五年級上信息技術教案采集生活點滴浙江攝影版_第1頁
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文檔簡介

1、課題第4課采集生活點滴教學目標知識與技能過程與方法情感態度與價值觀1、了解一些常用的采集工具。2、會用附件中的錄音機把聲音采集到電腦中。3、培養學生分類整理資料的能力。任務定位教學重點會用附件中的錄音機把聲音采集到電腦中教學難點培養學生分類整理資料的能力課前準備各種多媒體采集工具照片；數碼相機。教學過程設計平行班教學特色補白課堂即時生成與對策一、引入：師：校園生活豐富多彩，每天都有快樂和笑語，能記錄這些美好的東西是一件很有意義的事。你們有沒有想過要把它保存下來，怎么進行保存呢？今天我們就一起來學習第4課采集生活點滴二、認識采集工具： 師：1、誰來說說你知有什么采集工具？2、你又知道哪些采集工具

2、呢？3、下面先請大家想想下面這些問題如何回答：（1）我如果想把一次活動的過程攝制下來，并且在電腦里進行處理，我需要（ ）。（2）活動過程中，有人表演了精彩的節目，我想拍張照片，然后在電腦里進行適當地處理，我需要（ ）。（3）我想錄制自己的專輯，我需要（ ）就可以直接把歌曲錄制在電腦里。記者在外采訪，需要一部（ ）才能將采訪的聲音內容錄制下來。這些問題，我想大家一定能回答出來。如果一時回答不出來，可以與旁邊的同學交流一下。4、教師根據學生的情況介紹：注意讓學生發表自己的見解，學過程設計平行班教學特色補白課堂即時生成與對策(1)根據學生的回答，適時出示實物或利用屏幕播放該輸入設備的多種樣式圖片，并

3、指出這種工具能幫我們獲取怎樣的信息。(2)認識拓展：你還知道哪些采集工具？(3)認識小結：這些工具都能幫我們獲取生活中的聲音、圖像、影像，并以“數字化”的形式存儲在電腦中。三、獲取生活信息：怎樣把采集的信息輸入到電腦中？學生討論：略如：把聲音輸入到電腦：1， 把話筒和電腦連起來，2， 進入“開始”“程序”“附件”“錄音機”3，點擊錄音按鍵就可以錄音了。思考：怎樣把數碼相機中的照片輸入到電腦中？ 大家討論四、分類整理資料：為方便查看，可分類建文件夾，如聲音，照片，等。老師演示五、學生練習：教師除了講怎樣錄音外還可以介紹另外的多媒體的工具。使學生掌握的知識更多。要做好老師的演示工作鼓勵同學平時做好分類整理資料的工作！學生課后活動

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