1、學前教育專業教學活動設計玩具幼兒園中班主題教育活動方案1、 主題選擇的緣由玩具是幼兒成長過程中的親密伙伴，多數幼兒有帶玩具到幼兒園的強烈愿望，雖然教師基于玩具的安全性，容易引起意外的安全事故，和引導幼兒之間的爭執等因素，禁止幼兒帶玩具到幼兒園，但這一禁令卻屢禁不止，我認為禁止幼兒帶玩具到幼兒園是不恰當的，沒有充分體現“以幼兒為本”的教育理念。2、 主題目標1、 通過玩具能夠促進幼兒與幼兒的交流、交往、合作、謙讓、分享等各方 面的培養，讓幼兒潛能得到更好的發揮。2、 讓幼兒在玩玩具中同時能夠相互了解對方的愛好特征、從小培養動手能 力。3、 鍛煉幼兒與人交往的能力，讓玩具成為鍛煉幼兒口語表達能力的

2、一項重 要工具。4、 培養幼兒大膽表達自己的意愿，發揮幼兒的想象力。5、 讓幼兒學會關心朋友，朋友相互幫助，團結友愛，平等相處。玩具3、 主題網絡圖趣味祝福卡蛋殼不倒翁水果娃娃4、 活動方案（1） 活動名稱：美工趣味祝福卡1、 活動目標（1） 知道人們在節日中互贈賀卡表達祝福。（2） 學習用鏤空模板制作賀卡。2、 活動準備（1） 供欣賞用的賀卡。（2） 每人一張彩紙，鏤空模板三幅，一些舊圖書、舊畫報上剪下來的漂亮 畫片，寫好“節日快樂”的橫、豎紙條。（3） 膠水、剪刀、水彩顏料等3、 活動過程（1）討論研發制作賀卡的興趣。師：六一快到了。你想這樣想你的好朋友表達祝福呢？（2）欣賞賀卡。出示幾張

3、設計各異的賀卡供幼兒欣賞；重點遇到幼兒觀察使用鏤空模板制作的賀卡。（3）明確制作方法。使用模板：選擇多張或一張自己喜歡的模板，在賀卡上擺好然后在賀 卡上填涂自己喜愛的顏色、最后將模板拿開，在對賀卡檢查其他裝飾。剪貼：選擇自己喜歡的圖片，按輪廓剪下，貼在賀卡上合適的的地方， 也可以用彩紙剪花裝飾賀卡。4、 幼兒制作。（1） 教師重點指導，使用模板的方法，并鼓勵能力強的幼兒嘗試多種不同的方法制作賀卡。（2） 將“節日快樂”的紙條貼在賀卡的封面上。5、 互贈賀卡對好朋友說說祝福的話。（2） 活動名稱：社會蛋殼不倒翁1、 活動目標（1） 學習選擇自己喜歡的材料大膽的進行裝飾活動。（2） 感受參與創造性

4、藝術活動的樂趣。2、 活動準備（1） 空蛋殼、即時貼、記號筆、水彩筆、小粉筆、雙面膠、剪刀、網袋、 底座等。（2） 裝飾好的蛋殼不倒翁。3、 活動過程（1） 由故事導入活動，引起幼兒興趣。（2） 欣賞蛋殼不倒翁，了解裝飾方法及過程。出示“蛋殼不倒翁”，提問：黑鴨媽媽的蛋殼是什么樣子的？她是怎樣打扮蛋寶寶的？ 小結：黑鴨媽媽把她寶寶打扮成一個可愛的小人，小人兒總是笑嘻嘻的，還戴著一頂漂亮的小帽子大家還給黑鴨媽媽的寶寶們取了個好聽的名字，叫“蛋殼不倒翁”。（3） 幼兒自己動手的裝飾。1 小朋友喜歡這些“蛋殼不倒翁”嗎？白鴨媽媽也想把她的蛋變成蛋殼不倒翁，我們一起來幫助她吧！2 這里有喜多不同的材料

5、，有水彩筆、水粉筆、即時貼等等，小朋友可以選擇自己喜歡的材料，把蛋寶寶變成“蛋殼不倒翁”。但是，蛋殼很容易碎，操作時要小心點。完成后，把蛋放在網兜里或底座上。3 幼兒自主選擇材料操作，老師巡視并給予個別指導。4、 幼兒欣賞。請你向自己的好朋友介紹自己的“蛋殼不倒翁”。附：故事蛋殼不倒翁森林市場里，白鴨媽媽在東邊開了個賣鴨蛋的小店，黑鴨媽媽在西邊擺了個賣鴨蛋的小攤。白鴨媽媽的鴨蛋又白又光滑，像小姑娘的臉蛋，大家都很喜歡。可是，最近出怪事了，白鴨媽媽一連幾天買賣出一個鴨蛋，而黑鴨媽媽的小攤上卻排起了長長的隊伍。白鴨媽媽想：難道黑鴨媽媽的蛋比我的還要大還有白？于是，她決定到黑鴨媽媽哪兒去看一看。看到

