答題卷班級 姓名 總分 1-3.(6分)題號123答題4-7.(8分)題號4567答題8 閱讀下面一段文言文，將畫線的句子譯成現代漢語。(6分)（1） (3分)（2） (3分)9. 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（8分）（1） (4分)（2） (4分)10. 補寫下列名句名篇中的空缺部分。(5分)（1）叢菊兩開他日淚， 。（2）無邊落木蕭蕭下， 。 ，百年多病獨登臺。（3）劍閣崢嶸而崔嵬， ， 。三（22分）11. 答：

22、（4分） 12.（1）答： （3分） （2）答： （3分）13. 答： （5分）14. 答： （5分）4.15-16.(4分)題號1516答題17.(3分)答:祖國是_，我就是_；祖國是_，我就是_.印江一中2014年3月高一語文月考測試題參考答案一1C【考點】考查理解文中重要概念的含義能力層級為C級【解析】解答本題的關鍵:通讀全文,理清思路查找對應,對比分析檢測驗證解答本題，首先根據第一段，可以明確：作為一種文化思想，“和”有“中和”“融合”之意然后把各項選擇支和文本對照分析，可以明確：A項強調的是中華飲食中不同民族間飲食方式的“融合”；B項強調的是中華飲食與亞洲其他地區在飲食品種上的融合；

23、D項強調的是中華飲食從國外引入的某一特定食材用途的擴大體現的“融合”而C項強調的是中華飲食的本土性原則，沒有涉及和外來飲食關系，自然就談不上“中和”“融合”的意思了2 D.【考點】本題考查“篩選并整合文中信息”的能力【解析】D項“南北朝在中原大范圍推廣后”的表述錯誤，因為第四段有這樣的表述：南北朝時期，胡人用的被稱作的器具開始逐步向中原地區流傳【方法規律】回到原文，仔細對照，注意說法不一致的地方，尤其是本質意思不一樣的地方有的選項，命題人故意改變說法，其實意思不變，不要被迷惑3 D.【考點】本題考查“把握全篇文章內容及作者觀點態度”的能力【解析】既有對全文內容的理解分析,又有對部分語段的理解分析,這就要求考生在全面把握文本內容的基礎上,根據選項涉及的問題鎖定關鍵語段仔細比對分析D項“中華飲食文化”被世界認可是因為其“將更多地體現出人類普遍的文化價值特征”，這一理解錯誤，因為最后一段的最后一句是說明：“中華飲食文化”被世界認可是因為其“并不會失去自我”【方法點撥】解題時一定要仔細閱讀原文，將題中選項與原文一一對照，找出異同點再作出判斷4 A（緒業，前人留下來的事業。）5 C 6 A 7 B8 翻譯（1） 等到杜審言，因文章出眾而在中宗時顯貴。