1、?小麻雀?教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)要求：1.認(rèn)識(shí)本課要求會(huì)認(rèn)的“蹈、瞪、舔、懊4個(gè)生字。會(huì)寫“摔、糾、蹲、扯、蹈、瑩、瞪、舔、懊、禿等10個(gè)字 ,掌握“糾正、手舞足蹈、綠瑩瑩、懊惱、光禿禿等詞語。2.把握文章的主要內(nèi)容 ,理解文章內(nèi)容 ,從小麻雀的成長(zhǎng)過程中 ,吸取成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn) ,全面正確地認(rèn)識(shí)這對(duì)母子。3.引導(dǎo)學(xué)生抓住句子中的重點(diǎn)詞語 ,體會(huì)句子中人物的心情。4.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：把握文章的主要內(nèi)容 ,全面、正確地認(rèn)識(shí)這對(duì)母子。第一課時(shí)一、教學(xué)要求：1.認(rèn)識(shí)本課要求會(huì)認(rèn)的“蹈、瞪、舔、懊4個(gè)生字。會(huì)寫“摔、糾、蹲、扯、蹈、瑩、瞪、舔、懊、禿等10個(gè)字 ,掌握“糾正、手舞足蹈、

2、綠瑩瑩、懊惱、光禿禿等詞語。2.初步把握文章的主要內(nèi)容 ,體會(huì)作者的思想感情。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步把握文章的主要內(nèi)容三、教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入：同學(xué)們 ,以前我們學(xué)了好多篇有意思的童話 ,你還記得哪些篇?這些童話 ,不僅向我們表達(dá)了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事 ,還給我們小朋友以啟示 ,讓我們知道為人處世的道理呢。今天 ,我們就學(xué)習(xí)著名的大作家高爾基的童話?小麻雀? ,從這個(gè)故事中 ,我們又會(huì)有怎樣的收獲呢?板書：小麻雀(二)新課：1、自學(xué)課文：一讀：小聲讀課文 ,初步了解課文的內(nèi)容 ,思考課文寫了一件什么事?二讀：畫出帶有生字的詞語和不理解的詞語 ,并聯(lián)系上下文、查字典理解詞語的意思。標(biāo)出自然段2、檢

3、查自學(xué)效果：(1)認(rèn)讀生字：摔、糾、蹲、扯、蹈、瑩、瞪、舔、懊、禿(2)記、寫生字：蹈、瞪、舔、懊重點(diǎn)指導(dǎo)：蹈。(形聲字 ,左邊表形 ,右邊表聲。)右邊局部誰認(rèn)識(shí)?舀(yo)你還知道哪些帶“舀字的字?(稻、滔、韜)你有什么發(fā)現(xiàn)?這些字的韻母都是ao這個(gè)字哪最容易寫錯(cuò)?(右邊容易寫成“陷的右邊)。你還知道哪個(gè)字帶“陷的右邊?有什么特點(diǎn)?(餡。韻母是an)開動(dòng)腦筋想一想 ,你用什么方法區(qū)分、記好“稻、滔、蹈、韜、陷、餡“?(3)詞語：區(qū)分惱腦惱：生氣、使生氣。煩悶?zāi)X：頭。腦筋你能根據(jù)意思 ,選正確的字填空嗎?懊()、大()、()袋、煩()、()人3、整體把握 ,捋出線索 ,感受小麻雀成長(zhǎng)過程。(1

4、)拉出成長(zhǎng)開展階段：默讀課文思考：普季克在成長(zhǎng)過程中 ,大致經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?找出文中相應(yīng)的概括性語句 ,劃出來 ,讀一讀。出示課件：開始() ,后來() ,最后()(第八自然段：不相信 ,樣樣按自己的意思解釋第十四自然段：不相信 ,還不知道自作聰明是要吃虧的第十九自然段：會(huì)飛了 ,感到快樂 ,但看到為自己受傷的媽媽 ,鼻子酸酸的)(2)根據(jù)成長(zhǎng)階段分段：文中哪些自然段分別講述了上述內(nèi)容?(113)小普季克不會(huì)飛 ,對(duì)外界很好奇 ,又不相信媽媽的話 ,不聽媽媽的勸告。(1418)小普季克不小心掉在一只大花貓的旁邊 ,媽媽奮不顧身保護(hù)他 ,他又急又怕 ,竟然飛到窗臺(tái)上 ,媽媽的尾巴卻被大花貓咬掉

5、了。(19)小普季克會(huì)飛了 ,心情既快樂又難過。4、提出不懂的問題 ,教師梳理 ,提出學(xué)習(xí)的主問題。小麻雀和麻雀媽媽是一對(duì)怎樣的母子?5、作業(yè)：書寫生字、生詞熟讀課文。第二課時(shí)一、教學(xué)要求：1.理解文章內(nèi)容 ,從小麻雀的成長(zhǎng)過程中 ,吸取成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn) ,全面正確地認(rèn)識(shí)這對(duì)母子。2.引導(dǎo)學(xué)生抓住句子中的重點(diǎn)詞語 ,體會(huì)句子中人物的心情。3.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句 ,了解普季克是一只怎樣的小麻雀 ,媽媽是一位怎樣的媽媽。教學(xué)難點(diǎn)：全面、正確地認(rèn)識(shí)這對(duì)母子。三、教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入：同學(xué)們 ,在自然界 ,動(dòng)物與人的成長(zhǎng)過程有著相同的經(jīng)歷 ,媽媽們?cè)诮?/p>

