1、文言實(shí)詞詞義推斷技巧（教師）考綱要求：“理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義”?！俺Ｒ?jiàn)文言實(shí)詞”是指考查范圍，包括通假字、異讀字、古今異義、一詞多義和詞類(lèi)活用等。新大綱中列出了120個(gè)重點(diǎn)實(shí)詞，基本上都在課本內(nèi)出現(xiàn)過(guò),第1方案上都?xì)w納了。所以，在第一步識(shí)記積累的基礎(chǔ)上，便要掌握一些實(shí)詞推斷的基本方法。本節(jié)課我們就和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)幾種推斷文言實(shí)詞的方法。一、借助字形推斷1、引導(dǎo)練習(xí)：（1）方其系燕父子以組 繩索（2）金就礪則利 磨刀石（3）踐華為城，因河為池 踩、踏，翻譯時(shí)可以引申為“據(jù)守” 2、方法總結(jié)：漢字是表意文字，字形特別是“偏旁”與字義聯(lián)系密切。有些字能直接從字形分析出詞義，有些字雖不能直接分

2、析出詞義，卻可以根據(jù)字形圈定出該字的意義范圍，為進(jìn)一步猜測(cè)詞義提供依據(jù)。結(jié)合上下文語(yǔ)境進(jìn)行推斷，就有可能較為準(zhǔn)確的把握詞義。凡形旁從“钅(金)、木、氵（水）、灬（火）、土”者詞義與五行有關(guān)；凡形旁從“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(sh) ”者詞義與兵器有關(guān)；凡“馬、牛、羊、 犭、鳥(niǎo)、蟲(chóng)”等與動(dòng)物類(lèi)有關(guān)；“讠（言）、辶（辵）、忄(心)，彳（行）”等與行為有關(guān)，“禾”與五谷關(guān)；“”與絲麻關(guān)：“貝”與金錢(qián)關(guān)；“皿”與器具關(guān)；“ ”與房舍關(guān)；“阝”與地名關(guān)；“求”與毛皮關(guān)；“ ”（yàn）與旌旗關(guān)；“旨”與美味關(guān)；“辛”與刑具關(guān)；“隹(zhu) ”與鳥(niǎo)雀關(guān)；“能”與熊羆關(guān)；“尸”與身體

3、關(guān)；“女”、與婦人關(guān)；“冖”與籠罩關(guān)；“系”與捆綁關(guān)；“ ”與環(huán)繞關(guān)；“攴（p) ”與敲擊關(guān)；“歹”與死亡關(guān)“月”關(guān)肉，“頁(yè)”關(guān)首，“自”關(guān)鼻，“目”關(guān)眼總之，本字關(guān)本義，形符表義不可不知。3、鞏固練習(xí)：（1）平民雖平價(jià)不能糴 買(mǎi)進(jìn)糧食（2）自放驢，取樵炊爨 灶（3）可以獨(dú)饗白粲。 饗，食用；粲，米一類(lèi)的東西（4）生而眇者不識(shí)日，問(wèn)之有目者 雙目失明 二、借助詞義引申推斷語(yǔ)言是隨著社會(huì)的不斷發(fā)展而發(fā)展變化的，詞義隨著語(yǔ)言的發(fā)展而不斷豐富，一個(gè)實(shí)詞的意義可能很多，但一般都是由本義或常用義引申、比喻或假借而來(lái)的。我們?nèi)绻軌蛄私庠~語(yǔ)詞義的引申演化過(guò)程，在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)囊晖葡耄屯軌驅(qū)υ~義作

4、出較為準(zhǔn)確的判斷。1、解釋下列句中的“朝”字的含義。（1）朝服衣冠，窺鏡（2）割地而朝者三十六國(guó)（3）賜帶劍履上殿，入朝不趨（4）兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心“朝”的本義是“早晨”，因?yàn)槌甲映?jiàn)君主在早晨，就引申為“朝見(jiàn)”，由“朝見(jiàn)”引申為“朝堂”“朝廷”，再引申為“一代君主統(tǒng)治的時(shí)期”和“唐朝”“宋朝”中的“朝代”這兩個(gè)意思。朝：早晨 朝見(jiàn) 朝堂、朝廷 朝代 一代君主統(tǒng)治的時(shí)期2、這提醒我們：抓住實(shí)詞的本義、常用義，適當(dāng)?shù)淖飨嚓P(guān)的引申聯(lián)想。三、借助成分分析推斷1、引導(dǎo)練習(xí)：（1） 左右欲刃相如。 用刀殺 （2） 項(xiàng)伯殺人，臣活之。 （3） （項(xiàng)伯）素善留侯張良。 （4） 將軍披堅(jiān)執(zhí)銳 （5） 君為我呼入，

