1、教學設計模式課 題用牛頓運動定律解決問題（二）備課人課 時授課時間教材分析及課標要求第7節分為兩部分，第一部分是從動力學的角度研究共點力的平衡，第二部分是用牛頓第二定律研究超重和失重原教材的物體的平衡是獨立的一章，而超重和失重也是獨立的一節，新教材將這些內容都合并到一節中，其目的是為了減輕學生的負擔，在必修模塊中沒有必要把物體的平衡挖掘得很深，因為課標僅要求“知道共點力的平衡條件”如果學生將來的發展方向側重于技術應用，在選修2-2模塊中還要進一步學習物體平衡的知識三維目標知識與技能過程與方法情感態度與價值觀1理解共點力作用下物體平衡狀態的概念，能推導出共點力作用下物體的平衡條件。2.會用共點力

2、平衡條件解決有關力的平衡問題。3.通過實驗認識超重和失重現象，理解產生超重、失重現象的條件和實質。4進一步熟練掌握應用牛頓運動定律解決問題的方法和步驟。1培養學生處理多共點力平衡問題時一題多解的能力。2.引導幫助學生歸納總結發生超重、失重現象的條件及實質。1.滲透“學以致用”的思想，有將物理知識應用于生產和生活實踐的意識，勇于探究與日常生活有關的物理問題。2.培養學生聯系實際，實事求是的科學態度和科學精神激發學生學習物理的興趣導學環節教師活動學生活動教后反思導 入實驗1手提帶重物的紙帶勻速運動一段時間后，手突然停止，紙帶斷裂實驗2把礦泉水瓶的上部挖一個小孔（是為了防止瓶落時水到處飛濺，又保證水

3、上方是外面的大氣壓），下部挖幾個小孔。裝入水，水便從下部小孔流出，從高處靜止釋放瓶子，會發現什么呢？基礎層次問題預設問題一、共點力的平衡條件1.什么是物體的平衡狀態?2.力的分解合成的適用范圍是什么？3.共點力作用下物體的平衡條件是什么?4.物體處于平衡狀態時，用正交分解法時，x、y軸上合力是否均為零？5.例題1你有沒有其他解法?如果有,如何解?二、超重和失重1.物體沿豎直方向運動，且加速度a0,物體的運動情況可能有哪些？2.什么是超重？什么是失重？什么是完全失重？3例題2中，體重計的示數是指哪個力的大小？分析人的受力情況和運動情況并應用牛頓第二定律列方程求解4.超重、失重和完全失重現象中，物

4、體的重力是否變化？5.動手實驗：把礦泉水瓶的上部挖一個小孔（是為了防止瓶落時水到處飛濺，又保證水上方是外面的大氣壓），下部挖幾個小孔。裝入水，水便從下部小孔流出，從高處靜止釋放瓶子，會發現什么呢？ 三、從動力學看自由落體運動 1、剛才咱們做的實驗，如果忽略空氣阻力，礦泉水瓶做什么運動？這種運動和受力有什么特點？2、如果我們把它豎直向上拋出，它會如何運動，同樣忽略空氣阻力，這種運動的受力有什么特點？做什么運動？3、根據以上總結，試解課本例題三。4、如瓶豎直向上拋出，水會噴出嗎？為什么？5、豎直上拋的物體到達最高點速度是多少？到達最高點的瞬間是否處于平衡狀態，為什么？（閱讀教材，回答問題）回顧應用

5、牛頓第二定律的解題步驟回顧勻變速直線運動基本公式生成問題解決問題自主檢測1、（理想化模型）城市中的路燈，無軌電車的供電線路等，經常用三解形的結構懸掛。如圖所示，三角形燈架的橫梁AO在水平方向和繩子BO的夾角為30，橫梁重力忽略不計，若燈的重力為20 N，求繩子BO所受的拉力和橫梁AO所受的壓力2、人站在電梯中，人的質量為m。人隨電梯以加速度a(ag)勻減速上升，人對地板的壓力為多大？限時訓練討論并板演結果圖472中三個邊都是直線，橫著的是剛性輕桿，斜著的是無質量的軟線，目的都是抓住主要矛盾，把實際物體簡化這是一個很重要的科學思想，遷移應用問題預設問題1、現代科技日益發展，電梯是人們生活中必不可

6、缺的工具，大家經常使用電梯，現在大家仔細回想一下坐電梯從一樓到六樓的過程中（由靜止到靜止），電梯的運動過程可分為幾個階段，各階段做什么運動？從六樓到一樓的過程中呢？2、人站在電梯中，人的質量為m=50kg人隨電梯以加速度a=2 m/s2勻加速上升，人對地板的壓力為多大？人和電梯一同勻速下降時，人對地板的壓力為多大？人隨電梯以加速度a=2 m/s2勻減速上升，人對地板的壓力為多大？人隨電梯以加速度a=2 m/s2勻加速下降，人對地板的壓力多大？人和電梯一同勻速下降時，人對地板的壓力為多大？人以加速度a=2 m/s2勻減速下降，這時人對地板的壓力又是多大？電梯的運動過程運動過程v方向a方向FN 與

7、 G的關系物體狀態加速上升勻速上升減速上升加速下降勻速下降減速下降（1）.思考：當物體向上運動時，就處于超重；當物體向下運動時， 就處于失重，對么？（2）歸納總結物體發生超重、失重的條件實驗：站在臺秤上下蹲和起立，觀測臺秤示數變化情況類比分析以下問題 通過體驗、計算、分析、討論歸納總結超重、失重產生的條件生成問題解決問題能力檢測1、關于超重和失重，下列說法中正確的是（ ）A、超重就是使物體的重力變大了B、物體向上運動一定處于超重狀態C、物體向下減速運動，處于超重狀態D、物體做自由落體運動時處于完全失重狀態2. 如圖所示是電梯上升的v-t圖，若電梯的質量為100kg ,則(1)電梯的運動可分為幾個階段，各階段做什么運動(2)承受電梯的剛繩各階段受到的拉力分別為多大？（g=10m/s2）知識建構1、共點力作用下物體的平衡條件：合外力為02、超