6、黑鴨媽媽的蛋，白鴨媽媽佩服地對黑鴨媽媽說：“你的蛋真的和我的不一樣”，真的太可愛了！（3） 活動名稱：社會水果娃娃1、 活動目標（1） 喜歡畫畫，體驗畫畫的樂趣。（2） 學習畫出各種果寶寶的特征。（3） 大膽想象，表現出果寶寶的不同姿態變化。2、 活動準備（1） 自制的水果寶寶若干，請帖一張，范畫用紙一張。（2） 油畫棒、制作材料若干，數量與幼兒人數相當。（3） 音樂磁帶（開火車）。3、 活動過程1.語言誘導，引出課題。（1） 師：（出示請帖）孫老師收到蘋果寶寶寄來的一封請帖，秋天來了，果 寶寶為了慶祝豐收要開個舞會，邀請我們小朋友參加。（幼兒和老師開火車進活動室）。（2） 師：喲，舞會開始了

7、，舞會上會有誰呀？還有哪些果寶寶還沒有來？2.示范講解。（1）師：你想請誰來跳舞呢？（幼兒回答后，教師示范）（2）師：你還想請誰來跳舞，穿什么衣服呢？（3）師：蘋果寶寶，香蕉寶寶會穿什么樣的衣服跳舞呢？西瓜寶寶呢？還有梨子寶寶呢？你想請誰來跳舞呢？3.幼兒作畫。（1）引導幼兒畫出各種果寶寶的特征：從顏色、形狀上加以引導。（2）啟發幼兒大膽想象，表現出各種果寶寶的神態表情。（3）注意畫面安排（添畫小草、花、太陽等）。（4）隨時提醒幼兒養成良好的繪畫常規。4.講評活動（1）讓幼兒相互欣賞，并向同伴介紹：我請哪些果寶寶來跳舞了？（2）師：我們一起和果寶寶來跳舞吧！（請幼兒把畫拿在手里）（3）在音樂聲

8、中跳舞結束本次活動。5、 思路闡述幼兒從小班到中班，學校雖然幼兒園準備了大量衛生、安全的玩具，但沒有幼兒的豐富、新奇、時尚好玩，由于幼兒的注意力是無意記憶占優勢知識經驗的貧乏以及記憶思維等具體形象的特點，幼兒可自帶益智積類等玩具到幼兒園，教師充分利用幼兒帶來的玩具組織教學活動，培養幼兒的注意力，調動幼兒學習的興趣，幫助幼兒更好地理解和思想，充分調動幼兒的學習主動性，孩子的交往是從玩具的交流開始的，而玩具在幼兒的交往中起起到舉足輕重的作用，幼兒帶玩具到幼兒園可以促進幼兒與同校址之間的交往能力和合作意識，在玩的同時幼兒的綜合能力得到培養，培養幼兒分享的意識，讓幼兒體會與小朋友共同分離玩玩具，體會到

9、分享的快樂等。幼兒帶玩具到幼兒園有諸多好處，但它也有一定的弊端，因此，針對弊端我建議不妨這樣做：（1）在安全事故方面，教師首先要引導幼兒認識玩具，學會正確使用玩具就能避免意外事故的發生，不能怕承擔責任就阻止幼兒帶玩具到幼兒園，事先建立規則，輕拿輕放，不亂摔玩具等，把玩具放在一定的區域活動角。（2）幼兒之間因為玩具發生爭執，就要求教師先培養幼兒玩玩具的規則，提高幼兒的德育教育，更好地培養其分享行為。幼兒園不僅僅只是幼兒學習和生活的樂園，它也是一個小小的社會，孩子們的社會，在這里我們不僅要讓幼兒學習，更要讓幼兒學會相處之道，交往之道，充分利用玩具的科學性、啟迪和興趣性的挖掘讓幼兒得到更好的發展，幼

10、兒在學中玩、玩中學，讓孩子融入這個小小的社會、學會生存、健康成長。活動方案一趣味祝福卡，通過制作祝福卡，讓幼兒初步的了解朋友的意義，然后引導幼兒進行情緒情感的表達，互相制作祝福卡、祝福語，讓幼兒體會和得到朋友的關心關愛的重要性。提示也提升幼兒的動手操作能力，從中體驗并分享游戲的快樂，有助提示幼兒與朋友的交流，使得孩子能夠得到更好的發揮。活動方案二蛋殼不倒翁，我選用的小朋友喜歡的故事蛋殼不倒翁，采用了交易的方式，通過賣鴨蛋，以不同的方式讓同一件物品在不同的位置上的價值不同。體現了不管是人或事物，不管它在哪里都有自身不同的用處。通過游戲蛋殼不倒翁能引導幼兒進行情緒情感的表達，感受游戲能讓幼兒體會到每個人或沒件事物都有自己的價值，從中分享快樂。活動方案三水果寶寶，對于幼兒來說畫水果是比較困難的，我選用了油畫棒、制作材