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文檔簡介

1、同學們你們喜歡動物嗎？今天上課之前老師給你們準備了幾幅圖，請同學學們好好看看，看看里面的這些圖片里面有哪里動物？動物藏族地區的動物。藏羚羊過馬路 記敘文 課文中的生字 睹：d 目睹 程：chng過程 暫：zn 暫時 率：shui 率先 跨：ku 跨步 踏：t 踏上 燙：tng 滾燙 素：s 因素 返： fn 返回 謹：jn 謹慎難理解的詞語 1目睹：親眼看見。 2暫時：短時間內。 3率先：首先，第一個。 4踏步：用腳踩。 5試探：對某種問題使者進行探索。 6因素：原因或條件。 7飛馳：很快的跑。 8孤單：只沒有依靠。本文的體裁： 記敘文 記敘文的六要素？ 時間，地點，人物，事情的起因，經過，結

2、果。 記敘文的順序？ 順序 倒序 插序 補序藏羚羊過馬路 2001年8月，我隨索南達杰保護站的志愿者進行野生動物調查，第一次目睹了藏羚羊過青藏公路的全過程。 第一段，交代了時間，地點，人物和主要事件。 時間：2001年8月。地點：青藏公路。 人物：過馬路的藏羚羊。（“我”不是主要人物而是一個傍觀者。） 起因：我隨索南達杰保護站的志愿者進行野生動物調查。第二段：藏羚羊過馬路的情形，重點提出了那只“膽大的母羊。” 從本段中找出描寫羊群心態和神態的詞？ 再找表現汽車之快的詞？ 說明羊群過馬路之久的詞？ 戰戰兢兢 呼嘯而過 無數次第三段：詳寫膽大的母羊過馬路。細致的刻畫了它過馬路時的恐懼心理；然后寫群羊在母羊的帶領下懷著恐懼過馬路使公路上一片混亂。 文中運用了什么的修辭手法？ 前段的“謹慎”和本段的“狂奔”是否矛盾？為什么？ 比喻的修辭手法。 不矛盾。“謹慎”與“狂奔”形成對比過馬路的危險和母羊的恐懼心理。第四段：想寫那些膽小的小羊過馬路的情形。 動物之間會有親情嗎？你是怎么知道的。從原文中找一下。第五段：寫我們的感受。 文章最后一段表達了作者怎樣的思想感情？ 表達了作者對小羊的極度擔心和關愛，同情與愛憐之情。也暗含著人類侵擾動物的生存空間的不滿和批評。思考 學了本篇文章你有什

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