6、育自己子女上也有著共同的做法。高爾基就介紹了這樣一只叫普季克的小麻雀和它的媽媽。今天 ,我們就隨著前蘇聯(lián)大作家高爾基的筆 ,去體驗(yàn)小麻雀普季克的成長(zhǎng)過程 ,或許你能吸取到一些成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)?zāi)亍?二)新課：1、整體把握課文主要內(nèi)容。瀏覽課文 ,想一想這篇文章寫了一件什么事?2、細(xì)讀課文 ,體會(huì)成長(zhǎng)過程。這是一對(duì)怎樣的母子呢 ,讓我們到普季克的成長(zhǎng)過程中去感受。(1)以讀代講 ,初步體會(huì)人物特點(diǎn)。默讀課文113自然段 ,你對(duì)小普季克及他的媽媽分別有什么了解?媽媽：媽媽對(duì)孩子十分關(guān)心 ,總是耐心地、不厭其煩地告訴孩子生活常識(shí)。生怕孩子有危險(xiǎn)。普季克：小普季克對(duì)外界很好奇 ,求知欲很強(qiáng)。小普季克是一個(gè)自以為

7、是、自作聰明的孩子。分角色朗讀：同座位兩個(gè)同學(xué)一個(gè)讀媽媽 ,一個(gè)讀普季克 ,只讀兩人的對(duì)話。讀出媽媽對(duì)孩子的關(guān)愛 ,讀出小普季克的天真與幼稚。指名讀。(2)品讀重點(diǎn)段 ,感受偉大的母愛與小普季克的成長(zhǎng)。普季克不顧媽媽的勸告 ,不相信媽媽解釋的話 ,他還不知道 ,自作聰明 ,不聽勸告是要吃虧的。終于有一天 ,他蹲在窩邊 ,扯著嗓子 ,唱著自己編的歌。一不留神 ,掉到窩下去了 ,一只大花貓正好蹲在那里這時(shí)這對(duì)母子是怎樣表現(xiàn)的呢?默讀1418自然段。對(duì)這對(duì)母子 ,你又有怎樣的認(rèn)識(shí)?畫出重點(diǎn)語句體會(huì)。抓住重點(diǎn)詞句感受母愛媽媽：不惜犧牲自己的生命 ,保護(hù)自己的孩子 ,愛孩子超過愛自己。從哪讀出來的?引導(dǎo)

8、學(xué)生找到描寫媽媽的語句。15自然段A比照讀：出示15自然段：媽媽從樹上撲下來。她把普季克推到一邊 ,渾身的毛豎起來 ,張大了嘴巴 ,雙眼直瞪著大花貓。一副兇猛的樣子。花貓。麻雀媽媽那兇猛的樣子 ,使大花貓大吃一驚。通過比照讀 ,你有什么體會(huì)?撲下來、推到一邊、豎起來、張大了嘴、直瞪說明媽媽心里只想著普季克 ,毫不猶豫地飛下來 ,擋在孩子的面前 ,絲毫沒有想到自己。朗讀。B展開想象。a讀著這樣的語句 ,你的頭腦中出現(xiàn)了怎樣的畫面?你看到什么?(同學(xué)描繪頭腦中出現(xiàn)的畫面)b出示書中的圖。教師激情：同學(xué)們 ,在強(qiáng)大的敵人面前 ,又一只老麻雀挺身而出 ,用渺小的身軀拯救自己的幼兒。此時(shí)此刻 ,你仿佛聽

9、到什么?朗讀。16自然段：還從哪感受到這種偉大的母愛?出示16自然段：緊跟著 ,媽媽也飛了起來 ,可尾巴卻讓撲上來的大花貓咬掉了。不過 ,她好似一點(diǎn)也不在乎 ,蹲在普季克身邊 ,啄啄他的后腦勺 ,歡天喜地地問：“怎么樣?怎么樣?重點(diǎn)體會(huì)“好似一點(diǎn)也不在乎、歡天喜地。談感受 ,朗讀讓我們?cè)僖淮胃惺苣悄笎邸Ｖ该首x1416自然段。(3)角色對(duì)話感受小麻雀的成長(zhǎng)。多么動(dòng)人的畫面 ,多么感人的話語 ,同學(xué)們 ,此時(shí)此刻 ,你就是普季克。我想問問你普季克 ,當(dāng)你掉下來 ,正在害怕時(shí) ,看到媽媽飛下來 ,你有什么想法?是什么力量 ,使你竟然飛了起來?當(dāng)你看到媽媽因保護(hù)你 ,失去了尾巴還因你學(xué)會(huì)飛快樂而忘卻自己的疼痛 ,你又有什么感受?你說沒什么 ,總得一樣一樣學(xué) ,你都學(xué)會(huì)什么了 ,明白什么道理?(引導(dǎo)學(xué)生一方面感受母愛;一方面認(rèn)識(shí)到小孩子自作聰明 ,不聽勸告 ,是要吃虧的。另一方面要在實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉 ,增長(zhǎng)生活的本領(lǐng)。)(4)學(xué)習(xí)19自然段普季克終于學(xué)會(huì)飛了 ,他感到十分快樂;可看著媽媽那光禿禿的尾巴 ,他又覺得鼻子酸酸的。你能用既又的句式表達(dá)同樣的內(nèi)容嗎?這句話還可以怎樣說?(如：一方面另一方面)普季克你為什么鼻子酸酸的?此時(shí)此刻 ,你有想對(duì)媽媽說的話嗎?引導(dǎo)學(xué)生從兩方面談：一方面感受媽媽的愛。一方面請(qǐng)媽媽不要嘮