1、塑料與我們的生活教學設計(品德教學：國標本蘇教版品德與生活四年級上冊)教學目標 1認識塑料制品與我們的生活密切相關，了解塑料的特點。2感知“白色污染”給我們的生活帶來的危害。3教育孩子采取切實有效的行動減少“白色污染”。課前準備1收集生活中塑料制品。2拍攝生活中“白色污染”的情景，制作成多媒體課件。教學過程一、展示認識塑料應用廣泛1教師拎著一只大大的塑料袋（里面裝的是生活中常見的塑料制品）進入教室，讓學生猜一猜里面裝的是什么？2請一名學生依次拿出里面的東西，拿一件，讓學生說說該塑料制品的名稱。（這些塑料制品有：牙刷、塑料杯、手電筒、玩具汽車、小臺燈、文具盒、圓珠筆套、飲料瓶、鼠標）3讓學生再說

2、說生活中還有哪些塑料制品。（如：剛才裝東西的塑料袋、電腦外殼及鍵盤、計算器、班級塑料籃、水彩筆盒、塑料包書皮、洗臉盒、塑料插座、乒乓球）4小結：我們生活中的塑料制品確實很多，塑料與我們的生活密切相關。5知識介紹：塑料誕生于1909年，是美國化學家貝克蘭德在德國化學家貝耶爾研究的基礎上，用兩種化工原料合成的。20世紀70年代，世界塑料產量迅速增加，超過了曾經稱霸世界的鋼鐵產量。現在，我們的生活已離不開塑料制品。二、比較了解塑料優點眾多1提出問題：班上要購買一只洗手盆，學校附近的商店里有三種，分別是木頭盆、銅盆、塑料盆，請推薦一種你認為在班上使用最合適的，并說明理由。2組織討論（依次進行）。木盆顯

3、得笨重，不好看，時間長了會漏水，且容易摔壞，更多的使用會消耗國家有限的木材資源。銅盆價格較高，散熱快，掉在地上易損壞地面磚。選塑料盆最合適。便宜、重量輕、色彩多樣可供選擇、堅固耐用。3塑料具有這么多的優點，那塑料還有哪些優點？人們利用塑料的眾多優點制造了哪些物品？組織討論。（如：利用彈性好的特點制造了乒乓球，利用不導電的特點制造了塑料插座，利用堅固耐用制造了塑鋼窗，利用便宜、輕便特點制造了一次性使用的注射器）4知識介紹：目前，隨著抗菌塑料、納米塑料的出現，塑料制品在汽車、摩托車、家用電器、建筑工程、包裝材料等領域的應用比例不斷提高。三、觀看感知污染觸目驚心1感知生活中“白色污染”情況，多媒體演

4、示生活場景：燃燒塑料廢棄物，濃煙滾滾，人們捂鼻而過。各種塑料袋掛在樹木枝頭，空中還飄飛著幾只塑料袋。小河中漂著一些塑料盒、塑料片，一些死魚漂在水上。道路旁，一只只用塑料袋裝的垃圾四處散落，不堪入目。2面對這一個個“白色污染”的情景，請說說自己的感受，以及這種污染所帶來的危害。（充分地讓學生說）3小結（資料呈現）。“白色污染”是當今世界嚴重的污染源之一，也是困擾全球環境的難題。據有關專家介紹：塑料垃圾在自然界中很難分解，一般降解周期為200至400年。塑料垃圾不僅嚴重損害環境，還會造成土壤惡化，影響作物生長；被牲畜誤食會導致其生病，甚至死亡；拋入河流、湖泊會影響航運，使水質變壞。4過渡：塑料袋被英國的傳媒評為“人類最糟糕的發明”。你同意嗎？為什么？（分為正反兩方進行辯論。）5學生辯論后小結：通過辯論，我們認識到塑料本身沒有錯。錯的是人們缺少環保意識，錯的是人們處理塑料垃圾方法不對。四、動腦思考減少污染辦法1你能找到減少“白色污染”的好辦法嗎？請寫出自己的創意。2學生動腦寫出自己的創意，寫好后組織交流。（如：加強環保宣傳，提高人們的環保意識；建議媽媽買菜用竹籃代替塑料袋；小區里設置塑料制品垃圾箱，對塑料垃圾統一處理或進行回收；經常參加“環保小衛士”活動）四、行動落實減少污染辦法布置課后作業：1開展一次家庭主題活動（自己做主持人）：塑料給我們生活帶