5、吾得兄事之。 2、 方法總結(jié)：語(yǔ)法分析就是分析所要解釋的詞語(yǔ)在句子中充當(dāng)何種成分，然后根據(jù)成分推斷詞性，進(jìn)而推斷出其意義。文言文與現(xiàn)代漢語(yǔ)相比，在詞義上差別很大，但句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)基本上還是一致的。除了一個(gè)特殊句式“倒裝句”以外，文言文中的句子也是按“主+狀+謂+補(bǔ)語(yǔ)+定+賓”的順序排列的，所以其相應(yīng)成份上的詞的詞性也與現(xiàn)代漢語(yǔ)相一致。即主語(yǔ)、賓語(yǔ)一般是名詞，謂語(yǔ)一般是動(dòng)詞，定語(yǔ)一般是形容詞，狀語(yǔ)一般是副詞。所以我們翻譯實(shí)詞時(shí)就可通過(guò)分析這個(gè)詞在句中所處的位置，所充當(dāng)?shù)某煞菹扰卸ㄋ脑~性，進(jìn)而推知它的義項(xiàng)。一般的句子結(jié)構(gòu)：主語(yǔ) + 狀語(yǔ) + 謂語(yǔ) + 補(bǔ)語(yǔ)+ 定語(yǔ) + 賓語(yǔ) 名、代詞 副詞 動(dòng)詞

6、 副詞 形容詞 名、代詞一般步驟：分析成分推斷詞性推測(cè)意義3、鞏固練習(xí)：（1）楚王貪而信張儀 （動(dòng)詞，相信）（2）信義著于四海 （名詞，信用）（3）忽然撫尺一下，群響畢絕 （動(dòng)詞，停止）（4）自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境 （形容詞，與世隔絕的）（5）以為妙絕 （副詞作補(bǔ)語(yǔ)，到了極點(diǎn)）（6）佛印絕類(lèi)彌勒 （副詞作狀語(yǔ)，非常）（7）假舟楫者，非能水也，而絕江河 （動(dòng)詞，渡過(guò)）四、借助對(duì)稱結(jié)構(gòu)推斷1、 引導(dǎo)練習(xí)：（1）忠不必用，賢不必以 用以，被任用（2）信而見(jiàn)疑，忠而被謗，能無(wú)怨乎？ （3）奉之彌繁，侵之愈急。 （4）梅以欹為美，正則無(wú)景。 橫斜 端正 2、方法總結(jié)：文言文中的排比句、對(duì)偶

7、句等并列結(jié)構(gòu)較多，在對(duì)稱或相似的句式結(jié)構(gòu)中，處于對(duì)應(yīng)位置上的詞語(yǔ)，往往在意義上有相同、相近，或者相反、相對(duì)的特點(diǎn)，利用它可以求得詞語(yǔ)正確的解釋。3、鞏固練習(xí)：（1） 無(wú)父何怙，無(wú)母何恃。恃怙 ，依靠 （2） 通五經(jīng)，貫六藝。通貫，通曉，精通（3）齊人追亡逐北亡北，逃亡的人（4）非世而惡利惡利，厭惡名利非世，反對(duì)世俗 （5）寇恂文武備足,有牧人御眾之才御牧：統(tǒng)治，治理（6）殫其地之出，竭其廬之入 竭殫：竭盡（7）饑歲之春，幼弟不餉；穰歲之秋，疏客必食 饑歲，荒年穰歲：豐年 五、借助成語(yǔ)推斷1、方法指導(dǎo) 成語(yǔ)就其來(lái)源看，是古漢語(yǔ)遺留在現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“活化石”，其中的字詞的意義和用法上較多地保留了古漢

