1、讓我說聲謝謝你說課稿     大家好！今天 我說課的內容是小學三年級下冊第三單元生活不能沒有他們中的最后一課讓我說聲謝謝你。這課的內容主要是一些服務行為的圖片，目的是要讓學生通過對這些圖片的觀察，聯想，分析，討論，進一步明確人們的生活離不開各行各業的勞動者，懂得要尊重和感謝勞動者，要珍惜他們的勞動成果。本課的教學目標是：1、知道當接受別人為自己提出服務或幫助后，要表示感謝。2、懂得對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是珍惜他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。教學重點：讓學生懂得感謝別人，懂得尊重勞動者。教學難點： 讓學生懂得對勞動者的尊重更重要的是要

2、尊重他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。    新課程理念強調“幫助學生參與社會、學會做人是課程的核心。”因此在本課教學設計中我既注重了教學與學生的生活實際緊密聯系，又選擇了適合本階段兒童特點的教學方式。我通過引導學生聯系生活實際，討論評價等活動，把課堂教學延伸到課外生活，讓學生從實踐中感悟道理，明白事理。 我設計了以下教學環節：教學過程：一、激情導入，感受謝謝  課前，我播放了歌曲感謝你。上課后，我提問學生：你們喜歡這首歌嗎？這首歌曲中，你們聽到最多的是哪個詞？學生一定會說出是“感謝”一詞。 然后我給學生講了自己有關感謝的故事：提到感謝

3、，老師想起了發生在我身上的一件事。星期天，我買了一兜水果。走著走著，突然塑料袋破了，水果撒的滿地都是。這時走過來一位和你們差不多大的小男孩，他幫我揀起了水果。你們說我該對他說什么？  學生肯定會異口同聲地告訴我：應該對他說“謝謝”。 借機我板書讓我說聲謝謝你 二、回憶生活，說聲“謝謝你”我安排了三個環節：環節一：讓學生回憶在哪些時候需要說聲謝謝呢？課件出示 圖一：服務員為我們倒水  在這個畫面中，我們應該對誰說聲謝謝？為什么？學生肯定會說。我們要對服務員說聲謝謝，她為我們提供服務。 圖二：醫生為我們治病 應該對醫生說謝謝，因為他為我們治病。圖三：演員為我們表演 我們應該對演

4、員說聲謝謝，因為她給我們帶來快樂。看完這三幅圖，我告訴學生：其實，在家里、在學校、在生活中，關心幫助我們，真誠為我們服務的人實在太多了，我們還應該感謝哪些人？給大家說說吧！ 學生在小組內討論交流，后全班交流。最后，教師小結：在生活中，我們每天都在接受各行各業勞動者的服務，經常得到別人的幫助，家人的關愛，請一定不要忘記對他們說聲謝謝。環節二：我讓學生換位思考：同學們，有人對你說過謝謝嗎？學生在小組內討論交流。全班交流時我追問：當別人對你說謝謝時，你有什么感受？學生會回答出：快樂、激動、幸福最后教師小結：同學們幫助別人，看到別人快樂，自己感到快樂，這讓我想到一句話：贈人玫瑰，手有余香，幫助別人，快

5、樂自己。環節三：讓學生講述他幫助別人而別人沒有對他說聲謝謝的事，并講述心情教師小結：如果自己的付出沒有得到別人的一聲謝謝，心里是有點不好受，將心比心，如果別人幫助了我們，我們沒有及時說聲謝謝，人家心里也不好受，所以當別人幫助了我們，我們一定不要忘記及時說聲謝謝。有時沒有來得及說出感謝會讓人非常遺憾，請聽小故事遲到的謝謝課件出示：一個尿毒癥患者因沒錢治病準備放棄治療時，一位素不相識的外地人給他無私的援助。在這位好心人的幫助下，他的病有了轉機。他想當面致謝，可由于種種原因，一直沒能實現這個心愿。兩年后，他專程按照匯款地址找到恩人家，沒想到恩人已在幾個月前去世了他后悔萬分，悔不該一拖再拖，使這句沒有

6、說出口的“謝謝”成了自己精神上永遠的負擔。他含著眼淚在白紙上寫下一萬個謝謝，點燃在恩人的墳前看完故事讓學生講感受進一步讓學生體會感謝需要及時的表達。（板書：表達）三、真情播放，送出謝謝我問學生：當你接受別人的幫助，一定要及時說聲謝謝。在學校里，給我們幫助最多的就是老師，你們覺得老師辛苦嗎？學生一定說：辛苦！ 我接著問：我們只是看到老師上了幾節課而已，背后辛苦地付出我們是看不到的。前面我們學習第一單元第三課時采訪過老師，通過采訪你們知道了什么？有什么感受？ 學生在小組中討論交流進行匯報。 教師小結：是呀！老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們成長的道路，他們為了我們健康成長，頭發白了，皺紋多了，嗓

7、子啞了，讓我們全體起立，對全校老師，真誠地說聲：謝謝老師！您辛苦了！ 我接著引導提問：你們還有哪些謝謝沒有及時送出去？今天借這個機會把它送出去吧！學生交流放輕音樂制作感謝卡。 教師最后小結：一聲謝謝讓我們懂得老師的辛苦、父母的關愛、同學的友情，一聲謝謝傳遞著我們的情感，同學們，這兒有一個小同學也在說“謝謝”，可他真得懂得感謝嗎？ 四、表里如一，行動謝謝 課件出示小男孩買本圖畫書 針對圖片我提問：看了他的行為，聽了他說的謝謝，你們有什么想說的嗎？學生小組內交流討論回答：買本的小朋友不懂得感謝，自己把本翻得亂七八糟，光嘴上說謝謝，行動上沒感謝售貨員阿姨 教師小結：是呀！真誠地感謝勞動者，不僅要學會

8、說聲“謝謝”，更重要的是用行動來感謝。（板書：行動） 我進一步提問：對父母、老師、服務員、醫生、清潔工等等這些幫助關心我們的人，你想用怎樣的實際行動表達對他們的感謝呢？ 學生會回答：我們認真完成作業，就是對老師的感謝我們把掉在路面的紙揀起來，就是對清潔工的感謝我們配合醫生治病，就是對醫生的感謝。 課件出示生活中存在一些錯誤思想，學生進行評議，針對第一種錯誤思想，學生會說：表示謝意是每個人的事；針對第二種錯誤思想，學生會說：清潔工為我們掃馬路很辛苦，我們要感謝他們，更要尊重他們，不能討厭他們。小結：同學們說得很好，我們要以實際行動來表示心中的感謝。在家里幫爸爸媽媽做些力所能及的事就是對父母的感謝，在學校上課認真聽講就是對老師的感謝，在社會上遵守社會公德，就是對勞動者的感謝。五、總結升華，心存謝謝課件配樂出示：師生一起大聲朗誦詩歌我感謝：感謝父母給了我們生命，讓我們享受人世間的親情和幸福；感謝老