1、精選優質文檔-傾情為你奉上第一章 大數的認識第3節 億以上數的認識1 教學內容 人教版小學數學教材四年級上冊第1921頁，億以上數的認識，以及數的讀法，寫法。完成練習三第15題。2 教學目標 2.1 知識與技能： 認識億以上數的認識，學會億以上數的讀法和寫法。掌握把整億的數改寫成以億為單位的數。 2.2過程與方法： 經歷億以上數的讀寫過程，體驗類推、遷移的思想與方法。 2.3 情感態度與價值觀： 通過對大數的認識，擴大學生的知識視野，體會數學與生活的聯系，提高學習數學的興趣。3 教學重點/難點/考點 3.1 教學重點： 掌握億以上數的讀、寫方法。使學生掌握改寫、省略的方法。 3.2 教學難點：

2、 掌握中間有0的大數的讀寫方法。能夠把用“萬”作單位的數的改寫方法遷移到改寫用“億”作單位的數。 3.3 考點分析：學會億以上數的讀法和寫法。掌握把整億的數改寫成以億為單位的數。4 教學目標依據 4.1 課程標準的要求：堅持以學生發展為本，為學生終身可持續發展、和諧發展打基礎。遵循兒童心理規律和認知規律。加強數學與現實生活的聯系，在教師精心組織下充分讓學生自己去發現探索億以內數的規律，關注學生個體差異，使每個學生都有學習成功的體驗。 4.2 教材分析：億以上數的認識，是在學生認識和掌握億以內數的基礎上學習的。本冊教材先教學億以內數的讀法和寫法，再教學億以上數的讀法和寫法，并對數的理論進行整理，

3、在兩部分認識數教學中間安排十進制計數法，知道數位，數級，對億以內數的認識的內容進行歸納整理，也對億以上數的認識起承上啟下作用。加強了數學與現實生活的聯系，同時對學生進行綜合知識的滲透，從萬以內數的認識到億以內數的認識是學生數概念的又一次擴充。 4.3 學情分析： 這個年齡段的學生，一般具有接觸面廣、獨立性強、善于觀察和發現、樂于動手操作等特點，而且學生在三年級的時候已經系統的學習過萬以內的整數。 5 專家建議 （1）由于前面學過億以內數的讀寫和億以上數的讀法，學生再來學習寫億以上的數，難度一般不大。教師可放手讓學生自己試做，只要強調寫數時要對準相應的數位寫即可。（2）教學形式完全可以由學生獨立

4、完成，再小組內交流，全班集中反饋，由學生歸納出寫億以上數的方法。（3）改寫的內容也可放手讓學生試做。改寫成以“億”作單位的數，強調整億數去掉后面8個零后要加上一個“億”字，對于用“四舍五入”法省略億位后面的尾數，強調最好先分級，看億級的數是多少，再看“千萬位”上的數是否滿5，再按照“四舍五入”法求出近似數，最后注意不能忘寫“億”字。6 教學方法 談話引入新知講授鞏固總結練習提高7 教學用具 課件、節目卡片、抽獎盒。8 教學過程 8.1 談話引入 在上課之前，我們先來玩個游戲數字魔法，有一個數非常難讀，你們想試一試嗎？出示：0。生回答后，師說：這么難的數也會讀，真不簡單！接下來它要變了，請仔細看

5、：3004，誰會讀？真了不起！請繼續看，變變變，這個數好大，你們會嗎？（生回答）這么難的數還難不倒大家，看好了， ，這下不會了吧？也會呀，你讀吧！你們真聰明！讀得又對又快，一定知道它們的讀法，誰來說一說億以內的數如何讀。看來同學們對億以內數的讀法掌握得很好，在我們生活中，還經常會遇到比一億更大的數，這節課讓我們一起走近它們，認識它們。（板書課題：億以上數的認識） 8.2 新知探究（一）億以上數的讀法1、讀一讀下面畫橫線的數。 2、試讀出下面各數。 3、怎樣讀億以內的數？先讀萬級，再讀個級；萬級的數，要按照個級的數的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字；每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數位上有一

6、個或連續有幾個0，都只讀一個零。 4、讀出下面各數。 0 （三）億以上數的寫法1、寫出下面橫線上的數。 2、試寫出下面各數。 3、億以上數的寫法。先寫萬級，再寫個級；哪個數為上一個單位也沒有，就在那個數位上寫0。 4、試寫出下面各數。二十五億 寫作： 四百九十億六十萬 寫作： 五千零四億零七百萬 寫作： 0 5、讀寫比較。 讀法與寫法有什么相同與不同？ 相同點：從高級起，按級讀數，寫數。不同點：讀數時，每級末尾不管有幾個0都不讀，其他位上有一個或連續有幾個0，都只讀一個零。寫數時，哪一位上一個單位也沒有就在那一位上寫“0”。 8.3 鞏固提升剛才同學們的表現非常出色，有一只機靈的小猴知道了，它

7、有些不服氣，想考考大家，你們愿意接受挑戰嗎？接下來我們一起進入闖關練習。第一關：學以致用1.我國平均每月生產和丟棄的一次性筷子大約是雙。讀作：（三十七億零五十萬 ）。2.四億零五百九十萬四千二百。 這個數寫作：（ ）。第二關：火眼金睛1. 中的每一個0都不讀。 （ 錯誤 ）2.由三十、三十萬、三十億組成的數。 （ 錯誤 ）第三關：精挑細選1. 用7個十億、8個千萬、5個萬和4個十組成的數寫作（ D ）A、 B、C、 D、2. 下面各數中，所有的0都不讀的是（ C ）A、 B、C、 D、 8.4 總結結課 （一）學生總結 這節課學習了什么？你有什么收獲？（小組說-組內總結-組間交流）（二）教師總結今天，我們通過自己的努力，學會了這么多知識，老師真為你們驕傲！同時我們還發現很多數學知識都是相互聯系、相互貫通的。我們在學習時要做到舉一反三，運用舊知識來學到更多的新知識。9 板書設計 億以上數的認識1、億以內數的讀法、寫法2、億以上數的讀法、寫法