8、語(yǔ)的特點(diǎn)，并且由于它在日常生活中應(yīng)用廣泛，故而可以借助它來(lái)推斷詞義。2、引導(dǎo)練習(xí)：（1）善才繩之可聯(lián)系：成語(yǔ)“繩之以法”制裁（2）至丹以荊卿為計(jì)，如速禍焉 （“不速之客”招致）（3）勢(shì)拔五岳掩赤城 （“出類(lèi)拔萃”超出）（4）順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。（“欲蓋彌彰、相得益彰”明顯、顯著） 3、鞏固練習(xí)（1）殫其地之出，竭其廬之入 （“殫精竭慮”竭盡）（2）蹴爾而與之，乞人不屑焉 （“一蹴而就”踐，踏） （07年福建） 今姑貸汝 可聯(lián)系：成語(yǔ)“嚴(yán)懲不貸”寬恕、饒恕侯生攝敝衣冠，直上載公子上坐 敝帚自珍 (破舊)相如因持璧卻立倚柱 望而卻步 (后退)大王見(jiàn)臣列觀，禮節(jié)甚倨 前倨后恭 (傲慢)相

9、如張目叱之，左右皆靡 望風(fēng)披靡 (倒下,后退)舉類(lèi)邇而見(jiàn)義遠(yuǎn) 聞名遐邇 (近)勢(shì)拔五岳掩赤城 出類(lèi)拔萃 （超出）腥臊并御，芳不得薄兮 （“日薄西山”迫近、接近）六、借助教材推斷聯(lián)系課本中學(xué)過(guò)的同一文言實(shí)詞如：判斷下列加點(diǎn)字的意義的正誤（1）歲兇，汝旁諸縣多盜 兇：不吉利（2004年全國(guó)）聯(lián)想：齊桓、晉文之事“樂(lè)歲終身飽，兇年免于死亡”兇：莊稼收成不好（2）李超，字魁梧，淄之西鄙人 鄙：粗俗（2005年湖北）聯(lián)想：“蜀之鄙有二僧” 為學(xué)（邊境、邊邑）“越國(guó)以鄙遠(yuǎn)” 燭之五退秦師（把當(dāng)作邊邑）鄙：邊邑2、鞏固練習(xí)（注意加點(diǎn)字的意義）（1）張蒼罷相，孝文帝欲用皇后弟竇廣國(guó)為丞相，曰：“恐天下以吾私廣

10、國(guó)。”可聯(lián)系：鄒忌諷齊王納諫“吾妻之美我者，私我也?！币馑际牵浩珢?ài)。譯文：擔(dān)心天下人認(rèn)為我偏愛(ài)竇廣國(guó)。（2）除南清河太守可聯(lián)系：李密陳情表“除臣冼馬”，意思是：授予官職。譯文：任命為南清河太守（3）李（超）由此以武名，遨游南北，罔有其對(duì)。（2005湖北）可聯(lián)系：核舟記：“罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。”“罔”是否定副詞，“無(wú)、沒(méi)有”的意思。譯文：李超從此憑武技聞名，走遍南北，沒(méi)有他的對(duì)手。七、語(yǔ)境分析法 語(yǔ)境可分為句子內(nèi)部語(yǔ)境和外部語(yǔ)境，所謂內(nèi)部語(yǔ)境指的是句子本身的語(yǔ)言環(huán)境，所謂外部語(yǔ)境就是針對(duì)整段文字、整篇文章而言，即上下文的語(yǔ)言環(huán)境。有些句子中的實(shí)詞義我們可以借助句子內(nèi)部語(yǔ)境來(lái)推斷。例如：酈元之

11、所見(jiàn)聞，殆與余同，而言之不詳。而漁工水師雖知而不能言。 兩句同出石鐘山記，句根據(jù)前文語(yǔ)境可知，“言”為“敘述”之意。句我們聯(lián)系整篇文章的語(yǔ)言環(huán)境及歷史背景來(lái)看，漁工水師大多文化水平較低，所以雖然知道石鐘山命名的真實(shí)原因，卻不能用文字記載下來(lái)。故“言”為“記載”之意。 根據(jù)具體的語(yǔ)境推斷，就是我們常說(shuō)的，字不離詞，詞不離句。依據(jù)上下文語(yǔ)境和常理邏輯的判斷，借已知的信息去推求未知信息，這是最重要的方法。例如：慶封出獵，景公與陳無(wú)宇、公孫灶、公孫蠆誅封。封以其屬斗，不勝，走如魯。齊人以為讓?zhuān)秩ヴ敹鐓?。王予朱方，荊靈王聞之，率諸侯以攻吳，圍朱方，拔之，得慶豐乃殺之。 誅： 討伐有一次趁慶封外出打獵

12、，景公和陳無(wú)宇、公孫灶、公孫蠆聯(lián)合起來(lái)討伐慶封。慶封僅率領(lǐng)隨從的親信抵抗，無(wú)法取勝，只好逃往魯國(guó)。齊國(guó)責(zé)備魯國(guó)收留慶封，慶封只好又從魯國(guó)逃往吳國(guó)，吳王把朱方城封給慶封。楚靈王聽(tīng)說(shuō)后，率領(lǐng)各諸侯國(guó)的軍隊(duì)攻打吳國(guó)，包圍并攻占了朱方城，活捉了慶封然后就處死他。方法指引： 語(yǔ)境法也就是根據(jù)上下文相互制約的關(guān)系，推斷出該詞的含義?！霸~不離句，句不離詞”。要把握一個(gè)實(shí)詞的含義，決不能離開(kāi)它生存的語(yǔ)境，有時(shí)上下文之間存在著照應(yīng)，解釋?zhuān)虬凳娟P(guān)系，這恰恰是幫助我們解決問(wèn)題的一把鑰匙。八、高考演練（注意加點(diǎn)字的意義）1、 （汪應(yīng)辰）疏奏，秦檜大不悅，出通判建州，遂請(qǐng)祠以歸。張九成謫邵州，交游皆絕，應(yīng)辰時(shí)通問(wèn)。及

13、其喪父，言者猶攻之，應(yīng)辰不遠(yuǎn)千里往吊，人皆危之。 宋史·汪應(yīng)辰傳譯文；汪應(yīng)辰奏章上奏，秦檜很不高興，汪應(yīng)辰被從京城調(diào)出做建州的通判，他就辭職回家。張九成被貶到邵州，交往的人都與他斷絕了交往，汪應(yīng)辰時(shí)常問(wèn)候他。等到張九成的父親去世時(shí)，說(shuō)他壞話的人還在攻擊他，汪應(yīng)辰就不遠(yuǎn)千里前往吊唁，人們都認(rèn)為他很正直。聯(lián)系成語(yǔ)“危言危行” “正襟危坐”解釋為“正直”活用為意動(dòng)。 2、 為國(guó)之要，在于刑法，法急則人殘，法寬則失罪，務(wù)令折中，稱朕意焉。 （05江西卷文言翻譯第2題）譯文：治國(guó)的關(guān)鍵在刑律，刑律嚴(yán)酷，百姓就會(huì)受到傷害；刑律寬疏，就控制不住犯罪，一定要使它寬嚴(yán)適度，才合乎我的心意啊。3、賢而多

14、財(cái)，則損其志；愚而多財(cái)，則益其過(guò)。（漢書(shū)·疏廣傳04全國(guó)卷四第15題） 譯文：有才德的人如果錢(qián)財(cái)多，就會(huì)削弱他的志向；愚笨的人如果錢(qián)財(cái)多，就會(huì)增多他的過(guò)失。4、郡不產(chǎn)谷實(shí)，而海出珠寶，與交址比境，常通商販，貿(mào)糴糧食。 （04全國(guó)卷二后漢書(shū)·孟嘗傳）譯文：郡中不產(chǎn)糧食，而海里出產(chǎn)珠寶，同交址接界，常常互相通商，購(gòu)買(mǎi)糧食。5、（陽(yáng)城）常以木枕布衾質(zhì)錢(qián)，人重其賢，爭(zhēng)售之。譯文：（陽(yáng)城）經(jīng)常用木枕和布被去典押換錢(qián)，人們尊重他的賢德，爭(zhēng)著買(mǎi)他的東西?？偨Y(jié)：本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了幾種推斷文言實(shí)詞的方法，在這里提醒大家注意兩點(diǎn)：1、運(yùn)用這幾種方法時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，多角度思考，仔細(xì)推敲，相互驗(yàn)證，作出選擇。如果能經(jīng)常有意識(shí)地去推斷，我們的文言閱讀能力就會(huì)得到較快的提高。2、所有的方法都是以深厚的積累為基礎(chǔ)的。如